英语四年级上鲁科版Unit 7 Communications Lesson2 I’m writing an e-mail.说课课件

课件43张PPT。山东科技出版社四年级上册 Unit 7 communications
Lesson2 I’m writing an email 说课流程一、教材分析 教材内容能力目标 知识目标 情感目标 要求单元目标 1.认读并规范书写单词speak call train write email.3,掌握句型
This is …speaking.
May I speak to…..
what are you doing?
I’m writing an email.
What’s wang hong’s doing?
She’s doing the long jump. 掌握三个单词：write, email，sure. 掌握句型：What are you doing? I’m …ing.来回答，力求语音准确，语调自然。 了解邮件的发送熟练掌握句型：What are you doing? I’m …ing.来询问对方正在做的事并回答 教学重难点：现在进行时的用法。二、学情分析 三、教学模式 英语新授课教学模式
一，warm up
二，New words learning
三，Presentation
四，Practice
五，Standard test
六，Homework
课堂三要素
课前预习
小组合作
当堂达标四、教学设计 时间预设 复合循环指令的提升一、Warming up5`(热身）:1,播放歌曲“Monkey,?Monkey,?What?Are?You?Doing??”的FLASH动画1，歌曲营造轻松的学习氛围
2，浮现what are you doing 句型为下文学习做铺垫2，Look，guess,and do the actions1，学生在猜的做的同时提高了学习热情2，复习以前学过的动词和动词的ing形式，与后面的知识相衔接。

二、New words learning2`（集中识词）writeemailsure学好单词是学好一节课的基础，为下面的课文学习扫清障碍。小组
读反复操练，让学生记忆深刻 三、presentation10`(新知呈现）1.Listen and Answer
Danny : How to ask Liming? (丹尼 是怎样问李明的 ？）
What are you doing?
Liming : How to answer? （李明是怎样回答的？）
I am writing an Email.学生初步感知课文内容，听录音寻找答案，激发探究新知的兴趣。学生初步感知课文内容，听录音寻找答案，激发探究新知的兴趣。 2，运用新学的句子what are you doing？和刚才复习的动词词组，编成chant,操练重点句型。利用韵律和动作来巩固句型，让学生在轻松的环境中掌握知识What are you doing? I am running.
What are you doing? I am singing.
What are you doing? I am reading.
What are you doing? I am skipping
What are you doing? I am drawingLet’s chant 学生初步感知课文内容，听录音寻找答案，激发探究新知的兴趣。3，Look at the test flash.课文动画生动的向学生展现了情景，学生不知不觉进入了学习状态。 4.Listen and Repeat
点读笔领读，领读过程中纠正个别同学发音 学生初步感知课文内容，听录音寻找答案，激发探究新知的兴趣。5,How to send an email教师简单讲解电子邮件的界面，使学生了解电子邮件的格式，初步了解email的发送过程。I’m playing
basketball.I’m dancingI’m singing.What are you doing?四，practice10练习1，work in groups.
practice the test"Let's talk"小组之间操练重点句型，在团组的配合下学生会更有学习热情。 2，Let's have a role play game通过分角色表演课文，让学生演一演，说一说，增强他们的自信心，提高语言的实际运用能力 3,Let's doNew Year is coming.Let’s write
an email to our teacher.ok.利用学习的知识向老师表示节日的问候，活学活用。 五，Standard test7达标测试1 Look ,say and match(连线）runingwriting an e-mail.
writing a letter.A:What are you doing?’m ______ to TomB:I.2,fill in the blankA:May I have a look?B:______I’m ______A:Can he see the pictures?B:______
通过练习，让学生加深对本节课重点句型的印象，教师进行查缺补漏，做到“堂堂清，人人清”。
summary畅所欲言谈收获 六、Homework1`(作业）给你的朋友发送一封关于校园安全知识的邮件，宣扬安全的重要性，倡导大家热爱生活，珍爱生命。利用学生对电脑的浓厚兴趣，激发学生热爱英语学习，让课中学到的知识在课后得到充分的巩固。五、板书设计 Unit7 communicationsLesson2 I’m writing an email重点单词：
1、write
2、email
3、sure
重点句子：
A: what are you doing………?
B: I’m …..ing.
【设计意图】板书分为单词和句型两部分。突出了重点，便于学生掌握知识。
六、课堂评价 课 堂 评 价 《新课标》：教师对学生的评价首先应关注对学生学
习过程的评价。不仅要关注学生的基础知识、基本技能，
还要关注基本思想和基本活动经验。1 Look and march(连线）2,fill in the blankruningwriting a letter.writing an e-mail.
A:What are you doing?’m ______ to TomA:May I have a look?B:______
I’m ______
A:Can he see the pictures?B:______
课 堂 评 价 课 堂 评 价 七、资源开发 资 源 开 发 谢谢大家