《信客》习题
一、积累与运用
1．给下列加粗的字注音。
唏嘘（ ）（ ） 诘问（ ） 伎俩（ ）（ ）
2．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。
A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼（ ）
B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘苦旅（ ）
C.诘问 伎俩 颠沛 穷愁了倒（ ）
D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉（ ）
3．请结合上下文解释词语。
闯码头： 吊唁： 穷愁潦倒：
4．请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。
二、阅读
阅读下列文段，回答文后的问题。
只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。
终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”“你给他说说，那些货色不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎么办……”信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当作了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。
下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。
直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
5．人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么？
6．你怎样理解那些妇女对信客说“悄悄话”？
7．你怎样理解信客就是他们“最敏感的神经末梢”？
8．选文中重点写了信客的什么事迹？为什么这样安排？
9．信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？
10．指出选文中画“_________”线的语句所使用的修辞手法。反映了信客的什么品质？
11．你认为信客具有怎样的品格和精神？
参考答案
一、1．xī xū jié jì liǎnɡ
2．眉 稀 潦 碎
3．外出到城里谋生。祭奠死者并慰问家属。生活穷困愁苦，颓丧失意。
4．信客是一种已经消失了的职业，他们秉承诚信的道德准则，服务于千家万户，在人们眼中自然是“为人信任的人”。
二、5．使人切实感受到农村人们渴盼了解来自外面世界各方消息，增长见识的心情，可见信客在人们心目中的地位是何等重要。
6．表明信客受到妇女们的完全信任，是她们依靠的人。
7．因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。
8．重点写了信客报丧送遗物等活动 因为，这类事件反映信客的遭逢，最有代表性，能很好地体现信客忠厚、诚实，待人谦和的品格，以及宽容、忍辱负重的精神境界。
9．突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质。
10．设问 反问
反映信客对他人的理解，体谅与宽容。
11．这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待，也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。
《信客》习题
一、阅读下列文段，回答文后的问题。
摆渡老人
①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到到渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来，昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”
⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。
⑨真想再见见摆渡老人。
1．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的而手忙脚乱，一番折腾；再写因_________，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己_________，特地起大早送“我们”过河上学。
2．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。
3．第⑤段中加粗的语句表现了“我”当时_________和_________的心情。
4．原先，摆渡老人在孩子们的眼里是个_________的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个_________的形象。
5．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。
（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：（1）
（2）
（3）
二、写作
处处为他人着想的人到处都有，你是否发现了？请把他们的事迹写下来。题目自拟。
参考答案
一、1．恶作剧（淘气、调皮） 河面结冰 年老体弱
2．因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些”。
3．愧疚 感激
4．可笑 可敬
5．举例：（1）父母把儿子摆渡到成人世界。
（2）老师把学生摆渡到知识的王国。
二、①题目要新颖，并作为文章的线索
②用几件事来写一个人。
《信客》审美鉴赏
诚信宽容的人格美
正如文中老信客所说，“信客信客就在一个信字”。诚信是这个职业的生命。他始终铭记老信客的教诲，洁身自好，决不贪图小利，雁过拔毛。因为心底无私，他也不怕别人的无端猜疑。信客深察世故人情，待人无比宽容。有些农妇听了丈夫死讯，竟把他当作死神冤鬼，大声呵斥，他也只低眉顺眼、连声诺诺；他在发财的同乡处遭遇凶险，他不想让在外的同乡蒙受阴影，回乡后也没有搬弄是非，保护了一个家庭。信客的身上，闪烁着诚信宽容的人格美的光辉。正是凭着诚信与宽容，信客才赢得了人们的普遍信赖与尊重。
《信客》相关资料
关于“信客”
（节选自《信客》的开头部分）
我国广大地区的邮电网络是什么年代健全起来的，我没有查过，记得早年在乡间，对外的通信往来主要依靠一种特殊职业的人：信客。
信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信，捎一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要有一副强健的筋骨，背得动重重的行李。
细想起来，做信客实在是一件苦差事。乡间外出人的数量并不太多，他们又不集中在一个城市，因此信客的生意不大，却很费脚力。如果交通方便，也就用不着信客了，信客走的路大多是七转八拐，换车调船，听他们说说都要头昏。信客如果把行李交付托运也就赚不到什么钱，他们一概是肩挑、背驮、手提、腰缠，咬着牙齿走完坎坷长途。所带的各家各户信件货物，品种繁多，又绝对不能有任何散失和损坏，一路上只得反复数点，小心翼翼。当时大家都穷，拖带费十分低廉，有时还抵不回来去盘缠，信客只得买最差的票，住最便宜的舱位，随身带点冷馒头、炒米聊以充饥。 信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破烂衣衫，满脸的风尘，状如乞丐。
没有信客，好多乡人就不会出远门了。在很长一段时期，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。
《信客》语言特色
一、本文语言最显著的特点是质朴而典雅
信客是非常质朴的，所以用质朴的语言来展示人物性格是合适的。余秋雨又是一位大学者，学者散文的风格比较典雅。如“他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客”一句，就兼有质朴与典雅的特点。
二、本文语言还有一个特点是警辟而又畅达
如“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢”，揭示了都市与农村的关系，给人启示。本文有些句子容量很大，一气呵成，又有排比成分，气势大。如“更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。”
《信客》重难点突破
1．课文重点写了信客的哪两件事？从中可见信客具有怎样的性格特征？
【析】最能反映人物性格主要特征的事，作者往往详写，重点写。本文记叙的重点在第二、三大部分，可结合具体内容联系信客职业的特点思考作答。
【参考答案】课文重点写了信客为客死他乡的谋生者充当代理人、遭同乡诬陷两件事。这两件事都说明了信客职业的凶险，从中也可看出信客热心乐助、任劳任怨、善良厚道、待人宽容的性格特征。
2．作者倾注满腔热情为信客树碑立传，主要写作意图是什么？
【析】阅读课文可知，信客是作者肯定的人物。看作者褒扬什么，就知道作者在提倡什么，再联系现实生活，就可揣摩出作者的写作意图。
【参考答案】作者通过褒扬信客难能可贵的品质，旨在倡导现实社会中的人们都来学习信客品质，大力弘扬诚信无私、宽容待人的精神。
3．举例说明这篇课文的语言具有怎样的特点？
【析】本文是本单元的最后一篇课文，探究本文的语言特点，可与前面学过的四篇课文的语言（或朴素平实，或含蓄蕴藉）进行比较，在比较中理解学者散文的风格。
【参考答案】本文的语言有两大特点：一是质朴而典雅，如“他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客”等；二是警辟而又畅达，如“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询”“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影”等。
与诚信有关的格言
1.遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
——（法）巴尔扎克
2.一言既出，驷马难追。
——中国俗语
3.对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
——冯玉祥
4.信用既是无形的力量，也是无形的财富。
——（日）松下幸之助
5.失掉信用的人，在这个世界上已经死了。
——（英）哈伯特
6.别做出违法的事情来。
——（英）毛姆
7.一言既出，驷马难追。
——中国谚语
8.走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
——（苏）高尔基
9.不要说谎，不要害怕真理。
——（俄）列夫?托尔斯泰
10.坦白是诚实和勇敢的产物。
——（美）马克?吐温
11.失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
——（美）富兰克林
12.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
——（法）莫里哀
13.对自己真实，才不会对别人欺诈。
——（英）莎士比亚
14.信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。
——（日）池田大作
15.人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。 ——（中）三毛
16.信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
——（瑞士）阿米尔
《信客》教学设计
教学目标
熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。
教学重点
熟悉全文内容，掌握课文结构。
教学难点
感受信客的品格和精神。
教学时间
1课时。
教学过程
一、导入
1.作者简介
作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
2.导语
现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？
二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。
1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。
生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
文章结构：信客当信客的原因、信客是怎样做信客的、信客为什么不做信客了、信客为什么当教师、校长也是好样的
2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？
任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干
3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？
任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属
待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较
恪尽职守：前后当了三十年的信客
有才干：当教师、校长同样受到赞誉
4.在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。
5.解答课后的练习。
三、小结
回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？
《信客》教学设计
教学目标
1、把握文章脉络，理解思想内容。
2、了解信客的职业道德和优秀品格。
3、培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。
教学重点
1、了解信客的职业道德和优秀品格。
2、培养学生诚实守信的品质。
教学课时
一课时。
教学过程
一、创设情境，走近信客
对“信”字说文解字：它由“人”和“言”组成。人言为信，本意是言语真实。（播放歌曲《诚信之歌》）
20世纪初，在浙江余姚一带，由于通讯事业尚未普及到农村，城乡之间的通讯需要有专人担当，于是便有了信客这项特殊的职业。今天，让我们一起走进余秋雨先生的《信客》，了解一下信客其人其事。
二、作者介绍
我们在走进《信客》前，我们先来认识一下它的作者余秋雨。
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》、《出走十五年》、《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《千年一叹》、《山居笔记》。
三、整体感知，解读信客
（一）积累字词。
嫉妒（jídù） 噩（è）耗 猝然（cù） 伎俩（jìliǎng） 昏厥（jué）
连声诺诺（nuònuò） 文绉绉（zhōu） 颠沛（pèi） 吊唁（yàn） 焦灼（zhuó）
诘问（jié） 时髦（máo） 唏嘘(xīxū)
（二）交流初读感受。
（三）信客，最注重的是什么？（从原文中找语句回答）
明确：“信”，原文：信客信客就在一个信字，千万别学我。
四、合作讨论
1、那么作者又是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？
教师明确：重点写了两个：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。二是遭人诬陷。这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待人，任劳任怨，宽以待人等优秀品质。（不求标准答案，学生自由发挥。）
2、作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的？
明确：因为他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。
3、如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？
明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
4、从这句话中，我们是否可以看出“作者为什么在写信客之前要先写老信客”？（适当时用“老信客的经历”来引导）
明确：先写老信客，实际上说明了信客这职业的两个特点：路途艰难；强调他的职业道德——“就在一个信字”，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。这些都促使他迅速成为可以信赖的信客。
5、从信客的葬礼我们可以看出信客很受人爱戴，是一名合格的、出色的信客，那么，我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，将会经历什么？需要什么精神？
（学生自由发挥，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道均可。）
四、品味佳句，体会风格
《信客》出自学者之手，学者散文风格比较典雅；本文写信客，题材的特点又决定了语言特点，质朴的人物要用质朴的语言来描述。
学生再次精读，仔细品味，然后用“我喜欢这句话，因为它”的格式从文章的词汇、语体色彩、语言修辞、语言的造型力等等角度进行赏析，品出语言的美点。
如：①信客信客就在一个信字。
②信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解，都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经未梢。
③这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分，这些眼神，是千年故土对城市的探询。
④做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙，回乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
五、延伸拓展
以下选做一题：
1．信客走了，静静地走了。（稍顿）……或许在许多年以后，人们已经把他忘记，但作为学习了本课的我们每一个人，一定会从中受到许多启发得到许多思考。那么就赶快拿起手中的笔来为信客的坟墓作一篇墓志铭吧！不过我先提示一下，可从他概括信客的一生，也可从他的品质或精神的角度；也可从他的职业特点的角度写；也可结合社会实际（我们现在的社会呼唤诚信这一点）来写。写出其中一点即可。注意写出你的理解，写出你的感情来！
示例：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
2．假如这位信客荣获当年全国劳动模范，请你为信客写一则颁奖辞。
3．为本文拟写幅对联：
（上联）一生重情重义信字当头能担生死祸福担
（下联）换来千家万户讯息通畅生就侠骨柔肠心
横批是：虽死犹生
小组合作讨论完成，教师巡视指导。
六、作业设计
请同学们以“诚实”为话题，写一篇短文，可以谈看法，也可以讲故事。
《信客》教学设计
教学目标
１、知识目标
⑴体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。
⑵学习描写人物的方法。
２、能力目标
学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。
３、教育目标
培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。
教学重难点
感受本文的语言。抓取人物的品格。
教学媒体
多媒体课件。
教学过程
一、导入
请大家回想一下，有什么职业是过去有而现在已逐渐消失了的？为什么？（因为我们现在已经不需要他们了。或者他们已经落伍了。）那么，我么今天要讲的《信客》，也正是这样一种职业。大家就来看一下，“信客”到底是做什么的？
二、整体感知
１、这篇课文比较长，我们就不读了，提前让大家回去预习了。现在再给大家一点时间，快速浏览一下本文，并且找出信客是做什么的？这行职业有何特点？
⑴信客信客就在一个信字──诚信无私
⑵终年跋涉，非常辛苦──任劳任怨
⑶收入微薄，生活贫穷──待人宽容
⑷最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。但是信客的阅历又让他增长才干。
２、从上面大家的总结可以看出，信客的为人如何？（或信客这一行所需要的品质是什么？）
诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。
３、那么分别从文中找出相对应的事例来！
４、可是，有个很奇怪的现象。为什么作者再写信客之前，还写了一个老信客？
险些老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。
５、那么，信客成长起来后，作者重点写了信客的什么事迹？为何要重点写？
重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
６、总结信客这一生，他在哪里是一个转折？
回乡教书。
７、他这一生正好验证了那一句话？
好人有好报。
社会总是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念。人们常送些关怀与温暖。发财的同乡回来道歉，并请他代办邮政事务，后来大家又推举他当老师，当校长等等。等到临死时，又来纷纷吊唁。
８、信客死后，为什么要和老信客葬在一起？
因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
９、请写出一段话，作为信客墓碑上的文字。
１０、本文的语言有何特色？
《信客》：质朴典雅；警辟而畅达。
《背影》：朴素平实。
《台阶》：十分口语化。
原因：题材不同，作者个性气质语言习惯不同。
三、作业
１、把课后词语加意思写一遍，并且背过。
２、把自己的墓志铭整理在本子上。
《信客》教学设计
教学目标
１、感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重社会这类平凡而伟大的人；
２、感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格的能力；
３、在品味和探究中领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。
教学重点
对信客的工作的细致描写。
教学难点
感受信客的品格和精神。
教学时间
２课时。
教学过程
第一课时
一、导入
１、今天我们学习《信客》，教师板书课题。
２、信客是干什么的？你小时候见过类似职业的人吗？文中的信客通常奔忙于什么地方之间？学生解答后，师：下面我们看看余秋雨先生笔下的信客的故事。
二、大致了解课文内容
１、快读课文，圈出生僻字词，大致概括文章的四个部分内容。
２、如果用一个词来概括信客的故事给你的感觉，你想用什么词？说出你的理由。
设计说明：意在直接指向对人物事迹的感受，并以此为线索，引领学生探索文章的主体内容。
通过师生共同整合，形成如下脉络：
为老信客所感动─—矢志不移做令人感动的事─—信客做事结果让人们感动。
三、探究品味，感受精神
逐段阅读，感受信客的品格和精神：
问题预设：
⑴老信客的什么举动令信客感动？找出细节读一读，并说说从哪些词语中可看出老信客的诚意？
⑵信客做了哪些令人感动的事，主要的是哪件？你从中看出信客的什么品格和精神？
⑶信客为什么不做信客了？结尾写他当好教师、校长怎么能显示出人们为他感动？
第二课时
一、继续上述问题的阅读和探究
１、概括其精神，板书：任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干
２、文中你喜欢的语句有什么？这里句子能不能表现出对信客的赞扬，你怎么看出来的？试作赏析。
赏析中插入作者简介，可特意指出其散文特点──质朴而典雅，精辟而畅达。
附：作者简介──作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
二、巩固拓展
下面是前年我市为歌颂勇敢进行反腐败斗争的纪检干部，新创作的《忠诚卫士之歌》，你能否稍作改动，变成《信客之歌》？
肩负人民的重托，高擎正义之剑，
我们党的忠诚卫士，战斗在反腐败的前沿。
一身正气贯长虹，心底无私天地宽，
风霜雪雨志不移，甘于清贫无怨言。
酸甜苦辣，是我们的多彩人生；
燃烧自己，增添了人间的笑颜。
反腐倡廉，我们交了满意的答卷；
保驾护航，我们写下了胜利的诗篇。
党和人民，请放心，
钢铁的队伍永向前。
三、作业
１、针对信客生平事迹，为信客写《墓志铭》。
２、完成作业本练习。
课件35张PPT。课题余秋雨信 客余秋雨简介 余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。
主要作品有:《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》。 《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。
全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。 《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。 zhōuyànjiéèjìnuò pèizhuómáoxī xūhē chì这些字，你都会读了吗?嫉 妒
猝 然
昏 厥
文绉绉
吊 唁
诘 问
唏 嘘jí dùcùjué噩 耗
伎 俩
连声诺诺
颠 沛
焦 灼
时 髦
呵 斥猝然：
噩耗：
焦灼：
颠沛：
吊唁：
文绉绉：
长途跋涉：
穷愁潦倒：
鸡零狗碎：突然，出乎意料。大声斥责。呵斥：指亲近或敬爱的人死亡的消息。诘问：非常着急。不正当手段。伎俩：穷困，受挫折。追问，责问。祭奠死者并慰问家属。形容人谈吐，举止文雅的样子。潦倒：颓丧失意。爬山蹚水，形容旅途艰苦。形容人穷困不得意。指零碎的东西或琐碎的事情。这些词语，你掌握了吗？成 语 填 空长途（ ）涉 贫困（ ）倒
鸡零狗（ ） 低（ ）顺（ ）
生死（ ）福 咬牙（ ）齿跋潦碎祸眉眼切 因为同学们有学习知识的需求，所以有了老师这个职业。那么，信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的呢？ 20世纪初，邮政业务尚未普及到乡村，这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，于是有了“信客”这种职业。 自主阅读，理清文章行文线索，把握
文章结构。1、从业缘起2、信客生涯4、转行之后3、转行缘起时间顺序老信客因什么事名节俱损 ？私剪红绸遭到众人责备整体把握想一想在写信客前，为什么要写老信客？ 想一想在写信客前，为什么要写老信客？3、强调信客重诚信。1、从事信客之原因。2、感受信客之劳苦。老信客的一生 有信失信后悔弥补 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 信客的分内工作有哪些？额外还做了
哪些工作？ 还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，要代表家属料理后事，收拾遗物，还要向家属通报噩耗，交送遗物，汇报处置后事情况。 信客到了一地，既要散发信、物，又要接受下次带出的信、物。信客的一生1、作者重点写了信客的什麽事迹?
为何要重点写 ?
2、信客一生的转折点是什么? 信客为什么当教师、校长也是好样的?
3、他这一生正好验证了哪一句话? 作者重点写了信客的什么事迹？为什么要重点写这些事迹？ 重点写了两件事：一是写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二是写有一次遭人诬陷的事情。 写这些事情是为了说明信客这一职业的凶险性，以突出人物的性格特征。 信客“本来识字不多”，为什么他当老师是好老师，当校长是好校长？他的经历告诉了我们什么道理？ 因为信客的经历让他增长了才干，提高了文化程度，开阔了眼界，更使他学会了洞察人情，加上他能体谅他人的宽厚品质，使他赢得了社会的普遍赞誉。无私奉献的人总能赢得人们的敬重和爱戴。 作者为什么要倾注那么大的热情，为信客树碑立传？ 作者褒扬的信客的品质都是难能可贵的，正是生活中需要大大提倡的。信客的品质任劳任怨诚信无私待人宽容通达事理恪尽职守洁身自好善良厚道品味语言，揣摩文意。 “老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’ ”老人这句话的用意是什么？ 老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬“信”字。 “老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。”“逼”说明了什么，“感叹唏嘘”又说明了什么？ “感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。说明了他们对社会的关心。 “逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外面世界变化的心情。 “做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”这句话采用了什么修辞手法,表现了信客的何种品质? 说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。用了比喻的修辞。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。 “他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。”这句中的“郑重”表现了信客的什么品质？ “郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的高度重视工作的责任心。你认为本文语言有何特点？质朴而典雅警辟而畅达信客为何转行不做信客？1、揭穿顾主败行，惨遭打骂 诬陷。2、道路凶险，腿脚有病。 为什么信客教书效果奇佳呢？ 由于在做信客中增加了才干，开阔了视野，学会了洞察世故人情。 信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起? 信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？ 奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。依据情节，归纳信客品格依据情节，归纳信客品格任劳任怨诚信无私待人宽容通达事理作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？ 作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？呼唤诚信请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。 随着社会的发展，信客这种职业早就消失，但诚心永远是做 人之本，请结合现实 生活和自己的经历， 谈谈你对诚信的理解。法国作家司汤达的墓志铭 活过，爱过，写过。
在这里，沉睡着一个伟大的灵魂。不容于尘世，也不要求理解；但我们爱他，并非为了那未尽的事业。尽管路途艰难，他仍坚持；倒下的瞬间，时光就在那一刹停滞。失去了他的高傲他就丧生…… 马克·吐温的墓志铭 “他观察着世态的
变化，但讲述的却是
人间的真理。” 冯玉祥的墓志铭 冯玉祥先生是中国近、现代史上有重大影响的军事家和政治家。
平民生，平民活，
不讲美，不讲阔。只求
为民，只求为国。旧志
不懈，守诚守拙。此志
不移，誓死抗倭。尽心
尽力，我写我说，咬紧
牙关，我便是我，努力
努力，一点不错。
信客之墓志铭
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，传递两地亲人信物，艰辛备尝。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
谢谢课件23张PPT。 信 客余秋雨作者简介 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《文明的碎片》、《山居笔记》和《秋雨散文》。1997年，他被授予“国家级突出贡献专家”称号。
余秋雨的散文深具文化态度，虽然走出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。 余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的第一位诗人。 众说纷纭唏嘘 接济 晦气
噩耗 猝然 诺诺
呵斥 诘问
文绉绉 焦灼
伎俩 吊唁
跋涉 颠沛
昏厥 稀罕
预习检测Xī xūjìhuìè cù nuò hē chìjiézhōuzhuójì liǎngyànbá shèpèijuéXī han 在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。 作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。背景介绍课文结构一、来由——为什么做信客二、经历——怎么做信客?三、艰险——为什么不做信客?四、归宿——为什么能胜任教师和校长的职责? ■“信客”是什么？——信客，乡村过去没有邮局，对外通信往来主要靠从事这种特殊职业的人。课本注释重新定义 信客，是 的一种人。 余秋雨信 客 “信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。”
“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘， 状如乞丐。” 看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？ 任劳任怨，善良1、代读写书信?帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 ?4、当教师、校长同样受到赞誉 有才干 恪尽职守 3、前后当了三十年的信客? 待人宽容 ，通情达理2、遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较? 作者重点写了信客的什么事迹？为何要重点写？ 一、概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。
二、遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。信客的品质 任劳任怨
诚信无私
待人宽容
通达事理 信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？ 因为信客理解老信客，
同情他，敬重他，感激他。 信客虽然终年奔波，收入却很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。
但信客任劳任怨，待人宽容，诚信无私，以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。课堂小结 课文中写了几个信客？主要写哪个？小信客老信客问题初探 读了这篇文章后，你认为“信客”这种职业有哪些特点？1、为他人服务2、苦差事3、生活凄苦4、乡村和城市的纽带5、要以诚信为本6、常受委屈7、......品味语言，揣摩文意。 P83（一）第7段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’ ”老人这句话的用意是什么？ 老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬“信”字。 P86（三）第1段：“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。”这句中的“郑重”表现了信客的什么品质？ “郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的高度重视工作的责任心。本文语言的特点1、质朴而典雅。
2、警辟而畅达。 老马
臧克家
总得叫大车装个够，它横竖不说一句话。
背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下。
这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽。
眼里瓢来一道鞭影，它抬起头望望前面。任劳任怨动手写一写 信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。▲伟大的音乐家贝多芬的墓志铭—— 他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。
▲美国大作家马克·吐温的墓志铭—— 他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。
▲我国著名作曲家聂耳的墓志铭—— 我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。
▲法国作家司汤达的墓志铭—— 活过，写过，爱过…… 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛倍尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。谢 谢 课件17张PPT。信客 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。唏嘘 xīxū 嫉妒 jí 晦气 huì
噩耗 è 猝然 cù 诺诺 nuò
呵斥 hē 诘问 jié 文绉绉zhōu
焦灼 zhuó 伎俩 jì liǎng 吊唁 yàn
跋涉 bá shè 颠沛 pèi 穷愁潦倒
风尘苦旅 鸡零狗碎 昏厥jué
满脸戚容 低眉顺眼 连声诺诺nuò读准字音 在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。背景介绍
作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。 课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人尊敬的信客形象。年轻人回绝不了老信客的委托，当了乡村的第二代信客。 整体感知 课文主要写了什么?信客做信客的缘起 文章脉络 信客是怎么做信客的信客是怎么不做信客的信客为什么当教师、校长也是好样的。 （1）作者在信客之前，为什么先写一个老信客？
（2）作者重点写了信客 什么事迹？为什么重点 写？
（3）信客为什么留下遗愿，死后要和老信客在一起？
（4）怎样理解信客特殊的品格和素质？ 深入探究 老信客的一生 有信失信后悔弥补文章为什么先写一个老信客？1、说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。
2、老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。 速读课文，找一找：做一名信客需要做哪些工作？ 做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。 课文重点写了信客的什么事迹？为什么重点写？重点写：
1、概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。
2、是具体写一次遭人诬蔑。 这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？ 因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
信客的品质任劳任怨诚信无私待人宽容信客的阅历又让他增长才干 信客虽然终年奔波，收入却很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。
但信客任劳任怨，待人宽容，诚信无私，以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。课文总结赠 言*祸莫大于无信*以信待人，不信思信；不信待 人，信思不信。*信言不美，美言不信*不宝金玉，而忠信以为宝谢谢课件19张PPT。余 秋 雨信客噩 耗
伎 俩
连声诺诺
颠 沛
焦 灼
时 髦
呵 斥嫉 妒
猝 然
昏 厥
文绉绉
吊 唁
诘 问
唏 嘘jí dùcùjuézhōuyànjiéèjìnuò pèizhuómáoxī xūhē chì学习字词猝然：
噩耗：
焦灼：
颠沛：
文绉绉：
长途跋涉：
穷愁潦倒：
鸡零狗碎：突然，出乎意料。大声斥责。呵斥：指亲近或敬爱的人死亡的消息。非常着急。不正当手段。伎俩：穷困，受挫折。形容人谈吐，举止文雅的样子。潦倒：颓丧失意。爬山蹚水，形容旅途艰苦。形容人穷困不得意。指零碎的东西或琐碎的事情。掌握词语 “信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。”
“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。”认识信客背景介绍 本文作者故乡浙江余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。 在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。
■信客这种职业的特点是什么？——“信客信客就在一个信字。”■课文中写了几个信客？主要写哪个？老信客小信客【小字典】①确实；②信用；③相信；
④信奉（宗教）；⑤听凭、随意、放任；
⑥凭据；⑦书信；⑧（儿）信息…… 信 思考：上面的哪些含义与课文或信客这一职业有关？ 信客档案 老犯胃病和风湿病收入微薄 主要有三方面（1）发散、接收信物。
（2）代表家属乡亲料理后事，报死讯。
（3）代读代写书信。 被怀疑和诬陷 老信客，因为他教“我”要诚“信”，且我同情他，理解他，感激他。程信信谋生手段 ——传书递信 职业价值 ——沟通信息 职业素质 ——诚实守信 ——人生态度、人格修养 做信客很“苦”
工作劳苦：终年跋涉生活贫苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、造就了特殊的品格和素质增长才干任劳任怨、待人宽容、阅历丰富、诚信无私、憎恨 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？问题探究 重点写了两个事迹:一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。
这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？ 因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。3、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？◆你从两个信客的经历中得到了什么样的启示？ 任劳任怨、诚信无私、待人宽容
——既是信客维护职业尊严的职业道德，又逐渐内化为他的人格修养，使他不再仅仅作为信客被人需要，更是作为一个完整的“人”而受人尊重、敬仰。
所以，职业素质的高低是衡量一个人人格健全与否的重要标尺。 人生感悟悟《信客》 我写很多和我的现实生活中没有关系的人和事情的时候，经常被自己的文章感动的掉眼泪，我想这绝非技巧问题，而是我与生命面对时被来自内心深处的善良打动了。 在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈我们应该如何对待他们？寻找“信客”颁奖词：
他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。 祝天下所有任劳任怨、宽厚善良、默默奉献的人们一生平安！好人终有好报！谢谢！
