《故宫博物院》习题
一、加粗字的读音完全正确的一项是（ ）
A．鳌头（áo） 雍正（yōng） 迥然（huí） 琉璃瓦（liú）
B．湛蓝（zhàn） 额枋（fāng） 矗立（zhù） 中轴线（zhóu）
C．蟠龙（pán） 鎏金（liú） 后妃（fēi） 紫禁城（jīn）
D．檀香（tán） 击磬（qìng） 藻井（zǎo） 金銮殿（luán）
二、从下列语句中，选出只有两个错别字的一句是（ ）
A．大殿廓下，鸣钟击磬，乐声悠扬。
B．重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相联，而景然有序。
C．亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
D．走进午门，是一个宽广的廷院，弯弯的金水河象一条玉带横贯东西，河上是五坐精美的汉白玉石桥。
三、填空题
故宫又称________和________，它的“三大殿”指的是________、________、________，“后三宫”指的是________、________、________。《故宫博物院》说明的重点是________。
四、下列说法正确的一项是（ ）
A．《故宫博物院》一文采用的是先总说、后分说的结构，使我们对故宫有了一个全面的了解和深刻的印象。
B．《故宫博物院》的特征是：我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
C．作者是以自己参观的路线作为说明顺序的，这也是故宫由南到北的建筑顺序。
D．说明文中没有详写和略写的区别，而记叙文中有这种区别。
五、阅读下面的文段，回答文后问题
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。
1．第一段中使用的主要说明方法是________。
2．“金琐窗”的“琐”的意思是________。
3．两段文字分别先从________部说明了________；再从________部说明了________。
4．太和殿的特征是________，殿内装饰以龙为主题的含义是________________。
5．第二段中运用了哪些方位词语？立足点是什么？
6．文中画横线句子的表达方式是________。
7．选文对太和殿的说明体现了故宫的什么特点？
【参考答案】
一、D
二、B（A．廓（廊） B．联（连）景（井） D．廷（庭）象（像）坐（座））
三、故宫博物院；紫禁城；太和殿；中和殿；保和殿；乾清宫；交泰宫；坤宁宫；太和殿。
四、C
五、1．列数字 2．连环形花纹 3．外；太和殿的外观；内；内部装饰4．最大；皇帝是龙的化身 5．方位词：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面；立足点：朱漆方台和雕金蟠龙 6．描写 7．宏大壮丽，建筑精美
《故宫博物院》阅读理解
（一）
①一是圣母殿，它建于宋天圣年间，重修于宋崇宗元年（1102年），这是全祠的主殿。殿外有一周围廊，是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间，深六间，极为宽敞，却无一根柱子，原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42个侍女，是我国现存宋代泥塑中的（1）。她们或梳妆，或洒扫，或奏乐，或歌舞，形态各异，形体丰满俊俏，面貌清秀圆润，眼神生动，衣纹流畅，真是巧夺天工。
②二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙柱子，雕于宋元佑二年（1087年）。八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气，距今虽近千年，鳞甲须髯，仍然像要飞动，不能不叫人叹服木质的优良与工艺的（2）。
③三是殿前的鱼沼飞梁，这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架了一个十字形的飞梁，下面由34根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形制奇特，人行桥上，可以（3）左右。这种突破一字桥形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。
1．文中横线上（1）（2）（3）处依次应填补的词语正确的一项是（ ）
A．（1）精品； （2）奇巧； （3）任意
B．（1）珍品； （2）奇巧； （3）随意
C．（1）精品； （2）精巧； （3）任意
D．（1）珍品； （2）精巧； （3）随意
2．文中加粗词“巧夺天工”是针对什么而说的？
3．三段文字说明的对象分别是：一是________；二是________；三是________。
4．用简洁的语言概括说明对象的建筑结构特点（每个特点不得超过25个字）。
（1）________________________________________。
（2）________________________________________。
（3）________________________________________。
5．第①段的说明顺序是________。
（二）
①驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南18公里的凡尔赛镇，它是人类艺术宝库的一颗灿烂的明珠。
②凡尔赛宫建于路易十四时代，1661年动土，1689年竣工，至今约有290年的历史。全宫占地110万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米。宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几何图案。宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶的形式，显得端正而雄浑。宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。
③凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。500多间大殿小厅处处金碧辉煌、豪华非凡。内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有十七、十八世纪造型超绝、工艺精湛的家具。宫内还陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器，由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长72米，宽10米，高13米，连结两个大厅。长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成。镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势磅礴，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中。
④正宫前面是一座独特的法兰西式大花园。园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡，站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕像亭亭玉立。近处是两池碧波，沿池的铜塑丰富多姿，美不胜收。
1．第①段交代凡尔赛宫________的，并用了________的说明方法突出凡尔赛的艺术价值。
2．第②段是交代凡尔赛宫________和________的时间，然后说明全宫占地总面积，从中可以知道凡尔赛宫共分两大部分：________和________。
3．第②③段中使用什么说明方法，并各举例分析其作用。
4．作为宫殿建筑，故宫博物院和凡尔赛宫有什么相似之处？
5．在建筑、陈设、装潢等方面，两座宫殿的主要不同点是什么？
答案
（一）
1．D
2．圣母像及侍女像的神态和造型
3．圣母殿；木雕盘龙；鱼沼飞梁
4．（1）圣母殿：殿宽七间，深六间，极为宽敞，却无一根柱子。飞阁流丹，气势非常雄伟。 （2）木雕飞龙：八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气。 （3）鱼沼飞梁：是一个方形荷花鱼沼，沼上架十字形的飞梁，人行桥上可随意左右。 5．空间顺序
（二）1．地理位置；打比方
2．动工；竣工；宫殿建筑；园林
3．“全宫占地110万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米”运用了列数字的说明方法，说明了凡尔赛宫占地面积大、气势磅礴的特点。“宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶的形式”运用了作比较的说明方法，突出了它的端正、雄浑的特点。
4．规模宏大，布局严密、和谐，建筑精美，外观壮丽。
5．故宫突出封建帝王的皇权地位；凡尔赛宫讲究艺术魅力和欣赏价值。
《故宫博物院》写作特点
首先，文章选择了一条重点突出的、合乎事情的空间顺序。由南往北沿中轴线为序正与故宫建筑本身的序例吻合，因此，脉络清晰，井然有序。
其次，在空间顺序的线索上，选择最能反映故宫本质和建筑特点的太和殿、养心殿等详写，其余略写，繁简适度，有合有分，收到了很好的效果。
再者，准确的运用了表示时间的方位词语，简洁而清楚的使用了表明走向的词语，使空间顺序一目了然。描写适度，既突出了事物特点，又不蔓不枝，十分得体。
《故宫博物院》拓展阅读
故宫博物院历史变迁
故宫博物院前身是明清两代的皇宫，从明永乐十八年（1420年）基本建成，到1911年清王朝灭亡，四百九十一年内，共有二十四位皇帝在这里行使最高权力。中华民国建立后，被赶下台的末代皇帝溥仪，继续在故宫后半部居住了十三年之久，前半部于1914年成立了“古物陈列所”。1924年10月第二次直奉战争期间，冯玉祥率国民军倒戈回师北京，于11月5日限令溥仪出宫，并立即成立“清室善后委员会”，着手清理清宫财物，并筹建故宫博物院。1925年10月10日，故宫博物院正式成立。
故宫博物院在初创时期，由于北洋军阀和清室遗老的干扰、破坏，局面一直动荡不安。1926年，第一任负责人李煜瀛和易培基，遭到段祺瑞临时执政府的通缉，继而陈垣和庄蕴宽又遭非法逮捕。段祺瑞政府还勾结清室遗老，几次企图接收、改组故宫博物院，至1927年，张作霖执政府终于强行攫取了故宫博物院。1928年南京国民政府统辖北平后，故宫博物院局面才有所改观，获得了暂时的稳定，各项工作逐渐步入正规。
1933年，日本军国主义侵吞东三省后，战火蔓延到华北，北平告急，为维护院藏大批珍贵文物的安全，故宫博物院决定将文物南迁，其它工作基本陷于停顿状态，直到1945年抗战胜利。院藏珍贵文物和图书、档案一万三千四百二十七箱又六十四包，先从北京南迁上海、南京，后又西迁四川、贵州。抗战胜利后，一部分文物运返北京本院，大部分运至南京暂存。1948年南京解放前夕，国民党政府从其中挑选精品二千九百七十二箱运往台湾，现藏于台北故宫博物院。古物陈列所于1948年并入故宫博物院，从而结束了故宫之内两馆并立的局面。
1966年前，在马衡、吴仲超院长领导下，故宫博物院在整顿院容、维修古建筑、征集整理文物、举办陈列、导引观众等方面做了大量工作。“文化大革命”开始，故宫博物院奉中央指示关门并实行军事保护，大批珍贵文物和古代建筑得以保存。1971年，在周总理亲自关怀和支持下，重新开放。
1961年，故宫列为第一批国家重点文物保护单位之一，保护古建筑成为院内首要任务。解放后共进行了四百三十多项较大的修缮保养工程，主要宫殿如前三殿、后三宫、养心殿、皇极殿以及午门、神武门、东华门、畅音阁、漱芳斋等都修建一新，恢复了当年辉煌的面貌，其他建筑也妥善进行了有计划的修缮、保养和管理。
在文物保护、保管方面，……三十多年来，共接收捐献文物二万余件，接收拨交文物约十五万余件，收购文物四万七千余件，其中属于精品的一级文物达一千八百多件。许多故宫旧藏而流散在外的珍品，都重新被收集回来。
解放后，在原有十余个展室的基础上，按照宫廷原状和古代艺术两个方面，布置了三大殿、后三宫、西六宫、畅音阁等原状陈列，以及历代艺术馆、青铜器馆、陶瓷馆、明清工艺美术馆、法书铭刻馆、文房四宝馆、珍宝馆、钟表馆、清宫玩具馆、清代宫廷典章文物等固定陈列，绘画馆定期举办各种专题展览。
自1979年起，院内定期编辑出版季刊《故宫博物院院刊》，1980年又创办《紫禁城》杂志双月刊，由香港印刷。两种刊物，至今都已出版多期。
《故宫博物院》表达特点
说明中穿插描写、记叙、议论、抒情
文章在介绍故宫的建筑特点时，适当地借助于描写。对金銮殿的外貌和内部布置都作了生动的描绘。这些描写，都突出了它的特征：太和殿的色彩突出了金黄（象征富贵）和大红（象征荣华），看上去富丽堂皇，衬上湛蓝的天，映着白玉石台基，真是鲜艳夺目、金碧辉煌，又照应了前面说的“形体壮丽”。它的内部装饰，重点描绘了“龙”，写了色彩、姿态，等等。
全文以参观故宫博物院为线索，记下了所见所闻：“从天安门往里走，……”“进了太和门就到了紫禁城的中心……”等。
作者把自己的感情融合在描写、议论和说明中，表明了自己的爱憎感情。在写故宫的建筑结构时，流露出赞叹的感情：“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美……”写慈禧的挥霍奢侈，作者饱含愤怒轻蔑的激情来叙述和议论，结尾回望故宫时，作者也充满了赞美之情。
《故宫博物院》教学设计
教学目标
１、了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
２、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
３、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。
４、增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。
教学难点、重点
１、重点
⑴了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
⑵了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
２、难点
了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
教学准备
１、认真预习课文，画出有关游览的方位词语。
２、查找有关故宫的资料、图片。
教学时间
２课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课
（多媒体呈现故宫相关图片）
同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──故宫，至今已有五百多年的历史。如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。
下面，请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧。
二、整体感知
１、朗读课文
２、词语教学
紫禁城（jīn） 鳌头（áo） 金銮殿（luán） 额枋（fāng） 蟠龙（pán）
攒（cuán） 磬（qìng） 鎏（liú） 迥然不同（jiǒng） 中轴线（zhóu）
藻井（zǎo）
３、画出有关的方位词，理清游览路线，填好故宫博物院平面图。
⑴交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……”
“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”
⑵方位词语：“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”……
三、合作探究
１、本文说明的对象是什么？ 故宫博物院
２、作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出有关语句证明。
Ａ、规模宏大壮丽：
紫禁城的城墙十米多高。
宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多十宽的护城河。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
太和殿俗称金銮殿，高２８米，面积２３８０多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。……正面是１２根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
Ｂ、建筑精美：
河上是五座精美的汉白玉石桥。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风流云……
方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔一，有行龙、开龙、降龙．多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常化美。
Ｃ、布局统一：
紫禁城（东西南北各）有四座城门；
城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼；
三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。
紫禁城前后两大建筑群“基本一样”。
３、全文按什么顺序进行说明？
总说和分说相结合。
分说时，又按由南向北的空间顺序：
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山
四、布置作业
１、熟读课文，明确故宫博物院的特征、说明顺序。
２、尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。
第二课时
一、检查复习
１、默写词语。
２、故宫博物院的总体特点是什么？课文按什么顺序进行说明？
３、指出下列各句所用的说明方法。
⑴紫禁城的城墙十多米高，有四座城门。（列数字）
⑵走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（打比方）
⑶乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”，布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。 （作比较）
二、合作探究
１、故宫呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿７０多座，房屋９０００多间，绝不可能都一一作详细介绍，必须详写重点部分，略写一般才行。那么，课文重点介绍了哪个宫殿？
太和殿
２、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？
（学生小组讨论）
Ａ、台基──修建得很高（三层台基高七米），设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；
Ｂ、外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽；
内部装饰庄严富丽；
Ｃ、位置和功用（皇帝举行重大典礼的地方），借雄伟的建筑显示威严。
３、课文怎样安排这一部份的说明顺序？
由外到内、总说和分说相结合。
４、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？
太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中最具代表性。
５、在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？
分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。
三、体验拓展
１、体验感悟
以导游者的口吻，介绍其他景点，可结合课外查找的有关资料
①学生讲解：
②其余同学认真听讲，加以评点或补充。
２、拓展交流
①你知道吗，故宫为什么被称为“紫禁城”？
“紫”，即紫微垣，代称皇帝，供皇帝、皇后、皇族居住。又因严禁百姓靠近，所以叫紫禁城。
②你又如何理解太和殿里多姿多彩“龙”的图案的用意？
因为皇帝自命为真龙天子，所以用龙来突出皇权、皇帝的尊严。
四、课堂总结
北京故宫博物院集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。本文详略得当地选择了材料，合理安排说明顺序，用不长的篇幅，鲜明地介绍出了规模宏大、结构精美、布局统一的故宫。学习本文，我们要明确介绍建筑物，首要是抓住事物的特征，另外还要学习运用空间顺序介绍建筑物的方法，学以致用，把握方位词语。
五、布置作业
请以空间为序，为学校写一篇说明文。
Ａ、应考虑清楚怎样安排空间顺序。
Ｂ、要心中有数，重点介绍哪一幢建筑物。
《故宫博物院》教学设计
教学目的
１、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。
２、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。
３、学习方位词。
教学设想
１、运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图的方式进行。
２、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可一读而过。在讨论中，强调介绍建筑群不可平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须根据建筑物的特点而定。
教学时数
一课时。
教学过程
一、预习，扫除文字障碍
１、给下列加粗的字注音。
金銮殿（luán） 蟠龙（pán） 鎏金（liú） 玉玺（xǐ） 妃嫔（pín） 湛蓝（zhàn） 上谕（yù） 傀儡（kuǐlěi） 翊坤宫（yì） 修缮（shàn） 击罄（qìng） 诏（zhào）书
２、解释加粗的字。
举世闻名（全）溥天之下（同“普”）率土之滨（沿着）
残破不堪（忍受、能支持）
祸国殃民（使……受害；使……遭殃）
３、阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点。
二、速读，理清结构层次
１、教师发下示意图（部分城门、宫殿名称可预先填上），要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。
２、提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些？
（学生根据课文第十一段的内容和所填示意图作口述。）
３、分析课文结构层次及各部分的说明中心。
教师点拨，学生讨论，归纳：
第一部分（１）：概括说明故宫称属、历史及现状。
第二部分（２～２１）：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。
第三部分（２２～２４）：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。
三、导读，讨论重点问题
１、全文说明的对象是什么？
２、课文重点介绍的对象是什么？
（前朝──太和殿；内廷──养心殿。）
３、研读５──８段重点介绍太和殿的部分，
讨论：
⑴各段说明的重点是什么？
⑵每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的主要词语。
⑶太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？
⑷这部分采用了什么说明顺序？
师生讨论后明确：
写太和殿：
５段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。
６段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。
７段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。
８段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。
太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形。
这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语用其在表意上的准确性。
４、研读１７～１８段，重点介绍养心殿的部分，讨论：
⑴这两段重点介绍了什么内容？
⑵采用了什么说明顺序？
⑶主要运用了什么说明方法？
明确：这两段重点介绍了养心殿的作用──封建帝王日常统治活动的中心。是按时间顺序进行说明的，采用了举例说明的方法。
四、总结
１、在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍？
明确：从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。因为太和殿是故宫建筑的主体，最能体现故宫建筑设计的特色──处处体现封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想。重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。养心殿是封建帝王的活动中心，文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史，说明它在历史上的重要“位置”，自然能体现出“故宫”的特征，所以文章也作重点说明。
２、在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？
明确：在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。
３、明确本文采用的说明顺序。
本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序，由南到北、从外入内写去。这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。
五、作业
１、熟读课文，明确故宫博物院的特征、说明顺序。
２、尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。
《故宫博物院》教学设计
教学目标
知识目标
1、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。
2、了解行踪在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
能力目标
1、整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
2、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。
教学重点、难点
1、学习本文的说明顺序。
2、学习了解故宫博物院的特点。
教学时间
一课时。
教学过程
一、导入
同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。其中故宫，大家都不陌生。那是皇帝和他的嫔妃生活和工作的地方，严禁老百姓进入，因此又叫紫禁城。面对这组充满神秘感的建筑群，大家想不想了解？今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。
二、关于字词
矗立（chù） 鳌头（áo） 湛蓝（zhàn） 琉璃（liú） 鎏（liú）金
蟠龙（pán） 中轴线（zhóu） 金銮殿（luán） 击磬（qìng） 玉玺（xǐ）
檀木（tán） 攒（cuán） 乾清宫（qián） 坤宁宫（kūn） 诏（zhào）书
肃穆（mù） 上谕（yù） 额枋（fāng） 藻井（zǎo） 垂脊（jǐ）
矫健（jiǎo） 妃嫔（pín） 翊坤宫（yì） 修缮（shàn） 迥然不同（jiǒng）
玲珑：精巧细致。 湛蓝：深蓝。 布局：全面安排。 肃穆：严肃而恭敬。
幽雅：幽静而雅致。 悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。 井然有序：形容整齐的样子。
三、整体感知课文，思考下列问题
1、本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院。记得在学习《中国石拱桥》时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出答案。
（答案：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。）
2、本文大体是按照游览参观路线，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，依次介绍建筑物。作者沿着参观路线来介绍的，请你列出路线图来。
明确：天安门 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿（太和殿——中和殿——保和殿） 小广场 后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫） 御花园 顺贞门 神武门
或者：以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫。
3、本文采用了哪一种说明顺序？
明确：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。
4、理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。
明确：第1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。
中间（3～15）是分说。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑（4），然后依次介绍太和殿（5～8）、中和殿（9）、保和殿（10）。内廷主要介绍“后三宫”，分乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和御花园（15）。
最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。
四、学生再读课文，思考
1、课文重点介绍的对象是什么？
明确：太和殿。
2、作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？
明确：太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是举行重大典礼、皇帝受朝贺的地方。同时它又是故宫最大的殿堂，其雄伟壮丽的外观，布置精美的内景，和谐统一的布局都体现了故宫建筑的风格特点，因此无论是历史意义还是艺术价值都最具代表性。
3、太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？
明确：对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。
4、学生精读5～8段，思考：
⑴这部分采用了什么说明顺序？
5段：写外观特征，抓住色彩特点。 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。
归纳：从殿外写到殿内，是从外向内的空间顺序；写殿内设置也按照空间顺序写。
⑵第六段总的顺序是先下后上，其中有两个“立足点”，各是什么?又是按什么顺序写的? 它的说明重点是什么?
明确：两个“立足点”分别是方台和雕金蟠龙。下面以方台为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写。上面以雕金盘龙为立足点，依次向下、向周围写。重点说明太和殿的用途。
⑶文章强调中轴线用意是什么?
明确：说明建筑意图——把皇帝宝座安在中轴线上，以象征皇权。
⑷在文中为什么多次写到龙?
明确：主要写龙的原因有两条：一是说明对象的特征决定的。故宫建筑突出龙，对故宫的说明也突出龙。二是龙的象征意义决定的。历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身。皇帝自命为真龙天子，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。
⑸在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？
在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。
五、小结
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。
六、作业
1、按照空间顺序向别人介绍你们的学校，要求重点突出，总说分说结合。
2、从你家到学校有几条路，最近的路该如何走？请向同学们介绍，欢迎他们到你家做客。
《故宫博物院》教学设计
教学目标
1、学习课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的写作方法。了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
2、认识按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的写作方法的特点。逐步培养相关能力。
3、认识故宫是中国古代的艺术宝库，增强民族自豪感。激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。
4、培养学生珍视、热爱故宫博物院的感情。
教学重点
1、理清本文说明顺序，探究作者的说明技巧。
2、方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
教学难点
1、以太和殿为例，体会本文重点突出，详略得当的写作特色。
2、揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
教学时间
一课时。
教学过程
一、导语
1、唐朝诗人骆宾王（初唐四杰之一）曾这样描述过紫禁城，“未睹皇居壮，安知天子尊”，故宫是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，它集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，今天，让我们顺着作者的指引，去参观见识下那规模宏大壮丽的故宫博物院。
2、同学们，前面我们学过了《中国的石拱桥》、《苏州园林》两篇说明文。“中国石拱桥”的特点是：形式优美、结构坚固、历史悠久；而“苏州园林”的特点是：“务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。”、他“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”那么，我们今天将要学习的“故宫博物院” 又会有什么样的特点呢？现在，就让我们顺着作者的指引，去参观见识一下。
3、板书课题
二、整体感知课文，速读课文，思考
1、故宫博物院最大的特点是：规模俄宏大，建筑精美，布局统一，风格独特。
2、边读课文，边给自然段标上序号，并完成课后练习
3、说明的顺序：空间顺序——由南向北的游踪顺序。
三、学生当导游，复述课文内容，概括课文结构
《故宫博物院》课文结构图。
板书内容：
第一部分（1-2）总体概括介绍故宫博物院：规模俄宏大，建筑精美，布局统一，风格独特。
第二部分（3-15）分说前朝和内廷。重点介绍太和殿，详写；其余略写。
第三部分（16）景山回望故宫，总述并再次强调故宫博物院的艺术特点。
四、研读课文5——8段，思考
1、学生齐读5～8段。
2、学生精读5～8段，思考：（同桌之间交流，选同学回答。）
（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？运用了哪些说明方法？
（2）作者为什么把太和殿作为解说的重点？
（3）揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。
明确：
（1）对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米多），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
（2）、太和殿是“前朝”及整个故宫建筑的中心，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，地位非常重要。
另外，它在整个故宫建筑群中最具代表性，外观气势雄伟、色彩壮丽，内部装饰庄严富丽，处处饰以龙形，且建于中轴线上，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心，皇权至上的特点。
（3）文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”
写龙，大概是基于这样的考虑：
一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；
二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。
3、从第六段中找出方位词，确定立足点。
运用空间进行说明，方位词的准确使用很关键。所谓方位词就是表示方位的词，如上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、中等，然而确定方位词是有标准的，我们把这个标准叫做“立足点”或“观察点”，离开了立足点就无所谓上下左右。由此可见，研究方位词，便可以确定立足点。
立足点：大殿正中朱漆方台；殿顶的中央雕金蟠龙
方位词：正中、上面、两旁、下面、背后
说明顺序：以朱漆方台为立足点
上——后——两旁
以蟠龙为立足点
周围——下
五、课堂总结
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，突出重点，详略分明，使“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象，体会到至高无上的王权尊崇，骄奢骄奢淫逸的帝王生活，这些宏丽的建筑都是劳动人民勤劳、智慧的结晶，也表达了作者对劳动人民的赞赏之情，作者由景生情，由情写景，值得我们借鉴。
课件30张PPT。故宫博物院我所知道的故宫故宫（紫禁城）紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居
禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区故宫 故宫，又称紫禁城，是明清两代的皇宫，为我国现存最大最完整的古建筑群。无与伦比的古代建筑杰作紫禁城占地72万多平方米，共有宫殿9000多间，都是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。这些宫殿是沿着一条南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直，左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城市，气魄宏伟，规划严整，极为壮观。建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，都可以说是上罕见的。它标志着我们祖国悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。引人注目的三大殿 这里最吸引人的建筑是三座大殿：太和殿、中和殿和保和殿。它们都建在汉白玉砌成的8米高的台基上，远望犹如神话中的琼宫仙阙。第一座大殿太和殿是最富丽堂皇的建筑，俗称“金銮殿”，是皇帝举行大典的地方，殿高28米，东西63米，南北35米，有直径达1米的大柱92根，其中6根围绕御座的是沥粉金漆的蟠龙柱。御座设在殿内高2米的台上，前有造型美观的仙鹤、炉、鼎，后面有精雕细刻的围屏。整个大殿装饰得金碧辉煌，庄严绚丽。中和殿是皇帝去太和殿举行大典前稍事休息和演习礼仪的地方保和殿是每年除夕皇帝 赐宴外藩王公的场所。
富有生活气的内廷 故宫建筑的后半部叫内廷，以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，东西两翼有东六宫和西六宫，是皇帝平日办事和他的后妃居住生活的地方。后半部在建筑风格上同于前半部。前半部建筑形象是严肃、庄严、壮丽、雄伟，以象征皇帝的至高无上。后半部内廷则富有生活气息，建筑多是自成院落，有花园、书斋、馆榭、山石等。在坤宁宫北面的是御花园。御花园里有高耸的松柏、珍贵的花木、山石和亭阁。名为万春亭和千秋亭的两座亭子可以说是目前保存的古亭中最华丽的了。
收藏文物100万件 游览故宫，一是欣赏丰富多彩的建筑艺术；二是观赏陈列于室内的珍贵的文物。故宫博物院藏有大量珍贵文物，据统计总共达1052653件之多，统称有文物100万件，占全国文物总数的1/6，其中有很多是绝无仅有的国宝。在几个宫殿中设立了历代艺术馆、珍宝馆、钟表馆等，爱好艺术的人在这些无与伦比的艺术品前，往往久久不忍离去。设在故宫东路的珍宝馆，展出各种奇珍异宝。如一套清代金银珠云龙纹甲胄,通身缠绕着16条龙，形状生动，穿插于云朵之间。甲胄是用约60万个小钢片连结起来的，每个钢片厚约1毫米，长4毫米，宽1.5毫米，钻上小孔，以便穿线连结。据说，为制造这套甲胄，共用了4万多个工时 。
北南东西午门金水河太和门太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门景山从
南
到北的空间说明顺序太和殿中和殿保和殿景山故宫博物院简介： 故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。 作者简介： 黄传惕，湖南省平江县人，1943年生。曾任中央人民广播电台《祖国各地》《历史故事》节 目的编辑。他是当代的作家。
金銮(luán)殿 蟠(pán)龙 鎏(liú)金 玉玺(xǐ) 妃嫔(pín) 湛(zhàn)蓝 上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì)坤宫 修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书 生字词磬（qing)：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。
横贯：(山脉、河流、道路等）横着通过去。
缭绕：回环缠绕。
错综：纵横交叉。
和谐：配合得适当和匀称。
掩映：彼此遮掩而互相衬托。
字词积累：理清文章的段落层次。速读课文1、 故宫的地理位置、名称、
在建筑群种群中的地位、历史沿革。
2、 故宫的整体布局及特点：
宏大壮丽、建筑精美、布局统一、独特风格。
3、 午门内外
4、 三大殿概说 （台基）
5、 太和殿外观
6、太和殿内景
7、 介绍三大殿建筑位置——中轴线
8、太和殿的用途9、 中和殿的位置、概貌、用途
10、保和殿位置、用途
11、小广场（前朝与内廷的分界地带）
12、 乾清宫 的 用途
13、 交泰殿位置、坤宁宫的位置、用途
14、 后三宫的装饰特点
15、介绍后三宫往北的御花园
16、 站在景山上回望故宫全貌，首尾呼应第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。
第二部分（第2—15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。
第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。
文章结构故宫博物院(1-2)总：位置：历史、建筑地位、总体布局、
外观概貌、建筑总特点。分前朝(三大殿)
(3—10)太和殿
中和殿
保和殿外形
内景
位置
用途内廷
(12-15)后三宫
御花园(16)总 回望故宫，强调艺术特点。规模宏大，建筑精美，布局统一。风格独特。空 间 顺 序（南——北） + 游 踪(11)—— 承上启下思考：1、本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？
2、本文主要按什么顺序介绍故宫？1、故宫概况（位置、历史、价值），全貌，建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）。
特点：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。
2、空间顺序
说明顺序： 本文的说明顺序是按照故宫的空间顺序来安排说明顺序的。也就是说作者的参观路线，是按照故宫的建筑顺序来参观的，故宫的建筑顺序是由南向背，作者的参观路线基本上也是沿着由南向北的中轴线前进的。
在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序介绍的？立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙。
按空间顺序介绍的，按空间顺序写的文字，要有一个立足点，离开立足点，就无法确立方位。 因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群众具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。2、龙
龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。1、 作者为什么要把太和殿作为解说重点？3、太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？为什么？为了强调皇权这个中心。
其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案。
因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。 在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么？乾清宫
是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。 “后三宫”的图案和前三殿有什么不同？“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。故宫的特点：全文：
以说明故宫的建筑结构布局为主，以历史沿革为辅；详写重点的宫殿，略写其他的建筑；详写宫殿的状貌，略写其中的文物。 规模宏大，建筑精美，布局统一。风格独特。小结 故宫从明永乐四年(1406年)开始修建，永乐十八年(1420年)基本建成，至今已有近六百年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。拓展 口头介绍本校觉有特色的一个建筑物。谢谢课件17张PPT。故宫博物院故宫 （紫禁城）紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居。
禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区。读一读,写一写矗立 鳌头 湛蓝 藻井 斗拱?蟠龙
中轴线 金銮殿? 击磬 檀木? 攒? 乾清宫
?
坤宁宫 肃穆? ? 挥霍 妃嫔? ? ? 琉 璃
迥然不同 chùáozhànzǎodǒupánzhóuluánqìngtáncuánqiánkūnmùhuòpínliú líjiǒng速读训练速读课文5分钟，完成以下问题：
⑴ 故宫总特点是什么？
⑵完成课后练习一的示意图，指出课文按照什么顺序进行介绍？
“规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一”午门汉白玉石桥太和门太和殿中和殿保和殿乾清门乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门东华门西华门故宫的说明顺序是空间顺序从南到北进行说明南北北东西南本文的说明结构是总—分—总移步换景故宫坐落在什么地方？故宫的占地有多大？皇帝的宝座在什么大殿中？学子们在什么大殿参加殿试？“三大殿”装饰最多的是什么图案？北京城中心72万平方米太和殿保和殿龙太和殿中和殿太和殿内景保和殿 太和殿的说明顺序从外到内“前朝”
中心太和殿外观内饰位置用途中和殿保和殿功用功用气势雄伟色彩壮丽庄严富丽设计象征 皇权威严重点殿前建筑——石基思考：为什么要详写太和殿？重点建筑物
地位非常重要
在整个建筑群中最具代表性 “内廷”乾清宫：用途(12段)交泰殿:坤宁宫:功用功用重点后三宫御花园：(13段)特点不同 (14段)园林特色(15段)与前三殿比较：内廷主要介绍了什么？ “后三宫”和前三殿相比有什么不同？ 内廷主要介绍了“后三宫”。 “后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
合作探究 １、在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍？
２、在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？
３、本文采用什么样的说明顺序？ １、在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍？从全文看，重点说明前朝和内廷。
就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。
因为太和殿是故宫建筑的主体，最能体现故宫建筑设计的特色──处处体现封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想。
重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。养心殿是封建帝王的活动中心，文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史，说明它在历史上的重要“位置”，自然能体现出“故宫”的特征，所以文章也作重点说明。 ２、在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。
重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。 ３、本文采用什么样的说明顺序？本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序，由南到北、从外入内写去。
这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。课文小结：抓住说明对象的特点：
规模宏大壮丽、布局统一、建筑精美。
合理安排说明顺序：
参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
突出重点：
说明建筑物要突出重点，重点介绍三大殿的中心——太和殿。谢谢课件24张PPT。14 故宫博物院作者简介： 黄传惕，湖南省平江县人，1943年生。曾任中央人民广播电台《祖国各地》《历史故事》节 目的编辑。他是当代的作家。故宫博物院简介： 故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。 掌握字词金銮(luán)殿 蟠(pán)龙 鎏(liú)金 玉玺(xǐ) 妃嫔(pín) 湛(zhàn)蓝 上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì)坤宫 修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书 磬（qing)：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。
横贯：(山脉、河流、道路等）横着通过去。
缭绕：回环缠绕。
错综：纵横交叉。
和谐：配合得适当和匀称。
掩映：彼此遮掩而互相衬托。
默读课文，整体感知课文，分组讨论问题。①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。
②填好课后练习第一题的图。思考文章按什么顺序做介绍的？
思考:
特点：
规模宏大
形体壮丽
建筑精美
布局统一北南东西午门金水河太和门太和殿中和殿保和殿交泰殿坤宁宫御花园神武门景山从
南
到北的空间说明顺序乾清宫太和殿中和殿保和殿西华门东华门第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。
第二部分（第2~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。
第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。 文章结构：金水桥金水河太和门是紫禁城内最大的宫门，
也是外朝宫殿的正门。 太和殿 太和殿，俗称“金銮殿”，位于紫禁城南北主轴线的显要位置，明永乐十八年(1420年)建成，称奉天殿。太和殿是紫禁城内体量最大、等级最高的建筑物，建筑规制之高，装饰手法之精，堪列中国古代建筑之首。 乾清宫 中和殿，故宫外朝三大殿之一，位于紫禁城太和殿、保和殿之间。明清两朝，太和殿举行各种大典前，皇帝先在中和殿小憩，并接受执事官员的朝拜。 保和殿问题解答 先写使三大殿成为统一整体的台基;
再写太和殿外观气势雄伟，色彩壮丽内部装饰的庄严富丽；
最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的象征意义。 太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？ 使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。 因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。? 作者为什么要把太和殿作为解说的重点？??大殿____是一个约两米高的朱漆方台，____安放着金漆雕龙宝座，____是雕龙屏。方台____有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，____藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，____环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还衬托着流云火焰。正中上面背后两旁中央周围下面周围 说明顺序——空间顺序
为了清楚地展示空间顺序，作者一方面恰当选择事物的立足点，一方面准确地运用方位词语，有条理地加以说明。 “后三宫”的图案和前三殿有什么不同？这运用了什么说明方法？ “后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。交泰殿坤宁宫 作比较（一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。这样写来井然有序，条理分明。课文是怎样写故宫博物馆的？（二）总说和分说相结合。 故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。 小结 作业 1、按照空间顺序向别人介绍你们的学校，要求重点突出，总说分说结合。
2、从你家到学校有几条路，最近的路该如何走？请向同学们介绍，欢迎他们到你家做客。课件21张PPT。故宫博物院 北京故宫博物院，是明清两朝的皇宫。位于北京城的中心。明清时称紫禁城，1925年始称故宫。占地面积72万平方米，现存建筑980余座，有屋8700余间，建筑面积15万平方米。是世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。也是中国古代建筑最高水平的杰作。1961年中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。1987年被联合国教科文组织列入世界遗产名录。明清故宫的建筑与规划，继承了中国古代宫殿的传统，并有所发展和创新。古代中国为表示皇权的至高无上，有将皇宫建在都城中央的传统。 故宫简介北南西东太和殿作者简介黄传惕 湖南省平江县人，故宫研究员，现在是中央人民广播电台《祖国各地》、《历史故事》节目的编辑。下面是故宫的简略平面图，请根据课文，在图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。
北 （ 4 ）（ 5 ）（ 1 ）（ ）（ 7 ）（ 6 ）（ 3 ）（ 2 ）（ 14 ）（ 11 ）（ 12 ）（ 13 ）（ 8 ）（ 9 ）（ 10 ）（ 15 ）1.午门
2.神武门
3.西华门
4.东华门
5.角楼
6.金水桥
7.太和门
8.太和殿
9.中和殿
10.保和殿
11.乾清宫
12.交泰宫
13.坤宁宫
14.御花园
15.景山阅读课文，讨论问题：本文的说明对象是什么？
本文属于哪一类说明文？故宫博物院事物说明文故宫的说明顺序及说明的结构？ 以空间为顺序，从南到北进行说明故宫整体有什么特点？宏大壮丽、建筑精美、布局统一总说和分说相结合，总分总结构 第一部分： “前朝”，广场以南，主要建筑是三大殿—太和殿、中和殿、保和殿。
第二部分： “内廷”，广场以北，主要建筑是后三宫—乾清宫、交泰殿、坤宁宫。 故宫的整体布局可分为两部分，从哪个段落可以看出来？每部分的主要建筑有哪些？ 合作探究一：（1）太和殿的外观特点？内景特点？ （2）在描写内景时，说明顺序是什么，立足点是什么？（找出方位词）（3）在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍？ （1）太和殿的外观特点？内景特点？ （2）在描写内景时，说明顺序是什么，立足点是什么？（找出方位词）外观：抓住色彩特点
内景：抓住龙的姿态特点说明顺序：空间顺序
立足点：正中的朱漆方台（3）在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍？ 太和殿是“前朝”以致整个故宫建筑的中心，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，地位非常重要。
另外它在整个建筑群中最具代表性，外观气势雄伟、色彩壮丽，内部装饰庄严富丽，处处饰以龙形，且建于中轴线上，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心，皇权至上的特点。合作探究二： 太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？为什么这样装饰？ 在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么？ 太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？为什么这样装饰？ 为了强调皇权这个中心。 其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案。
因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。 在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么？ 乾清宫
因为是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。乾清宫内景乾清宫大门课文小结：抓住说明对象的特点：
故宫——宏大壮丽、建筑精美、布局统一。
合理安排说明顺序：
参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
突出重点：
一组建筑物要突出重点，重点介绍三大殿的中心——太和殿。 全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？ 分类别：如介绍三大殿及后三宫，使 文章层次分明。列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”， 说明御花园建筑之多。作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同”， 突出事物的特点。打比方：如”仿佛进入苏州园林” ，形象、直观地说明御花园的园林特色。 作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本文的感情吗？作者说：感情基调是爱和赞颂，着眼于建筑文物的精美，劳动人民的智慧，重要的历史价值。但故宫也是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的，对他们我是憎恨和揭露的。 以“我们的校园”为题，写一篇说明文。
1、按空间顺序来写，选定立足点。
2、介绍学校较有特色的一个建筑物，或介绍自己熟悉的教室。
3、写五百字左右。练笔：谢谢
