《奇妙的克隆》习题
1．根据拼音写汉字或给加粗的字注音。
繁yǎn（ ） pú（ ） fú（ ） 濒（ ）临 两栖（ ） 分泌（ ）
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
Ａ．无性繁殖的英文名称叫“Ｃlone”，音译为“克隆”。
Ｂ．一个细菌经过２０分钟左右就可一分为二，一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。
Ｃ．这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞溶合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
Ｄ．孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
3．下列句子中加下划线词语使用正确的一项是（ ）
Ａ．既然鲫鱼的囊胚细胞核取代鲫鱼卵细胞核后能得到克隆鱼，但是异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？
Ｂ．有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏，实在令人担忧。
Ｃ．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事，并开始了类似受精卵分裂发育的过程，最后长出有“胡须”的“鲤鲫鱼”。
Ｄ．张明的动人事迹，经过校电视台的大事渲染，成了校园的热门话题。
4．下列句子中画线的词语解释有误的一项是（ ）
Ａ．可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。（这里指想象，假想）
Ｂ．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事。（相处没有冲突，没有问题）
Ｃ．鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。（不经外力作用而如此）
Ｄ．我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。（面临，面对）
5．你能说说下面的句子各运用了什么说明方法吗？
（1）这种依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（ ）
（2）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。（ ）
（3）克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—I抗胰蛋白酶的母羊。（ ）
（4）有关克隆的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。（ ）
6．下面文字选自一位同学的讲演稿，请指出错误，并加以修改。
①同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不惜抛头颅，洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗；②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明。③作为祖国二十一世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快，④我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词──准备着，时刻准备着……
①中应 。②中应 。
③中应 。④中应 。
阅读下列短文，回答问题。
“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢?威尔莫特等学者先给“苏格兰黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中。手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让“苏格兰黑面羊”的卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。到去年7月，这只“护理”体外形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步一步发展的结果，因此是“克隆羊”。
“克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
7．“多利”创造出来的四个步骤是什么？
8．表明上述步骤的语言标志有哪些？
9．为什么说“多利”是“克隆羊”？
10．第一段的说明顺序是什么？
11．与“克隆羊”“多利”一同降生的生物学新见解是什么？
《奇妙的克隆》阅读理解
（一）
克隆技术造福人类
克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的Ａ－I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是６０００美元一升。一只母羊就好比一座制药厂。用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是克隆。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LＡS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是克隆。
母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物──骡，然而骡不能繁殖后代，那么，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是克隆。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？克隆为人类提供了切实可行的途径。
除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
不可否认，克隆绵羊的问世也引起了许多人对克隆人的兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。
有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。我想用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J、Ｄ·沃森的话来结束本文：“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”
1．文中总结全文的一句话是什么？
2．克隆技术在哪些方面造福人类？试根据文章内容概括。
3．选文第l、2段中的事例分别从哪两个方面谈克隆动物的好处？
4．试从文中找出三种说明方法并各举一例。
作为一篇介绍科学知识的说明文，在指出克隆技术给人类带来极大的好处，甚至使人类渴望“克隆”自身时，还应提醒人们注意什么？
（二）
美国科学家闭门造人
①在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构——基因研究院（TIGR）。这是一个专门收集分类研究基因的地方。据科学家估计，人类大概有8万余条基因。这显然是个很庞大的数目，但这8万余条基因中有多少是多余的废基因呢？剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗？TIGR主席克莱尔·弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此：在试管中制造生命。
②为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。他们把基因一条条剥离，结果发现有170条是多余的基因。也就是说，只要把有用的那300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫！“这是多么美妙而又危险的禁区！我们必须停止实验。我们必须等待伦理学家拿出结论。”TIGR老板克莱格·文特下令暂停在实验室制造生命的研究。
③目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证。但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经可以证实，不存在一种创造了生命的神秘的、魔术般的外力。
④不管怎样，一个可怕的前景已摆在人类面前：往试管中加入一条条的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至就是人类本身。
6．题目中的“造”字可用一个新近产生的词来诠释，这个新词是（ ）。
7．这篇文章说明的内容是，说明顺序是，第②段运用的主要的说明方法是（ ）。
8．第③段画线句子的含义是什么？
9．从文章内容来看，美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展？作者对美国科学家闭门造人持什么态度？
《奇妙的克隆》作者简介
谈家桢（1909～ ），中国遗传学家，浙江省宁波市人。生于1909年9月19日。1930年毕业于苏州东吴大学。1930～1932年在北平燕京大学攻读研究生学位，在李汝祺教授的指导下进行异色瓢虫鞘翅色斑遗传的研究，取得硕士学位。1932～1934年在东吴大学任教。1934年赴美国加州理工学院摩尔根实验室深造，于1936年获哲学博士学位。1937年回国后受聘于浙江大学生物系，继续从事果蝇和瓢虫方面的研究。1952年起在上海复旦大学工作，历任生物系主任、遗传研究所所长、副校长和校长顾问。现为中国科学院生物学部委员。
《奇妙的克隆》写作构思与技巧
《奇妙的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清楚。文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。这四个部分从不同的侧面说明克隆，但前后又有紧密的逻辑联系。行文脉络十分清楚，说明事物步步推进。
1.虚实结合，线索清晰
本文所写的是关于“克隆”问题，这是一种高科技。但作者在介绍时，并不是就技术来说技术，而是运用通俗的举例和比较浅显的语言，来说明这一高科技的特征。与此同时，还运用了若干假设和想象的方法，分析了克隆的虚拟内容，让人联想，给人思考。这些说明，大体上是遵循由易到难，由浅入深，由简单到复杂，由低级到高级，由克隆植物到动物的顺序，使说明的内容明白清晰，井然有序。
2.语言准确朴实，富有文采
这是一篇科学小品，属于事理说明文，当然以传达科学知识为主，因而文中大量地使用了科学术语，如“无性繁殖”“无性繁殖系”“无性系”“卵细胞核”“性腺素”等等，显得科学、严谨、准确。
与此同时，又恰当地运用一些通俗易懂的词语，如“来自一个祖先”、“猴毛变猴”、“活蹦乱跳”、“自由游弋”、“母马配公驴”、“配件”、“进行曲”等等，又显得自如、活泼、生动有趣。
《奇妙的克隆》学法引导
1．把握文章总分式的标题，体会其贴切、醒目、富有吸引力的特点，整体感知课文。
2．分析主标题的短语结构，把握说明对象及其特征，分析小标题之间的联系，把握文章的结构思路。
3．学习文章把高深的科学知识说得通俗易懂的写法，体会科普说明文多种说明方法的运用及语言生动形象的特点。
4．搜集有关克隆的故事或其他资料，展开讨论，辨证认识科学技术发展的正负面效应。
《奇妙的克隆》整体感知
从文章的小标题“克隆是什么”起笔，谈到生物现象——植物的无性繁殖，在我们眼前，高深的科学技术变得生动形象，通俗易懂。接着，文章由浅入深，从词源的角度，探讨“克隆”的含义，再讲到动物的“克隆”，并用孙悟空用猴毛变猴的描述，形象地说明“克隆”的含义。在“克隆鲫鱼出生前后”里，中外科学家的实验和实验对象的等级难度的提高两条线索交织起来，让读者大致上了解了“克隆”的发展。而“多利”诞生的过程，则向我们展示了克隆羊成功的重大意义和巨大反响。最后，通过“克隆技术造福人类”我们可以知道克隆技术能从三个方面造福人类，同时又能感受到克隆还牵涉到道德伦理问题。
《奇妙的克隆》相关知识
世界卫生组织（WHO）宣布其对克隆人问题的立场
世界卫生组织于1997年5月5日～14日在日内瓦举行了第五十次年会，会议听取了世界卫生组织总干事关于克隆人、生物医学技术及该组织准则确立的报告，并在研究了各成员国的声明后作出决议。决议明确指出，利用克隆技术复制人类个体在理论上是不可接受的，这一行为同人类的诚实和道德背道而驰。
在这个决议中，与会者认为对于那些在伦理道德上可以接受的科学研究活动应给以自由的空间，并保证其实施结果对人类有利。决议同时指出，克隆及其他遗传技术的发展带来了史无前例的关于道德伦理的新含义。涉及研究和发展的问题应当谨慎地进行监督和评估，同时应尊重研究人员的权利和尊严。
决议要求世界卫生组织总干事与其他国际组织、各国政府以及专业和科研机构共同协商，阐明和评估克隆技术在道德、科学以及社会诸方面对人类健康所产生的影响。总干事同时通知各成员国组织并促进关于这些问题的群众性讨论。总干事还将在1998年1月的行政会议及1998年5月的下一届世界卫生年会上作报告，总结评估的成果。
《奇妙的克隆》相关知识
关于克隆
?
克隆是英文 clone的音译，简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。但克隆与无性繁殖是不同的。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产生后代的生殖方式，常见的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖。绵羊、猴子和牛等动物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。科学家把人工遗传操作动物的繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。
《奇妙的克隆》重难点突破
1．文章运用小标题的作用是什么？
【析】运用小标题的文章从形式上看会给你带来什么感觉，是解题的一个出发点。再看小标题与其统领的内容之间的关系或小标题之间的联系，与大标题的联系也是思考的一个出发点。还可查工具书了解有关标题或小标题的一般作用。
【参考答案】形式上看，小标题使文章结构清晰，层次分明；内容上看，小标题统领有关内容，给人一目了然的感觉，更利于把握文章的主要内容，文章的脉络因此也更加分明。
2．试举例说明文中语言准确、严谨的特点。
【析】这样的语句一是为说明的中心服务，二是真实地再现事物或事情的本来面貌。可从这两点出发下去。
【参考答案】在189个这种核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养长成8厘米长的鲫鱼。
上例中的数据和“只有”等限制性的词语，突出了克隆鱼产生之艰难，又表现了科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，很准确、很严谨。
3．科学的发展在造福人类的同时，也同步地危害着人类，那么我们要不要继续发展科学呢？
【析】必须用辩证唯物主义的观点来看待问题，人类历史的发展进程中，科学的发展起着至关重要的作用。除非人类不要继续发展，即使这样，解决危害人类的问题也必须靠科学的发展。
【参考答案】发展是硬道理，我们不能否认发展会带来一些负面影响，但我们更不能因为这一点而裹足不前，而是要在发展中注意避免或减少带来的负面影响，同时全力加快发展才是上策。
《奇妙的克隆》教学设计
教学目标
1.速读课文，概述课文内容。
2.理解说明的思路，掌握说明的方法。
3.培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。
教学重点
继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。
教学课时
2课时。
教学过程
第一课时
一、设境导入
假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近—— “奇妙的克隆”。
二、整体感知
1.检查预习。
请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问”，供小组讨论。
2.课堂导问：
a．课文使用了四个小标题，有什么作用？
b．“克隆”的突出特点是什么？
c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料？
d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响？
e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处？
教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔。学生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确。
3.明确：
a．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
b．理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。
c．作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。
“多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。
第二课时
一、研读探究
1.在学生掌握课文主要内容的前提下组织学生进行有关说明方法、说明语言、课文内容拓展深入方面的学习。
2.(过渡)本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言。二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术。
3.研读第一小节“克隆是什么？”。
出示问题组：
a．用一句话告诉大家“克隆”是什么。
b．如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗？
c．举孙悟空的例子有什么作用？
探究小结：
科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。
方法辨析：这一小节使用了哪些说明方法，其作用分别是什么？
通过上面小结，学生可以得出相应结果，教师再作归纳。
二、合作探究
a．第二小节与第三小节有何关系？
b．请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明文语言的准确性。
c．找出使用的说明方法，并说明其作用。
学生讨论，教师引导并明确。
提示：第二小节为第三小节写“克隆绵羊‘多利’”的诞生提供了科学基础，做好了行文的铺垫，并且按由低等动物到高等动物(鱼类、两栖类、哺乳类)的说明顺序。
三、拓展延伸
分组讨论：克隆人是福音，还是恶兆？
教师可以提供网上、报上的各种言论帮助学生思考，同时也应紧紧抓住课文结尾引用的著名分子生物学家沃森的话，对学生的辩论进行点拨。
四、学生小结
请各小组学生针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结。教师注意根据学生回答进行点拨，引导学生不仅从知识上考虑，还从方法上、思想情感上考虑。
五、延伸作业
将课堂小结“我学到了……”写成书面文字；从网上、报上、书籍中查询科学前沿的新兴技术。
《奇妙的克隆》教学设计
教学目标
１、知识目标：
⑴积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。
⑵了解有关克隆的科学知识。
２、能力目标：
⑴整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
⑵理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
⑶理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
３、德育目标：
体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
教学重点
１、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
２、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
３、揣摩语言，体会说明文的科学性。
教学难点
１、理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
２、对文章结尾一段话的理解。
教学课时
１课时。
教学过程
一、导语设计
设计（一）：
我国多家媒体曾经转载过国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。他们根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个当年２月份夭折的１０个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。（选自２０００、１１《文汇报》）消息披露后，克隆技术及其带来的一系列问题再次成为人们议论的焦点。今天，让我们走进《奇妙的克隆世界》，用理性的眼光看待这一问题。（板书文题）
设计（二）：
《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参加战斗。这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传学家的解释吧。
二、朗读课文，整体把握文意
学生自读课文，教师设计思考题指导学生自读。
多媒体显示：
１、读准字音。
囊 胚胎 蟾蜍 脊椎 两栖
２、解释下列词语，并用词造句。
繁衍
相安无事
３、克隆是什么？请用自己的话概括。
４、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？
５、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
学生快速阅读课文，以小组为单位，计时阅读，然后小组组长代表本组发言进行全班交流。教师作总结发言，以历时最短、概括较准确的小组为优胜组。
明确：
１、náng pēi tāi chán chú jǐ zhuī qī
２、繁衍（yǎn）：逐渐增多或增广。
相安无事：相处没有冲突。
３、克隆是无性繁殖的新兴生物技术。
４、“克隆鲫鱼出世前后”勾勒了克隆技术的发展脉络，为我们介绍了中外科学家所进行的克隆实验及实验进展情况，突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献。
“克隆绵羊‘多利’”较为详细地描述了“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。
克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”这一突破意味着它既可以造福于人类，也可能危害于人类。
５、课文主要从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
三、理清文章的说明顺序，分析本文所运用的说明方法，体会说明文的条理性和科学性
学生精读课文，教师设计思考题，指导学生阅读。
多媒体显示：
１、文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？
２、文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？
３、文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？
４、第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？
学生思考，自主作答，如有不妥之处，另选几位同学作补充或纠正。
明确：
１、文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。
２、作者为了说明“克隆是什么”，运用了三种说明方法：举例子、作解释和引用。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。作解释：对克隆一词进行溯源并作出解释。引用：引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。
３、文章第二部分采用了时间顺序。小标题“克隆鲫鱼出世前后”显示这一部分是按时间顺序安排的，这样便于勾勒克隆技术发展的脉络。
４、文章第三部分“克隆绵羊‘多利’”是按时间顺序安排材料的。文中有标志性词语可供分析，如“‘多利’绵羊是如何‘创造’出来的呢？……先给……与此同时……手术完成后……然后……到去年七月……‘换核卵’一步一步发展的结果，因此是‘克隆羊’”。
教师对学生交流的情况作评价，对不当之处应予以纠正。
教师提示：关于第二部分的说明顺序，应考虑如下一些内容：第一节有两条线索，一条是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，一条是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类。以此来看，关于“时间顺序”的判断是不准确的。
那么，这样安排有什么好处呢？第一条线索突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献。第二条线索体现了科学研究是一个不断求索探究的过程，体现了科学家们的追求精神，同时也为下文写“克隆绵羊‘多利’”的诞生提供了科学基础，做好行文的铺垫。
四、学生自由问答、质疑、释疑
学生争论的焦点在于文章最后一段。文章写道：“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”
这段话该如何理解呢？教师引导学生从以下几方面思考：
１、科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的速度、程度在同步增长，如核的发现和利用。
２、科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题。
３、科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科技的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题。
学生各抒己见。
教师可以提示学生课后查找资料，完善自己的观点看法。
五、布置作业
１、课后阅读有关克隆的文章或上网查询相关资料，并进行整理。
２、请以“假如记忆可以移植”为话题，写一篇文章，谈谈你对此的看法，可以编述故事，也可以发表议论，５００字左右。
《奇妙的克隆》教学设计
教学目标
１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
２、进一步了解说明顺序和说明方法。
３、养成搜集信息/筛选信息的良好习惯。
教学重点
１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
２、进一步了解说明顺序和说明方法。
教学难点
引导学生养成搜集信息、筛选信息的良好习惯。
教学课时
一课时。
教学过程
一、新课导入
古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近──“奇妙的克隆”。我们先来看一下大名鼎鼎的克隆羊多莉是如何诞生的。（教师播放媒体资源中的动画“克隆羊多莉的诞生”）
二、整体感知
１、教师播放媒体资源中的课文朗读，学生听读，整体感知全文。
２、检查预习：请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。
问题：
⑴课文使用了四个小标题，有什么作用？
⑵“克隆”的突出特点是什么？
⑶第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料？
⑷“多莉”的诞生有什么重大的意义和影响？
⑸克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处？
明确：
⑴课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
⑵理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。
⑶作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。
⑷“多莉”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
⑸课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。
三、内容研读
１、明确什么是克隆？
⑴找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么？（不是由生殖细胞结合产生的后代）
⑵齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。（“都是生物靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。”“凡来自一个祖先”……也叫‘克隆’。”）
２、讲解说明方法：在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法？
（举例子、下定义、作诠释、列数字）
任何说明方法都是为说明事物特征服务的。“克隆”属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。作者通过列举大家熟悉的事例，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言定义它，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前，让我们知道了“克隆是什么”。
探究：
⑴如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗？
⑵举孙悟空的例子有什么作用？
明确：科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。
四、布置作业
１、了解你周围的某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。
２、字词，读一读，写一写，课后研讨练习。
《奇妙的克隆》教学设计
教学目标?
１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。?
２、进一步了解说明顺序和说明方法。?
３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。?
教学重点?
培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。?
教学难点
培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。??
教学课时
一课时。
教学过程
一、导入
本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言。二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术。
二、内容研读
研读第一小节“克隆是什么？”思考：
１、用一句话告诉大家“克隆”是什么？
２、如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗？
３、举孙悟空的例子有什么作用？
４、这一小节使用了哪些说明方法，其作用分别是什么？
三、合作探究
１、第二小节与第三小节有何关系？
２、请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明文语言的准确性。
３、找出使用的说明方法，并说明其作用。（学生讨论，教师引导并明确）
４、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写呢？文中这种安排有什么好处？
提示：
１、第二小节为第三小节写“克隆绵羊‘多莉”的诞生提供了科学基础，做好了行文的铺垫，并且按由低等动物到高等动物（鱼类、两栖类、哺乳类）的顺序进行说明。
２、（句子见课文）
３、有举例子、列数字等，各举例说明。
４、按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级，就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。
四、拓展延伸
１、分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆？
课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。（大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲”。下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类？！”的辩题展开讨论。）
２、组织辩论：
辩论的要求：
⑴语言清晰、流畅，声音洪亮。
⑵观点鲜明，论据充足。
⑶驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。
五、小结
同学们各抒己见，对此提出了不少看法，或许不够深刻，却是朴素而真实的。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启发。想阻止科学技术进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要进取。克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢？现在下结论还为时过早，但我们希望“克隆技术造福人类”，我们更期待“许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”这篇课文里引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家Ｊ·Ｄ、沃森的话作结束语，也是我们这堂课的结束语。请大家齐读这段话。
六、布置作业
展开充分的想象，以“我被克隆了”为题，写一篇科幻小品。
课件25张PPT。奇妙的克隆 一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗。富贵竹插枝即活仙人掌每块落地就生根 “多利”是世界上第一例用体细胞──乳腺上皮细胞，通过细胞核移植技术，在复杂的人工操作下，得到的一只小绵羊 。第一只克隆宠物猫CC克隆马及其“母亲兼姐姐”克隆的荧光小猪(左)和正常小猪(右)克隆技术大事记 1938年：德国科学家首次提出克隆设想。
1952年：科学家开始用青蛙进行克隆实验。
1970年：克隆青蛙实验取得突破，青蛙卵发育成了蝌蚪，但是在开始进食以后死亡。
1981年：科学家进行克隆鼠实验，据称用鼠胚胎细胞培育出了正常的鼠。
1984年：第一只胚胎克隆羊诞生。
1997年2月24日：英国罗斯林研究所宣布克隆羊培育成功。科学家用取自一只6岁成年羊的乳腺细胞培育成功一只克隆羊。 1998年2月23日：英国PPL医疗公司宣布，该公司克隆出一头牛犊“杰弗逊先生”。
1998年7月5日：日本科学家宣布，他们利用成年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。
1998年7月22日：科学家采用一种新克隆技术，用成年鼠的体细胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠，这是人类第一次用克隆动物克隆出克隆动物。
1999年5月31日：美国夏威夷大学的科学家，利用成年体细胞克隆出第一只雄性老鼠。 克隆技术大事记 1999年6月17日：以美藉华人科学家杨向中为首的研究小组利用一头13岁高龄的母牛耳朵上取出的细胞克隆出小牛。
2000年1月3日：美国著名华人杨向中，用体外长期培养后的公牛耳皮细胞成功克隆出6头牛犊。
2000年1月：美国科学家宣布克隆猴成功，这只恒河猴被命名“泰特拉”。
2000年3月14日：曾参与克隆小羊“多利”的英国PPL公司宣布，他们成功培育出5头克隆猪。克隆技术大事记 克 隆 鱼 我国成功繁殖克隆兔，体形要比普通兔大许多2002年05月
多利
克隆是英文“ clone ”的音译，来自希腊文 klon ，原意为苗或嫩枝，指以无性生殖或营养生殖的一些植物。随着时间的推移和科学的发展，它的含义增加了许多内容，如一个细胞在体外培养下产生的一群细胞；由“亲本”序列产生的 DNA 序列等等。概言之，克隆是指由一个细胞或个体，通过无性繁殖手段，获得遗传上相同的细胞群或个体群。 关于克隆复旦大学谈家桢教授克隆是什么1、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，
把艰深的科学知识说得简明易懂。释义：对克隆一词溯源并解释。引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动
形象说明。克隆鲫鱼出世前后2、这节是否按时间的先后来说明“克隆试验”呢？这样安排有何好处？“克隆试验”按两条线索说明：
一是从中国的写到外国的，
二是从鱼类、两栖类再到哺乳类， 体现 “对科学的追求是永无止境的”，为下文克隆羊的诞生作铺垫。 突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；克隆绵羊“多利”3、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？ 一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，证明……；
二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。克隆技术造福人类 三个方面
（1）可有效的繁殖具有“高附加值的牲畜”
（2）可用来挽救珍稀动物
（3）对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义4、本节从哪些方面写了克隆技术造福人类？拓展延伸： 文中写道：“有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”举例谈谈你对这段话的理解。准备复制的婴儿克隆人胚胎1、克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。
2、克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系。
3、克隆技术有可能被滥用，成为恐怖分子的工具。
4、从生物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病的广泛传播，对人类的生存不利。反对克隆人1、“不让我们克隆人，就是不让我们修正我们的错误，人类历史难道能够这样构造吗？”——《纽约时报书评》
2、“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯一的竞争对手。”——比尔·盖茨
3、“克隆人绝对是科学上了不起的进步，克隆技术必将创造２１世纪的辉煌。”——麻省理工学院生命工程教授约翰·布洛克
4、“人体商业化是人类经济活动中无与伦比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世人创造一个最为广泛和深远的市场。”——英国《经济学家》杂志。支持克隆人讨论： 你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？课堂小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！
请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。课外查阅有关克隆的知识课件22张PPT。克隆羊多利克隆之家clone奇妙的克隆——谈家桢复旦大学谈家桢教授1、需掌握的字的读音
繁衍（y?n） 囊胚期（náng pēi）
蟾蜍（chán chú） 蝌蚪（kē dōu）
鄞县（yín） 性腺（xiàn）
胰蛋白酶（yí méi） 分泌（mì）
濒临（bīn） 孵化（fū）
2、需掌握的多音多义字
zu? 一撮 qiè 切实 chù 牲畜
cuō 撮合 qiè 切割 xù 畜牧3、词语积累
拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。
神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。
繁衍：逐渐增多或增广。
接纳：接受。
就绪：事情安排妥当。
夭亡：短命，夭折
事先：事前。
居然：表示出乎意料。
相安无事：彼此和平相处，没有冲突。
开辟：打开道路，创立。
协调：配合的适当。
难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常 可贵。
潜在：存在于事物内部不容易发现或发觉的
分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某种物质。
濒临：接近，临近。
切实：切合实际，实实在在。
悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。
渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。
自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领？
秋海棠落叶生根
富贵竹插枝即活
土豆发芽生长
各种水果的嫁接
水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体初读感知：1.什么叫“无性繁殖”、“克隆”? 2.在“克隆鲫鱼出世前后”的部分里举了哪些克隆事例？ 3.哪年哪月克隆绵羊“多利”诞生了？
为什么在全世界引起了轰动？ 4.课文从哪些方面写了克隆技术造福
于人类？ 生物靠自身的一分为二或自身的一小
部分的扩大来繁衍后代叫无性繁殖。细菌
葡萄枝
仙人掌块
草莓茎土豆块
桂花枝
吊兰茎
植物嫁接例如 凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群
个体叫克隆。先天具有
克隆本领鱼类：
1979年克隆鲫鱼、鲤鲫鱼；
两栖类：
1960年、1962年克隆爪蟾蜍；
1978年克隆黑斑蛙。
哺乳类：
美国和瑞士的科学家克隆灰
色小老鼠。
2003年2月14日“多利”
因肺部感染而死亡.它的遗
体被制成标本在爱丁堡苏格
兰国家博物馆展出。 1996年7月5日世界第一头体细胞克隆动物绵羊“多利”诞生了，说明动物细胞与植物细胞一样具有全能性，标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。1.有效繁殖具有“高附
加值”的牲蓄；
2.挽救珍稀动物；
3.防治疾病，延长寿命。克隆技术造福人类克隆简史:
1952年:克隆蝌蚪
1972年:基因复制
1978年:试管婴儿出生
1997年:多利，你好！
1998年:克隆批量化
2000年:近亲被克隆
2001年:克隆人在孕育
2002年:克隆女婴诞生 科学狂人意大利美国3.文中哪些地方体现了科研人员的努力？
体现了他们的什么精神？在学习中，我
们该如何做？再读探究：2.“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？1.为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。克隆是什么1.为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，
把艰深的科学知识说得简明易懂。释义：对克隆一词溯源并解释。引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动
形象说明。克隆鲫鱼出世前后2.这节是否按时间的先后来说明“克隆试验”呢？这样安排有何好处？“克隆试验”按两条线索说明：
一是从中国的写到外国的，
二是从鱼类、两栖类再到哺乳类， 体现 “对科学的追求是永无止境的”，为下文克隆羊的诞生作铺垫。 突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；中国克隆实验外国克隆实验突出我国科学家的贡献鱼类两栖类哺乳类“多利”诞生动物界克隆植物界克隆低级高级符合认知的规律克隆技术在发展逻辑顺序克隆绵羊“多利”3.克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？ 一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，证明……；
二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。克隆技术造福人类 三个方面
（1）可有效的繁殖具有“高附加值的牲畜”
（2）可用来挽救珍稀动物
（3）对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义4.本节从哪些方面写了克隆技术造福人类？世界克隆史谢谢课件30张PPT。奇妙的克隆——谈家桢 谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。 作家简介学习目标：
1、克隆技术的发展、成绩和意义。
2、了解高新科技给人类的生活、生产、生存和发展所带来的种种革命性变化，激发科学创新意识。需掌握的字的读音
繁衍（ ） 囊胚期（ ）
蟾蜍（ ） 蝌蚪（ ）
鄞县（ ） 性腺（ ）
胰蛋白酶（ ） 分泌（ ）
濒临（ ） 孵化（ ）
需掌握的多音多义字
一撮 切实 牲畜
撮 切 畜
撮合 切割 畜牧y?nnáng pēichán chúkē dōuyínxiànyí méimìbīnfūzu?cuōqièqiēchùxù根据拼音写出相应的词：
两 （ ） 开 （ ）
胎（ ） 分 （ ）
乳（ ） 临（ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）qīpēibǔPú fúChán chúpìmìbīnNáng pēiFán yǎn 栖辟胚泌哺濒匍匐囊胚蟾蜍繁衍词语积累
拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。
案：旧式的狭长桌子。
神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。
神通，宗教指无所不能的力量。
繁衍：逐渐增多或增广。
夭亡：短命，夭折。
分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生
出某种物质。
濒临：接近，临近。
渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面
自读课文，思考下列问题：
1、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？
2、课文在介绍动物克隆的成就时，是按照怎样的顺序来写的？
3、克隆技术给人类带来哪些好处？
再读探究： 1、为了说明“克隆是什么”作者是怎样
进行说明的?这样安排有什么好处?
2、“克隆鲫鱼出世前后”这一节说明时
是从哪两个方面展开的?目的是什么?
3、说明克隆绵羊多利的诞生过程时
采用了什么说明顺序? 1、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？举例子：列举人们熟悉的生物现象，
把艰深的科学知识说得简明易懂。作诠释：对克隆一词溯源并解释。 引用：使说明生动形象。2、这一节说明时是从哪两个方面展开？目的是什么？“克隆试验”按两条线索说明：
一是从中国的写到外国的，
二是从鱼类、两栖类再到哺乳类， 体现 “对科学的追求是永无止境的”。为下文克隆羊的诞生作铺垫。
突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；中国克隆实验外国克隆实验突出我国科学家的贡献鱼类两栖类哺乳类“多利”诞生动物界克隆植物界克隆低级高级符合认知的规律克隆技术在发展逻辑顺序第三部分按照时间顺序进行说明先与此同时手术完成之后然后到1996年7月多利3、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？ 一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，证明……；二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。你能说出克隆技术的哪些好处？你认为克隆技术会带来害处吗？好处：可以有效繁殖高附加值的牲畜
可以得到杂种优势特别强的动物
可以挽救珍稀动物
对于研究癌生物学、免疫学、人类的寿命有很大作用你能说出克隆技术的哪些好处？你认为克隆技术会带来害处吗？好处：可以有效繁殖高附加值的牲畜
可以得到杂种优势特别强的动物
可以挽救珍稀动物
对于研究癌生物学、免疫学、人类的寿命有很大作用害处？科学技术的进步是一首 悲喜交集的进行曲。 我国克隆技术处于世界领先位置，山东曹县诞生的克隆牛受到生物科学界的好评。
意大利一位妇科医生声称已克隆出一名女婴，受到各国科学家的批评。 课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。 1、“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”2、“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。” 课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。 4、“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”3、“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。” 课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。 6、“……用极细的吸管从卵细胞中取出核。……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的卵细胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。”5、“经过247次失败之后，他们在1996年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。”世界首例克隆羊多利姓名：多利
性别：雌
种族：哺乳纲、牛科、绵羊
生日：1996年7月5日
出生地：苏格兰
基因父亲：无
基因母亲：一只芬多席特六龄
绵羊
线粒体母亲：一只苏格兰黑脸羊
生育母亲：另一只苏格兰黑脸羊
进入社交圈时间：1997年2月23日
子女：生育6名，存活5名
死亡：2003年2月14日 世界上首例克隆马“普罗梅泰亚”在意大利出生。后面是它的“母亲兼姐姐”。克隆技术的发展国内首例双胞胎克隆牛克隆羊“阳阳”（左）和
它的原型“青青”在一起克隆油樟——中国桉叶油 克隆黄心树—峨睦含笑，我国特有品种，国家二级保护濒危品种。想象训练 假如我会克隆 内容: 你想克隆什么？
为什么要克隆它？
要求:1 想法要奇妙；
2 想法要有益于人类；
3 表达要有条理，语气语调适当。
课件18张PPT。奇妙的克隆 谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。
谈家桢先生于1909年出生于浙江宁波，1930年获苏州东吴大学理学士。谈家桢先生从事遗传学教学和研究已七十年，先后教过普通生物学、脊椎动物比较解剖学、胚胎学、遗传学、细胞学、达尔文主义、辐射遗传学、原生动物学等课程。谈家桢简介克隆之家克隆之家克隆牛顺华克隆羊多利掌握字的读音
繁衍（y?n） 囊胚期（náng pēi）
蟾蜍（chán chú） 蝌蚪（kē dōu）
鄞县（yín） 性腺（xiàn）
胰蛋白酶（yí méi） 分泌（mì）
濒临（bīn） 孵化（fū）
zu? 一撮 qiè切实 chù牲畜
撮 切 畜
cuō 撮合 qie 切割 xù 畜牧形近字的字音及字形
衍 ( 繁衍) 椎 (脊椎)
衔 (军衔) 锥 (圆椎)
街 (街市) 雏 (雏形)
衙 (衙门) 惟 (惟妙惟肖)
莓 (草莓) 栖 (两栖)
霉 (霉烂) 牺 (牺牲)词语积累
拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧式的狭长桌子。
神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。神通，宗教指无所不能的力量。
繁衍：逐渐增多或增广。
接纳：接受。
就绪：事情安排妥当。
夭亡：短命，夭折
事先：事前。
居然：表示出乎意料。
相安无事：彼此和平相处，没有冲突。
开辟：打开道路，创立。
协调：配合的适当。
难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。难能：不易做到。可贵，值得宝贵。
潜在：存在于事物内部不容易发现或发觉的
分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某种物质。
濒临：接近，临近。
切实：切合实际，实实在在。
悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。
渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面
整体感知一
克隆的突出特点什么？
来自一个祖先，无性繁殖。
第一部分“克隆是什么写了哪几层意思？
第一层（第1节）：介绍无性繁殖的新兴生物技术——克隆，并从词源上加以解释。
第二层（第2节）：介绍动植物繁殖的两种方法。
第三层（第3节）：以小说描写内容作结 整体感知二：
为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？
用了三种说明方法：举例子、作诠释、引用。举例子：例举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔出一跟猴毛变出一群猴子的故事，生动形象地说明了”克隆“是怎么一回事。整体感知三：
“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？文中这种安排有什么好处？
“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序的安排体现了作者的写作技巧。这一节有两条线索：一是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，这样安排突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类，体现了科学家们“对科学的追求是永无止境的”，是一个不断求索探究的过程，同时也为下文写克隆绵羊“多利”的诞生提供了科学基础，做好行文的铺垫。整体感知四：
“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？
原因有二：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。整体感知五：
课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
三方面：
第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的 牲畜”；
第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；
第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
整体感知六：
课文使用了四个小标题，有什么作用？
课文使用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。 美国国会通过全面禁止克隆人的法案
??????? 新华网华盛顿7月31日专电(记者吴伟农)美国国会31日以265票对162票通过了一项全面禁止克隆人的法案。这一法案不仅禁止克隆人，还禁止进口胚胎干细胞等源于克隆胚胎的产品。这项法案由佛罗里达州的共和党议员戴夫·韦尔登起草，7月24日首先在国会的一委员会中得到通过。韦尔登法案将把任何进行克隆、运输、接受或进口克隆胚胎细胞及其衍生 产品的行为和企图定为联邦罪行。拓展延伸 法政府批准禁止克隆人体胚胎法律草案
?????? 新华网6月21日电 出于对人体克隆可能造成负面影响的担忧，法国政府20日批准了一项法律草案，禁止以医学研究为目的克隆人体胚胎。作为克隆人体胚胎的坚决反对者，法国总统雅克·希拉克对于政府批准这项法律草案表示欢迎。他说，他将在明年春天选举前，力促国会通过这项法律。在英国，用于医学研究目的的人体克隆已经合法化。 如果有一天，科学家克隆出了另外一个你，请你插上想像的翅膀描述一下那时的你和“你”生活的情景。作业谢谢！
