统编版二年级上册语文第二单元大单元教案

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年级/册次 二年级上册 单元 第二单元
单元教学设计
内容简介 一、教材内容编排 以“认识事物，归类识字”为主题进行编排的，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。 课程标准要求 （一）识字与写字 1.在接下来的教学中希望我们二年级所有的学生都能喜欢学习汉字，都有自 己主动识字、写字的愿望，可以养成遇见生字就学习的习惯。 本书要求认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结 合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3.在熟练掌握生字的基础上，掌握本册课本安排的常用偏旁。 （二）阅读 1.课外阅读对于我们的学生来说本来就是弱项，所以课标中强调的培养学生 喜欢阅读，感受阅读的乐趣是很重要的。所以，本学期，我们将充分利用学校的图书资源，让学生体会到读书的快乐。另外，当然还要养成爱护图书的习惯。 继续练习用普通话读课文，努力指导全部学生可以在阅读课文时，不断 句、不添字、不漏字、不破句等，并能将自己对课文的理解感受带入课文，用自己的感情朗读课文，进一步做到背诵指定的课文、复述课文、分角色朗读课文。 希望学生在反复朗读、阅读的基础上，可以联系上下文和生活实际了解 课文中词句的意思，并在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 在这一学期，我们会让学生每人尽自己所能带来几本课外阅读书，像《格 林童话》、《神话故事》、《唐诗三百首》等。帮助学生阅读简单的寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。 5、能凭借语言文字理解课文内容，想想课文所描绘的情境，明白课文大意。 （三）写话 1.通过课内外阅读，使学生能够使学生用学过的词语写通顺的句子；能理 顺顺序错乱的句子。 2.鼓励学生观察生活，并通过练习使学生能够按一定顺序观察简单的事物， 并写几句连贯的话。 3.二年级是交际的重要形成期，所以鼓励学生练习一些基本的口语交际，像 “转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，并能用几句连贯的话把有关内容写下来。 根据表达的需要，全部学生都必须学会逗号、句号、问号、感叹号的用 途、用法。 （四）口语交际 1.通过课内外阅读，使学生能够使学生用学过的词语写通顺的句子；能理顺 顺序错乱的句子。 2.鼓励学生观察生活，并通过练习使学生能够按一定顺序观察简单的事物， 并写几句连贯的话。 3.二年级是交际的重要形成期，所以鼓励学生练习一些基本的口语交际，像 “转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，并能用几句连贯的话把有关内容写下来。 根据表达的需要，全部学生都必须学会逗号、句号、问号、感叹号的用 途、用法。 （五）综合性学习 1.根据观察生活实际可以有更多的想法，比如对周围事物有好奇心，能就 感兴趣的内容提出问题等，进而做到同学之间对一些所见所闻的交流。 在班级中组织一些课外阅读活动，以及结合语文学习开展《寓言故事》、 《成长的故事》、《古诗背诵》等实践活动。 3.结合语文学习，观察大自然，用图文或口头等方式表达自己的观察所得。 4.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的所 见所闻和想法。 语文要素进阶 本单元课文主要是围绕“认识事物，归类识字”这个专题进行安排的。向我们展示了4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文组成。目的是引导学生在不同的语境中识字学词，让学生亲近自然，激发学生对大自然的喜爱之情。 教材解读
语文要素 课题 内容 主旨 写法 课后思考题 要素进阶
发现汉字规律，运 用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字:学习“部首查字法”。 《场景歌》 本课是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在不同的场景图中。 了解数量词，运用数量词表达不同的事物。 每个小节都是由四个数量词短语组成,共十六个短语。根据查询场景歌课文得知,场景歌写作特点是每个小节都是由四个数量词短语组成,共十六个短语。 朗读课文。 说一说，看谁说得多。 选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有什么。 结合图片，感受场景的美丽，了解不同事物数量词的表达。
《树之歌》 本课介绍了11种树木的基本特点 了解树木的特点。 儿歌常识性较强，却洋溢着浓浓的情趣，语言平实，修辞恰当，所选树木具有代表陛，贴近儿童生活 朗读课文。 读一读，记一记。 读一读，想想下面几句话的意思。 利用形声字特点掌握木字旁的8个生字。
《拍手歌》 本文介绍了8种动物的生活场景 通过朗读、背诵儿歌，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。 儿歌句式整齐，节奏轻快，充满了童趣，孩子们在轻松愉快的拍手游戏中，能够懂得“人和动物是朋友”，“保护动物是大事”，人与动物应该和谐相处。 朗读课文。 读一读，说说每组加点字有什么不同 用部件法归类识字。
《田家四季歌》 本文按照春夏秋冬的顺序介绍了农民一年的农事活动。 了解田家四季农事。 本课通过对田家四季有代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手法来写,语言亲切、生动。 1.朗读课文。背诵课文。 多元识字，结合插图和自己生活实际理解课文场景。
人文主题 认识事物，归类识字（认识量词，了解树木、动物，知道农事，都是认识事物的开始。）
语文要素 （基础）发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字:学习“部首查字法”。
学习目标 核心素养目标 1. 观察能力：学生需要培养良好的观察能力，能够仔细观察事物的特征和属性，发现事物之间的相似和差异。他们需要通过观察事物的形状、颜色、大小等特征，进行归类和分类。 2. 归纳能力：学生需要培养归纳能力，能够从观察到的事物中总结出共同的特点和规律。他们需要通过归纳事物的特征和属性，将事物进行分类，找出彼此之间的联系和规律。 3. 识字能力：学生需要提高识字能力，能够通过字词的形状、音节、字义等特征，识别和理解不同的字词。他们需要通过学习和掌握常见的字词，扩大自己的词汇量，进一步认识事物。 4. 综合思维能力：学生需要培养综合思维能力，能够将观察和归纳的结果进行整合和综合。他们需要通过综合不同事物的特征和属性，将事物进行更细致的分类和归类。 5. 逻辑思维能力：学生需要培养逻辑思维能力，能够根据事物的特征和属性进行逻辑推理。他们需要通过观察和归纳，发现事物之间的逻辑关系，从而进一步认识和理解事物。 6. 批判性思维：学生需要培养批判性思维，能够对事物的分类和归类进行评价和思考。他们需要思考分类的合理性和准确性，提出自己的观点和看法，并能够用合理的论据和证据支持自己的观点。 总的来说，二年级上册第二单元认识事物，归类识字的核心素养主要是培养学生的观察能力、归纳能力、识字能力、综合思维能力、逻辑思维能力和批判性思维，以提高他们对事物的认识和理解能力，同时培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。 二、常规目标 字词句 1.认识61个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写25个词语。 2.能结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。 3.了解量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用量词。 4.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法査字典。 阅读 1.背诵《树之歌》《田家四季歌》。 2.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受衣民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 3.背诵关于中华美德的名言，初步了解大意。 4.阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
重难点 1.本单元重点放在识字写字上。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。 2.本单元还安排了学习“部首查字法”。其中较难的两个步骤是：一是确定字的部首并查出部首在检字表的页码，二是数清除去部首外的剩余笔画。要把查字典真正落实到用字典查字的实践之中。让学生学会用部首查字法查字典，提高识字的意识和能力。
学情分析 1.基于识字与写字:二年级学生已经掌握了一些简单的识字方法，认识了一些基本笔画， 能够借助拼音独立进行阅读。写字方面，熟练掌握了一些常规笔画，对于观察字的关键笔画及压线笔画、掌握汉字间架结构和占位比较熟悉。 2.基于阅读：二年级的学生已经具备初步的阅读能力。因此应以朗读为主，在老师的示范下，能够正确、流利的朗读课文，能够读懂课文主要内容，愿意和同学交流自己的想法。 3.基于口语交际 :学生大致能听懂别人讲话，也会有强烈的自我表达意愿，但缺乏倾听的能力，需要老师的鼓励和指导。
教学思路 学习主题： 认识事物，归类识字 计划（14）课时
大任务：认识事物，归类识字
任务一 设情景，走进自然 （2）课时
活动1 本单元四篇课文，每篇课文情景和识字主题有区别但都内涵在自然场域中。通过创设“到自然中去”的主题情景，串联起单元学习脉络。
活动2 在四个情境的教学活动中感受自然的丰富美丽。
任务二 识字学词，自主识字 （9）课时
活动1 学习《场景歌》，认识事物及表示事物的数量词，初步感知具体场景中不同事物的数量词的表达方式，实现数量词积累和归类识字。
活动2 学习《树之歌》，初步了解11种树木的基本特点，积累与树木有关的语句，通过明确树木特征归类识字。
活动3 学习《拍手歌》，初步了解8种动物的生活场景，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
活动4 学习《田家四季歌》，了解多音字“场”“了”在不同语境中的用法， 运用已知方法自主识记汉字（图文结合、形声字、部首含义、部件组字、生活识字等）
活动5 学习部首查字法，了解部首含义并确定字的部首，准确数明剩余部件笔画，提高学生主动识字能力。
任务三 把握音韵，诵读儿歌 （3）课时
活动1 吐字正音，读通句子，感受韵律，读出节奏。
活动2 采用多种形式调动学生朗读积极性，熟读成诵以积累语言和表达。