Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat 教案

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Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat
一、学习目标
（一）目标确定依据
1.相关课程标准论述
（1）能根据拼读的规律，读出简单的单词；
（2）能借助图片，图像，手势听懂简单的话语或录音材料；
（3）能在教师的帮助和图片的提示下，描述或讲述简单的小故事；
（4）能正确朗读所学故事或短文；
（5）能根据图片、词语或例句的提示，说出简短的语句。
（6）了解简单的拼读规律，了解单词有重音，句子有重读；了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。
2.教材分析（单元的话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）
第二单元的课文是四组人物对话，为什么某人正穿着雨衣、戴着帽子、穿着T恤或连衣裙 并用 because 回答了原因。本单元的目标语言是 Why are you +动词 ing.. Because回答原因。
学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）
(1)生理、心理特点:六年级的学生对英语有一定的语言基础，初步掌握了单词的发音规律和句子的朗读规律，对一些有趣的话题也很感兴趣。
(2)认知基础:六年级学生已积累了一定的学习方法:并具备初步的英语听、说、读、写能力。之前也学习过现在进行时和一般将来时，有一定的基础。
(3)生活经验:六年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。
(4)预估学习难度:本课中重点学习 why 引导的特殊疑问句，文中出现了两种时态，Why do you have cups on your heads Why are you laughing Why do you +动词原形，Why are you+动词ing.学生可能容易混淆。
（二）学习目标
1. 能够在课文语境、图片帮助下听懂、认读、会说本模块短语。
2.能够借助课文动画、课本插图、录音材料及任务单，正确理解课文信息。能够在动画、思维导图、点读笔以及老师的帮助下，正确跟读、朗读并复述课文；50%的同学能背诵全文。
3.进一步巩固“Why are you... ”句型,并做出相应的回答，能够借助问题或板书或语句含义正确理解why和because的使用语境。
4.培养学生大胆自信说英语的素养。
二、评价任务
运用Why, Because句型结构，完成对话。
三、教学过程
Step 1 Warming up
Task 1 Play a game.
教师让学生到前面做出各种表情，让其他学生猜原因。如:当学生做出高兴的表情时T:Why is he/she happy
S2:Is today your birthday S1:No.
S3:Did you get a present S1:Yes.
对于猜对的同学教师可以给予奖励。然后再让学生作出哭、生气、大喊、饿、渴等表情,让其他同学猜“why”。
【设计意图】以游戏的形式复习上节课的内容，既活跃了课堂气氛，也巩固了所学过的知识，同时激发学生们的学习热情。(指向目标4)
【环节反馈】
Step 2 Presentation
Task 2 Look, listen and say.
1.教师在大屏幕上呈现图片,让学生自由讨论“What are Sam and Amy doing ”并给出合理的答案。
2.播放录音,学生跟读;教师领读,生生齐读。
3.在教室设定一定的情境，让学生表演对话。
【设计意图】通过跟读锻炼学生的听力，培养语感。并通过表演，使学生主动参与活动，调动他们的学习积极性。(指向目标2)
【环节反馈】
Task 3 Listen and judge.
听 Part 2 录音。
1.教师利用多媒体呈现下列问题,让学生在听的过程中判断句子正(T)误(F)。
(1)Tom is wearing a raincoat because it's going to rain.( )
(2)Lingling is wearing a hat because it's going to be windy.( )
(3)San is wearing a T-shirt because he is going to play baseball.( )
(4)Amy is wearing a dress because she is going to the theatre.( )
再播放一遍,学生核对答案。
【评价标准】
正确回答出一个问题的答案得一颗☆。
【设计意图】通过多种形式的活动，加深学生对课文的理解，降低学习难度。（指向目标2）
【环节反馈】
2.教师逐句播放录音,学生模仿朗读,注意模仿句子的语音、语调。
3.在大屏幕上出示图片使用第一人称让学生两人一组练习对话，描述图片内容。
Task 4 Listen and answer.
根据课文内容回答下列问题:
(1)Why is Tom wearing s raincoat
Because_____________________________
(2)Why is Lingling wearing a hat
Because_____________________________
Why is Sam wearing a T-shirt
Because_____________________________
4)Why is Amy wearing a dress
Because_____________________________
【评价标准】
正确回答出一个问题的答案得一颗☆。
【设计意图】:通过多种形式的活动，使学生能更好地理解课文，掌握新知识。(指向目标2)
【环节反馈】
Task 5 Look and say.
教师在大屏幕上出示第一幅图片并问:
T: What is he doing
S1: He is playing football.
T: How does he look
S2: He looks very tired.
然后教师引出问句:“Why is he tired ”让学生用“Because...”回答
以同样的方式练习第二幅图片。
【设计意图】设计问题逐渐导入使学生轻松地掌握知识。(指向目标3)
【环节反馈】
Task 6 Do and say. Then write the story
设定一个情景，让学生运用所学的各种时态展开合理的想象，编造一个故事，开头已给出:
Lingling is going to have a picnic. There is a dog behind Lingling. And Lingling is running...
【设计意图】锻炼学生的写作能力和语言表达能力。 （指向目标3）
【环节反馈】
Step 4. Summary.
Phrases:
play hide and seek, wear a raincoat, wear a hat, wear a T-shirt, wear a dress,play basketball, go to the theatre
Sentences:
(1)-Why are you here -We're playing hide-and-seek.
(2)-Why are you wearing a raincoat -Because it's going to rain.
(3)-Why is he tired -Because he is playing football.
Step 5 Homework
1.掌握本课时所学句型与对话。
2.回到家用本课时的句型和父母对话。
板书设计
Unit 2 Why are you wearing a hat
1.-Why did the girl go into space -Because she wanted to be a star.
2.-Why did the boy eat fast -Because he was eating fast food.
3.-Why did the dog sit under the tree -Because it didn't want to be a hot dog.
六下M8U2 Worksheet课堂任务单
得星总数 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆本课任务单共13★，按照评价标准将空白星星涂起来，看谁得的星星多。
Task 3 听 Part 2 录音,判断下列句子正“T”误“F”☆☆☆☆
(1)Tom is wearing a raincoat because it's going to rain.( )
(2)Lingling is wearing a hat because it's going to be windy.( )
(3)Sam is wearing a T-shirt because he is going to play
baseball. ( )
(4)Amy is wearing a dress because she is going to the theatre.( )
Task 4 读课文 Part 2 对话,回答问题。☆☆☆☆
Why is Tom wearing a raincoat
Because______________________
Why is Lingling wearing a hat
Because______________________
Why is Sam wearing a T-shirt
Because______________________
Why is Amy wearing a dress
Because______________________
Task 6 Do and say. Then write the story. ☆☆☆☆☆
Lingling is going to have a picnic. There is a dog behind Lingling. And Lingling is running_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________