Unit2 Colours教学设计（Period1）
文档属性
| 名称 | Unit2 Colours教学设计（Period1） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-11-12 09:50:16 | ||
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文档简介
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PEP三年级上Unit 2 Colours
PartA Let’s talk
一、教学内容
PEP三年级上册Unit 2 Colours A Let's talk, Let's play, Let's sing
二、教学目标：21cnjy
1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。21cnjy
三、教学重点和难点
1. 教学重点：This is ……句型的学习。
2. 教学难点：1） This is ……的得体运用。
2）This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。
四、教具准备
1. 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 "Hello"“Good morning”的录音带。
2. Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。
五、教学过程：
↘ 热身 / 复习（Warm-up / Revision） 设 计 意 图
1．播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 2. 游戏 Do a game. "SIMON SAYS" ：指令是第一单元B.Let's do的内容。 3. 师生同唱歌曲 "Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 4. 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. I'm Miss White. 5. 请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候。 "Hello"。
↘ 呈现 / 操练 （ Presentation / Practice）
1. 教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is……。 2. 教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。 21cnjy3. 听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is……一句中的元音字 "i" 的读音是[i] ，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 4. 分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ……。21cnjy 1cnjy
↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）
画一画，说一说（Draw and say ） ( 1 )让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。( 2 )向同桌用句型：This is……介绍自己所画的人物。 ( 3 )分四个大组用句型：This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛。 （四）扩展性活动（Add-activities） 自己画喜欢的头饰，并用句型This is ……介绍，并把此句型抄写下来。（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）
【设计意图】在学习完本课的知识后给学生设计了“画一画，说一说”的任务，要求学生把所学的知识运用在实际生活当中，让学生积极主动的参与课堂教学活动，让他们真正感知、体验、实践、参与和合作，在玩中学，用中学，学中用。21cnjy
↘作业布置（homework）
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。cnjy 【设计意图】“听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容”是本课后的巩固运用，它能有效地帮助学生真正掌握所学知识。同时，对学生提出用英语打招呼也是为了进一步培养学生学英语，用英语的思想。
板书设计：
Unit 2 Colours
PartA Let’s talk
This is ……
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网和Yuki顾
PEP三年级上Unit 2 Colours
PartA Let’s talk
一、教学内容
PEP三年级上册Unit 2 Colours A Let's talk, Let's play, Let's sing
二、教学目标：21cnjy
1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。21cnjy
三、教学重点和难点
1. 教学重点：This is ……句型的学习。
2. 教学难点：1） This is ……的得体运用。
2）This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。
四、教具准备
1. 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 "Hello"“Good morning”的录音带。
2. Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。
五、教学过程：
↘ 热身 / 复习（Warm-up / Revision） 设 计 意 图
1．播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 2. 游戏 Do a game. "SIMON SAYS" ：指令是第一单元B.Let's do的内容。 3. 师生同唱歌曲 "Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 4. 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. I'm Miss White. 5. 请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候。 "Hello"。
↘ 呈现 / 操练 （ Presentation / Practice）
1. 教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is……。 2. 教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。 21cnjy3. 听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is……一句中的元音字 "i" 的读音是[i] ，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 4. 分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ……。21cnjy 1cnjy
↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）
画一画，说一说（Draw and say ） ( 1 )让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。( 2 )向同桌用句型：This is……介绍自己所画的人物。 ( 3 )分四个大组用句型：This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛。 （四）扩展性活动（Add-activities） 自己画喜欢的头饰，并用句型This is ……介绍，并把此句型抄写下来。（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）
【设计意图】在学习完本课的知识后给学生设计了“画一画，说一说”的任务，要求学生把所学的知识运用在实际生活当中，让学生积极主动的参与课堂教学活动，让他们真正感知、体验、实践、参与和合作，在玩中学，用中学，学中用。21cnjy
↘作业布置（homework）
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。cnjy 【设计意图】“听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容”是本课后的巩固运用，它能有效地帮助学生真正掌握所学知识。同时，对学生提出用英语打招呼也是为了进一步培养学生学英语，用英语的思想。
板书设计：
Unit 2 Colours
PartA Let’s talk
This is ……
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网和Yuki顾