【新课标】我上学了《我是小学生》（第2课时） 教学设计

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第2课
课题：我是小学生 设计人：
内容分析：以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。
学习目标：1、 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。 2、认识老师、同学， 感受同学间的友爱， 参观校园，初步树立小学生的角色意识。
重、难点： 重点：听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。 难点：初步树立小学生的角色意识。
活动流程： 情境导入：孩子们，现在我们已经是一名小学生啦！第一天上学的你们，有什么感受呢？你知道作为一名小学生的基本要求是什么吗？环节一 ：激发学习兴趣，感受上学的喜悦环节二：认识老师和同学，了解学校生活。环节三：了解小学生的基本要求。
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：激发学习兴趣，感受上学的喜悦
一、观察课文图画。提问：图中的孩子们在做什么的？ 分享：说说第一天上学自己是怎么做的，心情怎样？ 板书并带读课题：我是小学生。二、多种形式朗读儿歌。1、 播放《上学歌》， 学生边听边学唱歌曲。2、教师范读《上学歌》，学生齐读《上学歌》。3、学生拍手唱《上学歌》 1.认真观察图片内容。2.畅谈自己的发现，全班互相交流。 3、学唱《上学歌》
活动意图：通过图片和歌曲，让学生感受到上学的喜悦心情。
环节二：认识老师同学，了解学校生活。
一、认识老师和同班同学。介绍班级的总人数及男、女生人数，呈现课程表，介绍各学科任课老师。小组内学生相互认识。班级自我介绍：“我是×× 学校一年级的小学生。”“我叫××，我特别喜欢什么或者有什么特长。” 二、了解校园。 通过播放介绍学校的视频或者图片， 认识与他们在校生活密切相关的地方 。 1.自我介绍2、了解校园
活动意图：通过认识同学、老师、学校，快速熟悉身边的人和环境，找到“我是小学生”的归属感。
环节三：了解小学生的基本要求。
一、了解小学生的基本要求。1、从儿歌《上学歌》中，说说小学生最基本的要求。2、 联系实际说说哪些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。二、小结 知道小学生的基本要求。
活动意图：让学生从开学第一周开始，就遵守小学生的基本要求，为接下来的学习生活做铺垫。
作业：课后同学之间互相认识，并结伴参观校园，认识校园的各个地方。
板书： 我上学了——我是小学生
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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