《幸福拍手歌》 教案（表格式）-人音版音乐四年级上册
文档属性
| 名称 | 《幸福拍手歌》 教案（表格式）-人音版音乐四年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2023-07-26 23:27:01 | ||
图片预览
文档简介
课题 《幸福拍手歌》 单元 第七课 学科 音乐 年级 四年级
教学 目标 1.学生有自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2.学生能够正确掌握附点八分节奏的特点，节奏感得到强化。 3.在熟悉歌曲旋律节奏的基础上，能学会表达自己幸福的情感和心情。
重点 附点八分音符
难点 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，欢迎和老师一起走进今天的音乐课堂，我们一起来聆听一首歌曲，听一听歌曲都唱了什么内容？表达了怎样的心情？ 生答：老师，我听到了如果感到幸福你就拍拍手。表达了高兴、快乐的心情 初听歌曲，感受情绪
讲授新课 1.听一听。 观看《幸福拍手歌视频》 2.拍一拍。 同学们，除了拍手，节奏也能让我们感到快乐。老师想考考大家，我来读歌曲的第一句歌词，请你们听听，更符合哪一种节奏型？ XX | XX XX XX XX | X 0 0 如果 感到 幸福 你就 拍拍 手 X. X |X. X X. X X. X X. X |X 0 0 如果 感到 幸福 你就 拍拍手 2.体会附点八分节奏。 同学们的小耳朵真灵敏，对了。是第二种节奏，那带附点和不带附点的节奏型，哪一种听起来更欢快呢？我们一起来读一读吧，读完以后有什么感受？ ① XX | XX XX XX XX | X 0 0 如果 感到 幸福 你就 拍拍 手 ② X. X |X. X X. X X. X X. X |X 0 0 如果 感到 幸福 你就 拍拍 手 3.讲解附点八分音符知识。 之前学过带附点的音符，带附点的音符时值要更长一些，因为附点要延续前面音符时值的一本，你们看，这是我们今天的新朋友：X. 附点跟在八分音符后面，我们叫它附点八分音符。 4.分解讲授附点八分音符 （1）今天歌曲里的节奏怎么读的？你们看，两个八分音符原本这么读： 哒哒 （2）我们把后面八分音符变成两个十六分音符，节奏这样读：哒 哒哒 （3）再把第一个十六分音符和前面八分音符连续：哒~哒 就变成了今天歌曲里的节奏型 （4）在歌曲中寻找节奏型 展示歌谱，让学生们找附点八分节奏并读一读。 5.布置课后练习 改一改节奏型，唱一唱旋律。 6.小结 同学们我们今天认识了新的朋友，它叫做附点八分音符，相信大家都感受到了附点八分节奏的跳跃感，让人感到很高兴，快乐。希望同学们把这份幸福，快乐也带给家人和朋友们分享。今天的微课堂到这里就结束了，同学们再见！ 随着视频音乐跟着一起拍手 生答：老师，我感觉更符合第二种节奏型 生答：老师，我觉得第二种节奏型更欢快。 跟着老师一起学习附点八分音符知识。 跟老师一起学着读附点八分音符。 在歌曲中找到附点八分音符并读出来。 生答：老师我感受到了附点八分音符有一种跳跃的感觉，让人感到很欢快。 再次欣赏，加深印象，感受歌曲要素。 感受歌曲中八分附点节奏。 感受八分附点节奏在歌曲中的特点。 了解附点八分音符的知识和读法。 歌曲中难点节奏型的练习，有助于歌曲演唱。 结合教材加深对知识的印象。 培养学生的分析和总结的能力。
教学 目标 1.学生有自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2.学生能够正确掌握附点八分节奏的特点，节奏感得到强化。 3.在熟悉歌曲旋律节奏的基础上，能学会表达自己幸福的情感和心情。
重点 附点八分音符
难点 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，欢迎和老师一起走进今天的音乐课堂，我们一起来聆听一首歌曲，听一听歌曲都唱了什么内容？表达了怎样的心情？ 生答：老师，我听到了如果感到幸福你就拍拍手。表达了高兴、快乐的心情 初听歌曲，感受情绪
讲授新课 1.听一听。 观看《幸福拍手歌视频》 2.拍一拍。 同学们，除了拍手，节奏也能让我们感到快乐。老师想考考大家，我来读歌曲的第一句歌词，请你们听听，更符合哪一种节奏型？ XX | XX XX XX XX | X 0 0 如果 感到 幸福 你就 拍拍 手 X. X |X. X X. X X. X X. X |X 0 0 如果 感到 幸福 你就 拍拍手 2.体会附点八分节奏。 同学们的小耳朵真灵敏，对了。是第二种节奏，那带附点和不带附点的节奏型，哪一种听起来更欢快呢？我们一起来读一读吧，读完以后有什么感受？ ① XX | XX XX XX XX | X 0 0 如果 感到 幸福 你就 拍拍 手 ② X. X |X. X X. X X. X X. X |X 0 0 如果 感到 幸福 你就 拍拍 手 3.讲解附点八分音符知识。 之前学过带附点的音符，带附点的音符时值要更长一些，因为附点要延续前面音符时值的一本，你们看，这是我们今天的新朋友：X. 附点跟在八分音符后面，我们叫它附点八分音符。 4.分解讲授附点八分音符 （1）今天歌曲里的节奏怎么读的？你们看，两个八分音符原本这么读： 哒哒 （2）我们把后面八分音符变成两个十六分音符，节奏这样读：哒 哒哒 （3）再把第一个十六分音符和前面八分音符连续：哒~哒 就变成了今天歌曲里的节奏型 （4）在歌曲中寻找节奏型 展示歌谱，让学生们找附点八分节奏并读一读。 5.布置课后练习 改一改节奏型，唱一唱旋律。 6.小结 同学们我们今天认识了新的朋友，它叫做附点八分音符，相信大家都感受到了附点八分节奏的跳跃感，让人感到很高兴，快乐。希望同学们把这份幸福，快乐也带给家人和朋友们分享。今天的微课堂到这里就结束了，同学们再见！ 随着视频音乐跟着一起拍手 生答：老师，我感觉更符合第二种节奏型 生答：老师，我觉得第二种节奏型更欢快。 跟着老师一起学习附点八分音符知识。 跟老师一起学着读附点八分音符。 在歌曲中找到附点八分音符并读出来。 生答：老师我感受到了附点八分音符有一种跳跃的感觉，让人感到很欢快。 再次欣赏，加深印象，感受歌曲要素。 感受歌曲中八分附点节奏。 感受八分附点节奏在歌曲中的特点。 了解附点八分音符的知识和读法。 歌曲中难点节奏型的练习，有助于歌曲演唱。 结合教材加深对知识的印象。 培养学生的分析和总结的能力。