【新课标】第二单元 单元解析与规划 教学设计

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《遨游拼音王国》
年级/册次 一年级上册 单元 第二单元
单元教学设计
内容简介 一、教材内容编排本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母、 23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。课程标准要求学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟读《汉语拼音字母表》。三、语文要素进阶本单元的拼音教学要以趣为先，以读为主。要充分利用学生已有的口语经验和已经认识的汉字，帮助学生认读单韵母、声母、整体认读音节等。本单元教学时应该注意以下问题：教师要引导学生充分观察情境图，看图说话。字母教学注意结合游戏和活动。强化音节拼读的练习。本单元生字、词语只需要会读、会认，不需要书写，也不需要进行具体的字形分析。
语文要素 1、拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。2、拼音的学习，要以趣为先，以读为主。
学习目标 1. 正确认读 ɑ、 o 等 6 个单韵母， b、 p 等 23 个声母， yi、 wu等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。2. 认识四线格并正确书写6个单韵母、 23个声母。3. 认识“爸、妈”等21个生字，会拼读“bà bɑ、mā mɑ”等13个音节词。4. 借助拼音和教师的示范，朗读《轻轻地》等5首儿歌。
重难点 1. 正确认读 ɑ、 o 等 6 个单韵母， b、 p 等 23 个声母， yi、 wu等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。2. 认识四线格并正确书写6个单韵母、 23个声母。
学情分析 学生第一次学习拼音，教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形元素，以帮助学习；还可以根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣。经过第一单元的识字教学，学生有一定的识字基础，因此要充分利用汉字帮助学生读准拼音，降低学习拼音学习的难度。在第一单元教学中，我们学习了正确的书写姿势，本单元拼音的书写要进一步引导掌握正确的执笔方法和写字姿势，形成良好地书写习惯。
教学思路 学习主题： 遨游拼音王国 计划（ 21 ）课时
任务一：我爱学拼音，发布单元任务 （ 2 ）课时
活动1 通过单元导读解析，整体感知单元内容。明确单元任务，制定拼音学习和检测方案。
活动2 单元整体识字教学
任务二 拼音宝宝来报到 （ 16 ）课时
活动1 《ɑ o e》读准音、认清形。认识声调符号，读准四声调，正确书写。
活动2 《i u ü y w》读准音、认清形，能正确书写，读准四声调 。
活动3 《b p m f》读准音、认清形，能正确书写，初步学习两拼音节的拼读方法。
活动4 《d t n l》 读准音、认清形，能正确书写，初步掌握两拼音节的拼读方法。
活动5 《ɡ k h》 读准音、认清形，能正确书写，初步学习三拼音节的拼读方法。
活动6 《j q x》 读准音、认清形，能正确书写，初步掌握三拼音节的拼读方法。
活动7 《z c s》读准音、认清形，能正确书写， 正确认读带调的整体认读音节。
活动8 《zh ch sh r》读准音、认清形，能正确书写， 正确认读带调的整体认读音节。
任务三 拼音达人挑战赛 （ 3）课时
活动1 《识字加油站》《字词句运用》
活动2 《用拼音》
活动3 《和大人一起读》
一年级上册第二单元
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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