【新课标】第二单元 单元识字预学与梳理（第2课时） 教学设计

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第2课
课题：单元整体识字教学 设计人：
内容分析：本单元是第一个拼音单元，要求认识6个单韵母、 23个声母和10个整体认读音节。
学习目标：1. 正确认读 ɑ、 o 等 6 个单韵母， b、 p 等 23 个声母， yi、 wu等10个整体认读音节。2. 认识四线格并正确书写6个单韵母、 23个声母。
重、难点：正确认读 ɑ、 o 等 6 个单韵母， b、 p 等 23 个声母， yi、 wu等10个整体认读音节。
活动流程：任务一：单元整体识字课（课时2）—任务二——任务三环节一：课前预习1、根据预习单，课前学生对本单元拼音进行自学。课题 拼音时间建议15-30分钟 预学目标1. 正确认读 ɑ、 o 等 6 个单韵母， b、 p 等 23 个声母， yi、 wu等10个整体认读音节 。2. 认识四线格并正确书写6个单韵母、 23个声母。 预学内容预习字词小朋友们，大家好！我们是拼音字母宝宝， 你能准确地叫出我们的名字吗？试一试吧！单韵母：ɑ o e i u ü声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zh ch sh r y w整体认读音节：zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；你们真棒， 你们知道这些拼音字母宝宝，是如何在四线三格上面书写的吗？一起来看看吧！ 预习质疑通过预习，你有什么不明白的地方，做个标记，上课的时候问问老师哦！ 2、想想怎样读准确这些拼音。环节二：重难点突破——读准拼音1.学生问题汇总2.单元拼音我会认：通过开火车等方式检测拼音的认读情况。3.单元拼音我会写环节三：研学扩展 根据预习反馈情况，整理收集学生易错拼音，为往后教学划重点。
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 检查预习情况
一、请学生在小组内自由分享预习单预学情况。二、开火车认读拼音。三、随机抽查学生的拼音书写情况。 交流预习单情况。认读拼音。
活动意图： 检测预习情况，了解学生拼音基础。
环节二：收集学生问题
学生反馈预学过程中，遇到的困难。教师归类整理重难点。 反馈问题。梳理易错拼音。
活动意图：根据预习反馈情况，整理收集学生易错拼音，为往后教学划重点。
板书 易错拼音：b p d 、m n 、f t
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