【新课标】第二单元 8《 zh ch sh r》（第18课时） 大单元教学设计

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第18课
课题：8 《zh ch sh r》
内容分析：本课有5部分内容。第一部分是4个声母和4个整体认读音节，配有森林学校在课间休息时的情境图。下课了，小猴坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在凳子上织网，“织、蜘”提示zh、 zhi的音，凳子和椅子的组合提示zh的形。刺猬在椅子后面吃果子，“吃”提示ch、 chi的音，刺猬和椅子的组合提示ch的形。狮子蹲在椅子后面休息，“狮”提示sh、 shi的音，狮子和椅子的组合提示sh的形。黑板上写着词语“日出”，长颈鹿胸前挂着“值日”的牌子在擦黑板，“值”提示zh、 zhi的音，“日”提示r、 ri的音。地上，有棵小树苗在茁壮成长，树苗的样子提示r的形。背景中有一轮红日，“日”提示r、 ri的音。第二部分是zh、 ch、 sh、 r与单韵母ɑ、 e、 u组成的两拼音节，与介母u、韵母ɑ、 o组成的三拼音节，以及带调的整体认读音节zhí、 chī、 shī、 rì。第三部分是“擦桌子、折纸” 两个词语，其中“桌、纸”是本课要认的生字。左边是两幅图，第一幅图是大猩猩在擦桌子，第二幅图是青蛙在折纸。第四部分是儿歌《绕口令》， 其中shì、 shí是本课新学的音节。第五部分是本课要求会认的生字“桌、纸”，要求书写的字母zh、 ch、 sh、 r的笔顺以及在四线格中的位置。
学习目标：1. 借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸” 2个词语，认识“桌、纸” 2个生字。2. 正确朗读《绕口令》。
重、难点：正确朗读《绕口令》。
活动流程：音宝宝来报到《zh ch sh r》（课时18：环节一—环节二——环节三）环节一： 复习导入环节二： 看图学字词。环节三： 拼拼音，学儿歌。
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 复习导入
复习平舌音和翘舌音的发音方法。复翘舌音的声母和整体认读音节。 复习上节课知识
活动意图： 课前复习，做到巩固旧知识，启迪新知识的作用。
环节二： 看图学字词
看图说话。 1、看图说说，图画里画的是什么内容？2、根据学生的回答，带出两个词语“擦桌子、折纸”。 3、学生自由拼读。4、教师指导：“擦”发平舌音，“子”发轻声，“纸”发翘舌音。 二、识字。1、在生活中，这些词语可以用在哪些地方？ 2. 组词识字。 桌：课桌、书桌、饭桌纸：白纸、纸张、纸条 看图说话拼读词语说话训练组词
活动意图：借助图画和拼音，学生学习认读词语基本没难度，适当扩展训练，学以致用。
环节三：拼拼音，学儿歌。
自学《绕口令》。 1、学生自主拼拼音学读《绕口令》。 2、不懂得字词圈出来 问同学和老师。学习《绕口令》。教师示范：区分平舌音sì和翘舌音shì、shí。 教师带读，学生跟读。学生齐读。 1、拼读《绕口令》跟读《绕口令》齐读《绕口令》
活动意图： 从自学到教师带读，充分发挥了学生自主学习的主动性。
板书 擦桌子 折纸
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