【新课标】第二单元 《识字加油站》《字词句运用》（第19课时） 大单元教学设计

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第19课
课题：语文园地一《识字加油站》《字词句运用》
内容分析：“识字加油站”： 呈现的是小学一年级课程表，星期一至星期五每天安排了4到6节课，让学生了解课 程表中“语文、数学、音乐、道德与法治、体育、美术、阅读、写字、综合实践”等课程 名称，学习“文、数、学、音、乐”5个生字。“字词句运用”安排了2项内容： “读一读，连一连。”本题旨在复习学过的12个生字，让学生熟练地读出生字，将生 字读音与相应的单韵母u、ɑ、i相连，进一步巩固汉语拼音。 “读一读，在图里找一找。”本题旨在借助图画认读动物名称和数量短语，初步学习量 词的使用。
学习目标：1. 了解课程表及课程名称，认识“文、数、 学、音、乐”5个生字。2. 能认读12个字。 3. 能判断生字读音中的韵母，并与相应的韵母相连。4. 能正确认读动物名 字和数量短语。 5. 初步学习量词的使用。
重、难点：初步学习量词的使用。
活动流程：任务一——任务二——任务三拼音达人挑战赛（课时19：环节一——环节二——环节三） 环节一：学会认课表。 环节二：读一读，连一连。环节三：读一读，找一找。
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 学会认课表
过渡语：同学们，时间过得真快，不知不觉我们在拼音王国已经遨游了半个多月啦！在这段时间里，我们认识了许多的拼音宝宝，借助这些拼音宝宝的力量，我们认识了很多的字词，还读了许多有趣的儿歌呢！接下来我们要来参加拼音王国举办的拼音达人挑战赛，你们有信心成为一名拼音达人吗？今天我们要来挑战第一关:我会认汉字。以小组为单位，每个环节表现最棒的小组成员会给予积分卡奖励，最后获得积分卡数量最多的前3名的小组成员将获得拼音达人的勋章哦！快来试试吧！认一认课程表中的课程名称。出示课程表，小组内成员互相合作，认一认课程表上的课程名称。（时间3分钟）重点认读5个生字。出示“语文、数学、音乐”3门课程。举手指名读，读准确者奖励积分卡。其他同学跟读。出示“文、 数、学、音、乐”5个生字。举手指名拼读，拼音拼读准确者奖励积分卡。其他同学跟读。4、说说自己还在哪儿看到过这几个生字。 学生自由说。 比比谁的动作快。结合本班级的课程表，老师读星期三的课程名称。请学生快速从书包找出对应的书。最先拿完所有课程的小组奖励积分卡。 请学生说说，自己喜欢哪门课，为什么？ 1、看课表，读课程名称。2、认生字。3、听课程名称，拿书本。4、说说自己喜欢的课程。
活动意图： 以闯关的游戏导入，激发学生的学习积极性。利用语文园地的总结性，对本单元知识点进行归纳，以挑战赛的方式考察学生，起到一定的积极性。
环节二： 读一读，连一连
一、认读12个已学过的字。 1、出示字词句运用第一题，让学生翻开书本快速读一读，连一连。（时间3分） 2、时间到，学生停笔坐端正，教师巡视，小组内成员错的最少的奖励积分卡。3、教师示范读，学生跟读，教师指导并让学生感受：第一行字的读音中都有韵母ɑ， 第二行字的读音中都有韵母i，第三行字的读音中都有韵母u。 4、连错的学生自行订正连线，并再次朗读，感受其中的韵母。 二、知识扩展。1、规定时间内（3分钟），小组合作，联系之前学过的或见过的其他汉字，想一想读音中带 单 韵 母 u、ɑ、i 的 字还有哪些？快速写下来。 2、时间内，请各小组代表读一读，写的多且正确无误的小组成员获得积分卡奖励。 认生字，连韵母。2、写读音中带单韵母 u、ɑ、i 的 字。
活动意图：通过课内课外，考察学生对生字拼音的掌握。
环节三：读一读，找一找。
一、读词语出示课文词语，学生小组内自由认读。 二、找画面出示课文插图，请每组学生代表上来，老师打乱顺序读词语，学生指出来，全部指对的小组获得积分卡奖励。三、教师示范读词语，学生跟读。 1、读词语。2、图画里找词语。
活动意图：结合插图来认识词语，形象直观。
板书文 数 学 音 乐
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