2.3 自然界中的水（第1课时）(共25张PPT内嵌视频)2023-2024学年九年级化学上册同步课件（沪教版）

(共25张PPT)
第2章 身边的化学物质
第3节 自然界中的水
（第1课时）
沪教版九年级化学
2. 认识水的组成，能利用水的分解和合成反应来分析水的组成。
1. 认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自觉保护水资源的意识。
【学习目标】
课堂导入：
水是一切生命赖以生存的根本
人体含水量约65%
水母含水量约95%
鱼含水量约75%
蔬菜、水果含水量约80%
“水球”缺水吗？
一、人类拥有的水资源
一、人类拥有的水资源
盐水
淡水
地表
冻土
地下
冰川
地球上可以直接利用的淡水不足总水量的百分之一
一、人类拥有的水资源
世界人均水量和一些国家的人均水量
我国人均水量约为世界人均水量的1/4，属于严重缺水国家。
一、人类拥有的水资源
我国各地区人均水量
标志由水滴、人手和地球变形而成。留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。
二、爱护水资源
（1）农业上：改大水漫灌为喷灌或滴灌，可以节水约40%和70%。
1. 一方面要节约用水
二、爱护水资源
（2）生活中：
使用节水器具，养成节水习惯。
二、爱护水资源
（3）工业上：
水的多次循环利用。
二、爱护水资源
禁止工业废渣、废液、废气的任意排放
农业上，避免农药、
化肥的过度使用
生活污水、污物等
集中处理后再排放
2. 一方面要防治水污染
二、爱护水资源
ρ水 > ρ冰
1. 通常情况下，无色无味的液体
2. 4℃时，密度最大( 1g/cm3)
3. 标准状况下，凝固点0℃，沸点100℃
4. 生产生活中，水是最常用的溶剂
你已经知道：
三、电解水实验
1. 实验现象：
（1）两极上都有 产生
（2）正极与负极生成气体
的体积比约为_______
气泡
负极
正极
约为7ml
约为14ml
负极
正极
1：2
三、电解水实验
正极：燃着木条 ；
负极：气体被点燃，产
生 色火焰
燃着的木条
燃烧更旺
淡蓝
氧气
氢气
2. 气体检验：
三、电解水实验
氢气是由氢元素组成
氧气是由氧元素组成
水由氢元素和氧元素组成
化学变化中
元素种类不变
4. 实验结论：
三、电解水实验
3. 表达式：
水 氧气 + 氢气
通电
H2O O2 H2
②实验时，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的
是： 。
③实际实验中，一开始时氢气与氧气的体积比大于2：1，一段时间后接近于2：1。这与 有关。
（已知：氧气不易溶于水，氢气难溶于水）
氢气与氧气在水中的溶解能力
增强水的导电性
思考与交流：
实验时所用的电源是直流电还是交流电？
直流电
四、氢气燃烧
氢气 + 氧气 水
H2 O2 H2O
点燃
水由氢元素和氧元素组成
产生淡蓝色火焰，放出大量的热，烧杯内壁凝结有水雾。
1. 现象：
2. 表达式：
3. 结论：
氢气在点燃前必须验纯！
四、氢气燃烧
1.（2023·北京）2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法不利于节水的是（ ）
A．用淘米水浇花
B．水管跑冒滴漏及时维修
C．选用节水龙头
D．洗手打香皂时不关水龙头
D
中考链接：
2.（2023·湖南长沙）2023 年 5 月 14 日至 20 日，长沙市开展了城市节约用水宣传周活动，旨在形成全民节水、护水、惜水的行动自觉。以下认识或做法符合这一目标的是（ ）
A．地球上淡水资源很多，不需要珍惜水资源
B．用淘米水浇花
C．工厂废水不经过处理直接排放到湘江
D．向湘江中乱扔垃圾
B
中考链接：
3.（2023·广东广州）用电解水实验探究水的元素组成，下列说法不正确的是（ ）
A．a管和b管中气体体积比约为2：1
B．b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺
C．该探究说明水中含有氢分子和氧分子
D．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变
C
中考链接：
4.（2023·湖南益阳）如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法错误的是（ ）
A．产生的气体 a 能使带火星的木条复燃
B．产生气体 b 的一端电极与电源正极相连
C．水中加入少量Na2SO4可以增强其导电性
D．该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
A
中考链接：
5.（2023·北京）用下图电解水实验研究水的组成。
(1)经检验a管中产生H2，由此得出关于水的组成的推论是 。
(2)用带火星木条检验b管中气体为O2的现象是 。
中考链接：
水中含氢元素
带火星的木条复燃