20“精彩极了”和“糟糕透了” 课件 (共33张PPT)

(共33张PPT)
敌视伴随着孩子，他学会争斗；
　　 嘲笑伴随着孩子，他羞愧腼腆；
　　 鼓励伴随着孩子，他信心倍增；
　　 赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；
　　 认可伴随着孩子，他爱心常存；
　　 分享伴随着孩子，他慷慨大方；
　　 诚实与公正伴随着孩子，
　　 他领悟出真理与正义；
《什么伴随着孩子》
“精彩极了”和“糟糕透了”
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请同学默读课文，说说这篇课文到底讲了一件什么事情？
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誊写 歧途 出版 糟糕
鼓励 谨慎 慈祥 精彩
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作者童年时期写了（ ），母亲给予的评价是（ ），父亲的评价是（ ），作者在这两种评价中感受到（ ），最后逐渐成长为一名大作家。
第一首诗
精彩极了
糟糕透了
爱
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默读第1--14自然段，想想发生什么事情，巴迪父母说出“精彩极了”和“糟糕透了”。
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母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的诗吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
母亲一念完那首诗，对我说：“巴迪，真是你写的诗吗？多美的诗啊！精彩极了！”她的赞扬声雨点般落到我身上。
母亲具体对巴迪说了什么？
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的诗吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
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母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的诗吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
嚷
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母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的诗吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
学习课文
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的诗吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
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默读第15自然段，说说巴迪写的第一首诗怎么样，找出相关句子。
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几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
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我既腼腆又得意扬扬。
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我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
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七点。七点一刻。七点半。
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整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
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动作
神态
语言
……
小组合作学习第5--14自然段，找出父亲评价巴迪的句子，并说说你从中感受到什么？
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“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
扔
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“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
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这是什么？
亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……
对不起，我自己会判断的。
我看这首诗糟糕透了。
亲爱的，我真不懂你这是什么意思！这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。
我不明白，难道世界上糟糕的诗还不够多吗？
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我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
学习课文
“精彩极了”
“糟糕透了”
默读第16、17自然段，说说巴迪如何看这两种评价？
学习课文
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量还平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
学习课文
“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握我生活中的小船，使它不被哪一股风刮倒。
学习课文
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。
在生活中，你肯定会遇到各种方式的爱，说一说你的故事。
从表扬声中汲取力量
从批评声中找到方向
让你们的人生之舟扬帆远航
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我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。
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一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量还平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
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一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量还平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
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“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握我生活中的小船，使它不被哪一股风刮倒。
在生活中，你肯定会遇到各种方式的爱，说一说你的故事。
从表扬声中汲取力量
从批评声中找到方向
让你们的人生之舟扬帆远航