统编版语文九年级上册 第二单元过关检测卷习题课件（共48张PPT）

(共48张PPT)
第二单元过关检测卷
（时间：120分钟　满分：120分）
一、积累与运用（共28分）
好文章无不闪耀着思想的光芒。《敬业与乐业》中梁启超告诉我们，凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁 ① ；《论教养》中利哈乔夫告诉我们，有教养的人必定从心里愿意尊重别人，待人处 ② 绝不会自吹自擂；《精神的三间小屋》中毕淑敏告诉我们，要懂得规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益 ③ 的局面……我们要牢记这些箴言，争做生活的智者。
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A.léi zhēn B.lèi zhēng C.léi zhēng D.lèi zhēn
（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）
A.①务 ②事 ③彰 B.①骛 ②事 ③章
C.①骛 ②世 ③彰 D.①务 ②世 ③章
1.阅读下面语段，回答问题。（4分）
A
C
一切景语皆情语。杜甫的思绪乘着月色飞翔，认为故乡的月亮应该更明亮（1）“ ，月是故乡明”；范仲淹笔下的鸟欢鱼跃情景（2）“ ，
”，让登临岳阳楼的迁客骚人喜不自胜；醉翁亭周边的早晚之景“日出而林霏开，（3） ”使得欧阳修乐在其中。
品读诗词，有时候就是在读我们自己。当你心灰意冷时，李白《行路难》（其一）中的（4）“ ， ”让你满血复活，重振旗鼓；当你思念亲人时，苏轼《水调歌头》中的（5）“ ， ”，让你在美好的祝愿中得到慰藉，释放离愁。
2.（22-23·新乡长垣期中）古诗文默写。（8分）
露从今夜白
沙鸥翔集
锦鳞游泳
云归而岩穴暝
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
但愿人长久
千里共婵娟
3.小语给艾青设计了一张微信名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，推测小语的设计理由。（4分）
设计理由
昵称：忧郁的火 （1）　 .
　 .
　 . 　
个性签名：当太阳还没洒下黎明的光，我用火把照亮土地 （2）　 .
　 .
　 .
　 .
艾青诗歌总是充满着“土地的忧郁”，多写国家民
族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的
风格。然而，他又如火一般充满了对祖国的热烈的爱　
太阳、黎明、光、火把和土地是艾青诗歌中最为常见
和主要的意象。艾青也被称为“太阳与火把”的歌手。这
个个性签名既包含了艾青诗歌中的主要意象，也突出了艾
青驱逐黑暗、追求光明、坚持斗争的形象特点
4.（20-21·信阳潢川期末）阅读下面材料，按要求答题。（3分）
家庭是人生的第一个课堂， ① 。父母在粮食、衣物、住房、交通等方面的消费观，会对孩子产生深远影响。在家庭教育中提倡浪费可耻、节约为荣，
② 是倡导一种健康的生活方式， ③ 是让孩子在其中涵养“克勤于邦，克俭于家”的道德品质，去除铺张浪费的不良之风，在举手投足间展现深植于心的文明素养。
（1）依次填入第②③处空格的关联词语，最恰当的一项是（ ）（1分）
A.②虽然 ③但 B.②无论 ③都 C.②即使 ③也 D.②不仅 ③更
（2）在第①处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。（2分）
家庭是人生的第一个课堂， ① 。父母在粮食、衣物、住房、交通等方面的消费观，会对孩子产生深远影响。在家庭教育中提倡浪费可耻、节约为荣，
② 是倡导一种健康的生活方式， ③ 是让孩子在其中涵养“克勤于邦，克俭于家”的道德品质，去除铺张浪费的不良之风，在举手投足间展现深植于心的文明素养。
（1）依次填入第②③处空格的关联词语，最恰当的一项是（ ）（1分）
A.②虽然 ③但 B.②无论 ③都 C.②即使 ③也 D.②不仅 ③更
解析：②③处所在的语句应是递进关系，应选用“不仅……更……”，故选D。
D
家庭是人生的第一个课堂， ① 。父母在粮食、衣物、住房、交通等方面的消费观，会对孩子产生深远影响。在家庭教育中提倡浪费可耻、节约为荣，
② 是倡导一种健康的生活方式， ③ 是让孩子在其中涵养“克勤于邦，克俭于家”的道德品质，去除铺张浪费的不良之风，在举手投足间展现深植于心的文明素养。
（2）在第①处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。（2分）
答案示例：父母是孩子的第一任老师（2分）
【材料一】生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；不论其结果是喜是悲，可以慰藉的是，你总不枉在这个世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍视生活，而不会玩世不恭；同时也会给自己注入一种强大的内在力量。
【材料二】第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作到第一部长篇小说《解密》出版，整整奋斗了16年时间。他曾遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字，但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直到小说发表。
5.（21-22·郑州枫杨外国语学校第一次课后练）学校举办“君子当自强不息”的主题活动，请你阅读下面几则材料，按要求完成任务。（9分）
（1）请用一句话概括你对【材料一】【材料二】的探究结果，不超过10个字。（2分）
（2）【材料三】是某学校举行“书不朽，法自强”书法作品展的学生作品。下面对这四幅书法作品的欣赏，恰当的一项是（ ）（2分）
A.【甲】作品属于隶书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。
B.【乙】作品属于篆书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。
C.【丙】作品属于楷书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。
D.【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。
（3）【材料四】是优秀校友李同学回母校参加校庆时佩戴的清华大学的校徽，“自强不息　厚德载物”是其校训。请你观察图片，介绍一下此校徽的构图元素及校训内涵。（100字左右）（5分）
（1）请用一句话概括你对【材料一】【材料二】的探究结果，不超过10个字。（2分）
答案示例：人生需要争取和奋斗。（2分）　
解析：
依据【材料一】中的“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”和【材料二】中的“积极争取和奋斗”，可得出对两则材料的探究结果，注意字数要求。
【材料一】生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；不论其结果是喜是悲，可以慰藉的是，你总不枉在这个世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍视生活，而不会玩世不恭；同时也会给自己注入一种强大的内在力量。
【材料二】第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作到第一部长篇小说《解密》出版，整整奋斗了16年时间。他曾遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字，但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直到小说发表。
（2）【材料三】是某学校举行“书不朽，法自强”书法作品展的学生作品。下面对这四幅书法作品的欣赏，恰当的一项是（ ）（2分）
A.【甲】作品属于隶书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。
B.【乙】作品属于篆书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。
C.【丙】作品属于楷书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。
D.【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。
解析：A.【甲】作品属于楷书。B.【乙】作品属于隶书，且“狂放洒脱”是草书的特点。C.【丙】作品属于篆书。
D
【材料三】
【甲】
录谭嗣同
《狱中题壁》诗句
【乙】
录孙中山
在恳亲大会上的题词
【丙】
录鲁迅
《自嘲》诗句
【丁】
录毛泽东
《七律·到韶山》诗句
（3）【材料四】是优秀校友李同学回母校参加校庆时佩戴的清华大学的校徽，“自强不息　厚德载物”是其校训。请你观察图片，介绍一下此校徽的构图元素及校训内涵。（100字左右）（5分）
答案示例：
此校徽是由三个同心圆构成的圆面。外圆上面是中文校名，左右是英文校名，下面是“1911”。中圆为“自强不息　厚德载物”，是清华大学对学子的要求：像君子一样刚毅包容。内圆是一颗五角星，希望清华学子在学习、读书、做人的过程中永葆爱国之心。（5分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（2022·江苏连云港中考）文学作品阅读课，老师选择了徐则臣的一篇散文，
请完成6～10题。（16分）
当家园只剩下一个籍贯
家园是个美好的词，美好到可以独立地被抽象出来，作为游子的乡愁与情感寄托永远存在于内心。
在农业文明时代及其文学里，充满了此类坚实的叙述。这种叙述基本上成立，田园牧歌式的家园，采菊东篱下，悠然见南山，现实安稳，血脉相关，此心安处是吾乡，仅仅是想到那片熟悉的土地，你都是笃定的。中国有不少古话和俗语与此有关：出门靠墙，在家靠娘；在家千日好，出门一时难；叶落归根；等等。家园乃是身之所系、心之所系、生之所系、根之所系。它是世界上最后一块可靠的厚土。
但是今天，很多坚固的东西都烟消云散了，家园也不能幸免。在城市化和现代化的进程中，我们正在失去家园，因为家园正在被迫失去它自己。
十八岁出门远行，我自认是一个情感上患有严重“古典病”的人，从不相信“家园”有朝一日也能崩塌。祖先的坟墓在那里，父母至今生活在那里，我的童年和少年时光在那里。判断这世上的一切，我都会以家园为最初也是最终的参照；它是我判别这个世界最重要的标尺。但是这些年，我发现正在失去这些参照和这把标尺。
从二十多岁的某一年开始，每次回到故乡的村庄，我都发现它正在被简化。先是少一条河，再是少一条路，接着又少一条河，又少一条路，然后是我能一一叫出名字的庄稼和野草，也在一个种一个科地消失。它的简化源于被篡改。这些年故乡的确出现了很多新东西，它被裹挟在某个不可逆的潮流中，笨拙地执行着“现代化”的规定动作，迅速向那些城镇样板靠拢。它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平竖直，条分缕析，板着一张被整过容的制式的脸。“从来如此”不一定就对，但这制式的脸，肯定有问题。
故乡在水泥化、标准化、去泥土化……既是实实在在泥土的减少，也是人与土地的关系正在消失，建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失。故乡正自外向内、从形式到内容、从细节至精神地逐渐变成一个新时代的村庄。物质生活当然变得更好，我不会矫情到无视父老乡亲的幸福生活，但我不得不说，当某一天我从村庄后面的一条路进入故乡，茫然地发现找不到自己家时，我以为走错了地方。当然也不会，不过是我在自己的故乡变成了一个异乡人。从那个时候起，一个最基本最朴素意义上的、古典情感中的家园，开始在我心中一点点溃散和消失。
我这个年龄的人，比我再小一些的年轻人，都在一茬茬地离开故乡，不仅是远离土地，远离修葺一新的房屋，也在远离“家园”。日渐稀薄的认同和归属感，已然经不起格式化般的简化和篡改了。
儿子生在北京，八岁了也没回过老家几次。上一次带他回去，街坊邻居逗他：你是哪里人呀？他说：北京人。又问他：那这是你的什么地方？他认真地答：是我的籍贯。
我悚然一惊。我确曾跟他简要地解释过何为“籍贯”：一般指祖父及以上父系祖先的长久居住地或出生地。儿子的记忆力很好，回答也不能算太离谱，但答案还是让我心惊。惊的不是小东西胆敢忘了本，而是，震惊于他竟部分地说出了我的感受。我在那里出生、成长，我从那里开始认识这个世界，它是我的原点和出发地，是我生根发芽的地方，但这些年我的确无法遏制某种凶猛的感受节节生长：家园于我而言，很可能也只剩下一个籍贯。
（选自《无法返回的生活》长江文艺出版社2021年6月）
6.文中所写的家园正在消失的表现有哪些？（3分）
7.“我自认是一个情感上患有严重‘古典病’的人，从不相信‘家园’有朝一日也能崩塌。”请结合上下文说出藏在作者心中的“家园”模样。（3分）
8.请从修辞的角度分析画线句子的表达效果。（2分）
它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平竖直，条分缕析，板着一张被整过容的制式的脸。
9.有人说“散文是一个时代真实的精神生存状态的投射，是醒着的心灵对于世相的观察”。请你结合全文说说作者对家园的情感。（4分）
10.“家园”是很多作家情感的原乡，创作的源泉，比如徐则臣小说里常有一条充满故事的“花街”、莫言小说的故事多发生在山东高密东北乡。请你再写出一位这样的作家，说说他的文学创作与故土家园的关联。（4分）
6.文中所写的家园正在消失的表现有哪些？（3分）
答案示例：
①家园在去泥土化，被简化，河、路、庄稼、野草正在消失。②家园在水泥化、标准化，被篡改，笨拙地执行着“现代化”的规定动作，迅速向那些城镇样板靠拢。③人与土地的关系正在消失，建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失。④年轻人一茬茬地离开家园，认同和归属感日渐稀薄。⑤“家园”传统的精神内涵、古典情感在人的意识中逐渐淡薄、消失。（每点1分，答出三点即可，共3分）
7.“我自认是一个情感上患有严重‘古典病’的人，从不相信‘家园’有朝一日也能崩塌。”请结合上下文说出藏在作者心中的“家园”模样。（3分）
答案示例：
①古典朴素的。②个性独特的。③田园牧歌式的，河流清澈、田间小路、野草庄稼和谐共存。④有相对稳定的人际关系和伦理。⑤即使在现代化进程中有所变化，也要尽量保有原生的或有特色的形态。（每点1分，答出三点即可，共3分）
8.请从修辞的角度分析画线句子的表达效果。（2分）
它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平竖直，条分缕析，板着一张被整过容的制式的脸。
答案示例：
这句话运用比喻（拟人）的修辞手法，把“被篡改的村庄”比作“整过容的制式的脸”（将村庄人格化），生动形象地写出村庄在城市化和现代化的进程中被格式化般篡改而僵化成千篇一律的状态，表达了作者的无奈、失望和痛惜。（2分）
9.有人说“散文是一个时代真实的精神生存状态的投射，是醒着的心灵对于世相的观察”。请你结合全文说说作者对家园的情感。（4分）
答案示例：
①对家园在城市化和现代化的进程中被格式化般简化和篡改的痛心与无奈。②对心中“家园”的认同和归属感日渐稀薄的震惊和愧疚。③对迷失家园而产生的无措、迷惘。④对心中古典朴素的家园的强烈呼唤和挽留。⑤对家园在现代化进程中命运的思考。⑥家园是永远存在于作者内心的乡愁与情感寄托，是作者永远的依恋。（答出一点得2分，答出两点得4分，共4分）
10.“家园”是很多作家情感的原乡，创作的源泉，比如徐则臣小说里常有一条充满故事的“花街”、莫言小说的故事多发生在山东高密东北乡。请你再写出一位这样的作家，说说他的文学创作与故土家园的关联。（4分）
答案示例：
①鲁迅是浙江绍兴人，他的笔下人物活动的背景常带有江南水乡的特点，比如《社戏》《孔乙己》《五猖会》。②老舍是北京人，他的语言具有浓郁的北京味，比如《骆驼祥子》《茶馆》。③沈从文是湖南湘西人，他的笔下展现了湘西传统的风俗美、人情美、人性美，比如《边城》《湘行散记》。（孙犁与白洋淀，刘绍棠与大运河，路遥与黄土高原等）（作家和所处地域各1分，作品风格2分，可举其他例子，共4分）
（二）阅读下面的材料，完成11～13题。（12分）
【材料一】 2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。截至2019年12月，全市承担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有200多门。例如，中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提升素养”为主线，开发了58门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密合作，校外资源校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃开展。
【材料二】为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见表1），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中　　　　　　　　　。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。
“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案
学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题
学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题
化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型
数学 不规则图形面积 计算种植园各区域的面积 统筹安排不同作物的种植区域
物理 测量 测量种植园的温度和湿度 为作物提供适宜的生长条件
生物学 植物分类 植株的生长 了解作物的基本特征 观察、记录作物的生长变化 选择适宜种植的品种
制作植物标识牌
授粉、剪枝、间苗、除草
语文 应用文写作 撰写种植日志 编辑种植园宣传稿 总结种植经验
宣传种植知识
【材料三】 2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。
全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。
11.根据以上三则材料，下列关于我国劳动教育的说法，不符合文意的一项是（ ）（3分）
【甲】北京市中小学建设智能化养殖中心开展体验类课程。
【乙】“学科+劳动”实践活动既内容丰富，又形式多样。
【丙】整理与收纳、家用器具使用与维护是日常生活劳动。
12.根据【材料二】中表格的信息，在【材料二】的横线处补写一句话。（3分）
13.从上述三则材料中可以看出，实施劳动教育有四个途径：①　 　，
②探索学科专业有机渗透劳动教育，③开设独立的劳动必修课程，④ 。
（每空限15字以内）（6分）
11.根据以上三则材料，下列关于我国劳动教育的说法，不符合文意的一项
是（ ）（3分）
【甲】北京市中小学建设智能化养殖中心开展体验类课程。
【乙】“学科+劳动”实践活动既内容丰富，又形式多样。
【丙】整理与收纳、家用器具使用与维护是日常生活劳动。
甲
12.根据【材料二】中表格的信息，在【材料二】的横线处补写一句话。（3分）
答案示例：利用学科专业知识解决种植实践问题（3分）
13.从上述三则材料中可以看出，实施劳动教育有四个途径：①　 　，
　 ，②探索学科专业有机渗透劳动教育，③开设独立的劳动必
修课程，④ 。（每空限15字以内）（6分）
积极开展课外
劳动实践活动
在校园文化建设中强化劳动文化
三、古诗文阅读（共14分）
（一）（22-23·南阳方城期中）阅读下面两个文段，完成14～17题。（10分）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】夫临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之态也。心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，御鳞翩来，的的①有光。扫黛②侍侧，妩妩发秀。有趣若此，乐亦由人。
（节选自梅尧臣《览翠亭记》）
【注】①的的：清楚显现。②扫黛：画眉梳妆，这里代指女子。
14.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.“伛偻提携”中的“提携”是牵扶的意思，这里指被牵扶的人，即老人。
B.“颓然乎其间者”中的“颓然”指倒下的样子。
C.“树林阴翳”中的“翳”是“遮盖”的意思，“阴翳”形容枝叶茂密成荫。
D.“御鳞翩来”中的“鳞”代指鱼，这句话写出鱼儿成群结队游来游去的情态。
15.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
16.【甲】文第一段作者是采用什么手法引出“醉翁亭”的？（2分）
17.两文中都写到了“乐”，请结合文段内容简析【甲】【乙】两文分别“乐”在何处。
（4分）
参考译文：
【乙】夫临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之态也。心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，御鳞翩来，的的有光。扫黛侍侧，妩妩发秀。有趣若此，乐亦由人。
【乙】登上亭子，纵目远望，心情爽适愉快。阳光朗照时明净空澄，下雨时迷蒙昏暗，这就是崇山峻岭变化的状态。心情愉快，禁不住发出笑语欢歌；山岭明净空灵，万千气象尽收眼底。近看，花草树木连绵如烟，溪水澄澈鲜明，（清澈得可以看到）鱼儿成群结队地游来游去，在水中清楚显现出点点鳞光。美丽的女子在旁边侍候，妩媚秀美。山水自然有如此的情趣，快乐则取决于人。
14.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.“伛偻提携”中的“提携”是牵扶的意思，这里指被牵扶的人，即老人。
B.“颓然乎其间者”中的“颓然”指倒下的样子。
C.“树林阴翳”中的“翳”是“遮盖”的意思，“阴翳”形容枝叶茂密成荫。
D.“御鳞翩来”中的“鳞”代指鱼，这句话写出鱼儿成群结队游来游去的情态。
解析：A.“即老人”分析有误，应是指儿童。
A
15.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
答案示例：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。（2分）
16.【甲】文第一段作者是采用什么手法引出“醉翁亭”的？（2分）
答案示例：作者用移步换景的手法，由山引出泉，由泉引出亭，层层推进，最后定格在醉翁亭，给人以身临其境的感觉。（2分）
17.两文中都写到了“乐”，请结合文段内容简析【甲】【乙】两文分别“乐”在何处。
（4分）
答案示例：
【甲】文之“乐”，有山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，表达了作者与民同乐，以文记乐的情趣；（2分）【乙】文之“乐”，是用心体验和感受到山水的自然之美，畅游山川之乐。（2分）
（二）阅读下面一首诗，完成18～19题。（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
18.下列理解不准确的一项是（ ）（2分）
A.首联诗人点明被贬的地点和时间，表达了心酸和愤懑。
B.颔联诗人借用两个典故，表达了惆怅之余对故人的怀恋。
C.颈联诗人运用反衬突出了勃勃生机，展现出豁达的胸襟。
D.尾联诗人点明题意，既表达了谢意，又对友人进行劝勉。
19.全诗表达了诗人怎样的情感？试作简要分析。（2分）
18.下列理解不准确的一项是（ ）（2分）
A.首联诗人点明被贬的地点和时间，表达了心酸和愤懑。
B.颔联诗人借用两个典故，表达了惆怅之余对故人的怀恋。
C.颈联诗人运用反衬突出了勃勃生机，展现出豁达的胸襟。
D.尾联诗人点明题意，既表达了谢意，又对友人进行劝勉。
D
解析：“对友人进行劝勉”理解有误，应是“与友人共勉”。
19.全诗表达了诗人怎样的情感？试作简要分析。（2分）
答案示例：全诗表达了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。（2分）
四、作文（50分）
（1）请以《从　　　　　　　　开始》为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。
　　要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③ 600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
　　（2）请阅读下面材料，根据要求作文。
当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试。
　　这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。
　　要求：①观点明确，有理有据。② 600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
20.（2021·河南中考）校报 《芳草地》举办征文活动，围绕“开始”这一话题给出了两个作文题目，
请任选一个，写一篇作文，向《芳草地》投稿。（50分）
（1）写作指导：
这是一道半命题作文题，题目是《从　　　　　　开始》。题目中明确要求“向‘成长足迹’栏目投稿”，一方面暗含了“有‘我’”的要求，考生写作时应采用第一人称进行叙述，主要写“我”之所思、所做、所感；另一方面要求所写内容和“成长足迹”相关，这就限定了文题中所填入的内容必须能够反映出“成长”的意义，必须是积极健康的、充满正能量的，而不能胡乱填写负面内容。另外，行文中除了交代清楚与所填内容相关的事情外，更重要的是能够从所叙述的事情中获得感悟，并注意突出所选择事例的真实性、感染力和典型性。
（1）范文：
从父亲喝酒开始
那份厚重的父爱，从父亲喝酒开始我才真正意识到。
小时候，我总爱和父亲在一起，我很喜欢看父亲修东西，他总能很快就把有毛病的自行车修好。
随着年龄增长，我对父亲的看法慢慢有了变化。父亲在一家工厂门口摆摊儿修理自行车，经常没有活儿干，收入甚微。这份工作被很多人看不起，我也有些轻视父亲。
而父亲也很少过问我的事，只是成天没白没黑地围着自行车转。我对父亲越来越冷淡，有时连话也不想和他说，可父亲好像并不在意。
有一天，父亲高兴地跟我说他发明了一种“无链自行车”。我对父亲所做的一切并不理解，便索性泼了他一盆冷水：“你不可能有所成就！”听了这话，父亲的脸色瞬间变得黯淡。
过了几天，我看见那辆自行车倒在地上，室内一片狼藉，而父亲正抱着一个酒瓶呆坐在旁边，像一尊雕塑般一动不动。
父亲从不喝酒，这到底是怎么了？
“我知道你一直怨恨我，瞧不起我……我就寻思着得做点儿事出来。”借着酒劲儿，“雕塑”吐出了他埋藏在心底的话，“我……我花几年心血弄的那辆自行车，人家嫌样式老……人家不要，本来准备用这钱供你上学……”
我再也听不下去了，热泪盈眶，赶紧劝阻道：“爸，我知道了，你快别说了，歇一会儿吧。”我搀着父亲到床上躺下，这时，父亲枕边一个硬皮的笔记本闯入我的眼帘，我好奇地打开一看——里面放的竟是我从小到大获得的各种奖状！我从不知道父亲整理过这些，还珍惜地放在他的枕边。一些年代久远的奖状都已发了黄，甚至我自己都说不清它们的来历了，但每一张都被父亲整理得连一条细微的折痕都没有……我想象不出有多少个夜晚，父亲就这样坐在床头，轻轻抚弄着这些他引以为傲的珍宝。
从父亲喝酒开始我才意识到，父亲对我的爱是埋藏在内心深处的，他对我的那份情未曾用语言表达，却是那么深厚。
（2）写作指导：
这道作文题要求写一篇简单的议论文。从材料前半句出发，我们可以确立“做好眼前的事”“做好力所能及的事”“着眼现实”等观点；从材料后半句出发，我们可以确立“全盘考虑”“勤于发问”“敢于尝试”等观点；综合考虑整则材料，我们还可以确立“没有基础何谈成功”“没有思考何谈进步”等观点。议论文除了有明确的观点外，还需有严密的论证过程。无论是举例论证还是引用论证，最好都能够进行适当的分析，充分阐释论点。对于本题而言，最好采用层层递进的方法进行论证，例如从身边小事到家国大事，从小到大，从不同角度，运用不同的方法来论证观点，这样才能使文章扎实有力、论证充分，具有说服力。
（2）范文：
勇于尝试，走向成功
人生中充满了机遇和挑战。如果你恐惧改变，害怕挑战，甚至还没有鼓起勇气进行尝试便“跪地投降”，那么你终不可能成功；如果你敢于接受挑战，勇于尝试，那么成功就在向你招手。只有勇于尝试，我们方能走向成功。
只有尝试，才能达到目的。据说，在林肯小时候，他的父亲以较低的价格买下了一处农场。农场的地面上有很多块石头，林肯的母亲想把石头搬走，但他父亲坚决反对，因为他认为这些石头都是一座座小山头，与大山相连。当林肯的父亲出门时，母亲就带着孩子们挖那一块块石头，没用多长时间，他们就把石头搬光了。故事很简短，道理却很深刻。不先尝试去做，怎么能知道是否能达到目的呢？如果没有尝试，那么这些看起来难搬，实则可以轻易搬走的石头，就会永远被留在农场里。
只有尝试，才能走出误区，获得真知。据说，番茄原本是生长在南美洲森林里的一种野生植物，虽然外表美丽诱人，但就像人们认为色泽鲜艳的蘑菇容易带有剧毒一样，大家对番茄也是敬而远之。直到十七世纪，一位法国画家冒险吃了一个，觉得它的味道酸中有甜，美味可口，“番茄有毒”的说法不攻自破。如果没有尝试，人们对知识和真理的探索就难以前进。
只有尝试，才有发明创造。有人说，成功来自坚持，而坚持来自无数次的尝试。屠呦呦试了200多种中药，尝试了380多种提取方式，做了191次试验，才终于提取出青蒿素；爱迪生先后做了约1600种不同的试验，试用了各种各样的物质，最终使电灯推广使用。尝试允许失败，没有尝试就没有进步和发展。
尝试，是达到目的的前提，是获得真知的基础，是发明创造的必经之路。人类只有敢于接受挑战，勇于尝试，才能一步步走向成功，走向辉煌！