【新课标】第三单元 11《 ie üe er》（第8课时） 大单元教学设计

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第8课
课题： 11《 ie üe er》 设计人：
内容分析：本课有5部分内容。 第一部分是3个复韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境图。圆圆的 月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着 的姑娘戴着耳环，正在歌唱。图中的“椰”提示ie和ye的音，“月”提示üe和yue的音， “耳”提示特殊韵母er的音。 第二部分是声母与ie、üe的拼读。 第三部分是词语，配有一幅雪夜情境图。两个词语“夜色、雪花”中，都包含着本课 新学的音节，其中“雪”是本课要认的生字。 第四部分是儿歌《月儿弯弯》，其中yuè、ér是本课新学的音节，“儿”是本课要认的生字。 第五部分是本课要求会认的生字“雪、儿”以及要求书写的音节词“xiě zuò yè。
学习目标： 1、借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。 2. 认识“雪、儿”2个生字。能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
重、难点：正确朗读儿歌《月儿弯弯》。
活动流程：任务二：拼音宝宝来报到《ie üe er》（课时8：环节一—环节二——环节三）环节一：图文结合，学词语 环节二：自学拼读儿歌环节三：书写指导
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 图文结合，学词语
一、图文结合，学词语1、师说:同学们，上节课我们看到了拼音王国夏天晚上美丽的景色。今天我们再来看看，冬天夜晚的景色——2、出示图片，出示词语:夜色、雪花3、学生自由拼读词语。4、教师指导读好“色”平舌音。二、用词语说话谁能用这两个词语说一句完整的话？ 欣赏图片，拼读词语2、用词说话
活动意图： 图文结合，让直观形象进入学生的知识的学习，符合一年级的学生学习规律。
环节二： 自学拼读儿歌
一、自学拼读儿歌1、学生小组内合作，自由拼读儿歌，不懂的圈出来互相探讨。2、观察插图，结合儿歌内容，看看儿歌里面都写了哪些事物，在图画里标记出来。二、指导朗读。1、听录音朗读，学生想象画面！2、教师范读，学生跟读。3、学生男女比赛读。 自由拼读找出儿歌中的事物3、练习朗读
活动意图： 学生已经掌握了大部分的拼音，认识了一些简单的生字，读儿歌已经不成问题。
环节三： 书写指导
一、指导书写音节词1、出示四线格中“xie zui ye "，学生观察。2、复习书写音节词技巧。3、教师示范书写。4、学生练习书写！ 二、小结 书写音节词
活动意图： 书写音节词，学生已经掌握基本方法，所以点到为止，练习为主。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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