【新课标】第三单元 12《ɑn en in un ün》（第10课时） 大单元教学设计

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第10课
课题：12《 ɑn en in un ün》 设计人：
内容分析：本课有5部分内容。 第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图。客厅里， 爸爸妈妈坐在一张条纹布的沙发上，沙发前有个茶几，茶几上摆着一些饮料。茶几前面摆 放着电视柜，柜旁躺着一只圆圆的皮球。爸爸正看着电视，电视里播放着天安门的画面： 蓝天白云，非常美丽。妈妈摁着遥控器，想选自己喜欢的节目。图中“天安门”的“安” 提示ɑn的音，“摁”提示en的音，“饮料”的“饮”提示in和yin的音，“条纹”的“纹” 提示un的音，“云”提示ün和yun的音，皮球“圆圆的”提示yuɑn的音。 第二部分是声母与5个前鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。 第三部分是词语,配有一幅情境图。蓝蓝的天上飘着朵朵白云，下面是大片的草原， 草原的尽头是郁郁葱葱的森林。4个词语“蓝天、白云、草原、森林”中，都包含本课新 学的音节，其中“草”是本课要认的生字。 第四部分是儿歌《家》，其中lán、tiān、yún、lín、men是本课新学的音节，“家、 是”是本课要认的生字。 第五部分是本课要求会认的生字“草、家、是”以及要求书写的音节词“lún chuán”。
学习目标：1、借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语；正确朗读儿歌《家》。 2、 认识“白、草、家、是”4个生字。能在四线格中正确书写音节词 “lún chuán”。
重、难点：正确朗读儿歌《家》。
活动流程：任务二：拼音宝宝来报到《 ɑn en in un ün》（课时10：环节一—环节二——环节三）环节一： 图文结合学词语 环节二： 拼读儿歌环节三： 书写指导
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 图文结合学词语
一、复习读好声母和前鼻韵母组合的音节二、图文结合，拼读词语1、仔细观察图片，看看图片上有什么景物？2、出示词语:蓝天、白云、草原、森林3、学生自由拼读，读好平舌音。4、教师示范读。学生练习读。 1.看图说话2、拼读词语
活动意图： 图文结合，拼读词语，有效纠正学生的读音，使词语拼读的更准确。
环节二： 拼读儿歌
一、读好儿歌1、学生自由拼读儿歌，不懂的圈出来互相探讨。2、听读录音，感受儿歌中的画面！3、学生小组内互相读给大家听！4、班级学生齐读儿歌。5、识记生字“白、草、家、是”。（1)拼读生字。（2)尝试给这些生字组词。二、扩展延伸（ ）是（ ）的家 拼读儿歌拼读识记生字3、扩展说话
活动意图： 多种方式地读儿歌，一是让学生在朗读中想象画面，二是在朗读中积累字词。
环节三： 指导书写
一、复习音节词的书写注意事项。二、指导书写音节词1、出示田字格中音节词lún chuán，学生观察书写位置。2、教师指导书写。3，学生练习书写。 书写音节词
活动意图：书写音节词，学生已经掌握了一定的方法，但仍然要规范好书写，养成书写好习惯。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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