【新课标】第四单元 单元解析与规划 教学设计

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《亲近自然，探索奥秘》
年级/册次 一年级上册 单元 第四单元
单元教学设计
内容简介 教材内容编排本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文。 这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。课程标准要求 课程标准在第一学段关于“阅读与鉴赏”中要求：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，阅读浅近的文章，关心自然与生命，对感兴趣的事物有自己的感受和想法。语文要素进阶通过学习拼音，以及经过第一单元的识字，学生掌握了一定的识字写字方法。因此，对阅读浅近的散文、古诗和儿歌等有强烈的愿望。好奇心驱使他们会观察身边的自然现象，并对此有自己的情感体验。本单元围绕“自然”主题，给学生提供了探索自然现象的窗口，学生学习的兴趣会更加浓厚。本单元教学应该注意以下几个问题：重视朗读基本功训练。引导学生初步认识自然段。借助图片或视频，帮助学生了解自然现象或场景。
语文要素 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。观察大自然，对感兴趣的事物有自己的感受和体验。
学习目标 1. 认识45个生字、9个偏旁和1个多音字；会写16个字和6个笔画。2. 正确朗读课文，读准字音。感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。 3. 仿照例子，积累和拓展带叠词的“的”字短语； 仿照课文说说自己喜欢的季节。 4. 背诵《小小的船》《江南》《四季》。 5、能向他人做自我介绍，并能引起话题 。知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
重难点 认识45个生字、9个偏旁和1个多音字；会写16个字和6个笔画。2. 正确朗读课文，读准字音。感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。
学情分析 一年级的学生，刚学习完拼音，逐步可以自主学习朗读课文了。因此要把指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音，读出轻声、儿化等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。 本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差异较大，课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。在正确朗读课文的基础上， 鼓励学生模仿课文中简单的短语和句式，表达他们对大自然的喜爱之情。
教学思路 学习主题：亲近自然，探索奥秘 计划（ 14 ）课时
大任务：寻找大自然
任务一：我爱探索，发布单元任务 （ 2 ）课时
活动1 通过单元导读解析，整体感知单元内容。明确单元任务， 制定探索大自然方案，各小组着手准备。
活动2 单元整体识字教学
任务二 大自然的足迹 （ 8）课时
活动1 《秋天》
活动2 《小小的船》
活动3 《江南》
活动4 《四季》
任务三 探索自然奥秘 （ 4）课时
活动1 口语交际《我们做朋友》
活动2 《识字加油站》《字词句运用》
活动3 《展示台》《日积月累》
活动4 《和大人一起读》
一年级上册第四单元
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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