【新课标】第四单元 2《小小的船》（第5课时） 大单元教学设计

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第5课
课题：2《小小的船》 设计人：
内容分析： 《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧 妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在 “船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉 到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕 形色兼具的图景，带来亦真亦幻的奇妙感受。
学习目标：1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
重、难点：重点：朗读课文，背诵课文。难点：1.读准“船、两”等生字的字音。2. 想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
活动流程：活动流程：任务二： 《小小的船》（课时5：环节一—环节二——环节三）环节一：感知星空画面环节二：品读星空之美环节三： 藏在星星里的字
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 感知星空画面
一、图片导入
1、出示晴朗夜空图。
2、谈谈自己看后的感觉。 3、导入新课：小小的船
二、听读课文，感知课文大意1、翻开课本，认真听课文录音。2、学生自由拼读课文。3、教师示范读课文，学生跟读课文。三、感知课文内容教师引导了解课文主要内容:这篇小韵文以优美的语言，形象的比喻，描绘了夜空美丽景色，表达了作者对大自然和太空的向往之情。 欣赏星空图片。谈感受。听课文录音。拼读课文。
活动意图： 整体感知课文内容，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。
环节二： 品读星空之美
一、品读课文。1、学习1、2句。
（1）指名读。
（2）自读，想象画面。
（3）集体读，边读边想“小小的船”指的是什么，并理解“两头尖”的意思。
（4）指导有感情地朗读。
2、学习3、4句。
晴朗的夜空多美呀，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱。小记者看着看着，好象自己也来到了月亮上面，这时她会说什么？
（1）学生展开想象自由说。
（2）集体交流，汇报。二、想象画面
有感情朗读全文，想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说自己的读后感受。 1、读课文句子。2、想象画面说话。
活动意图： 读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景，带来亦真亦幻的奇妙感受。
环节三： 藏在星星里的字
一、拼读生字1、出示生字，学生自由拼读。2、说说这些字可以有哪些组词？3、认识门字框1个偏旁二、识字游戏——摘星星课件演示，每颗星星后面藏着一个生字，学生每读对一个生字，就会摘下一颗星星哦！三、背诵课文1、练习背诵课文！2、小组展示背诵！ 拼读生字。识记生字。3、背诵课文。
活动意图： 以游戏形式识字，增添识字趣味性。
作业： 背诵课文
板书：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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