【新课标】第四单元 3《江南》（第8课时） 大单元教学设计

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第8课
课题：3《江南》 设计人：
内容分析： 这是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐 的心情。全诗前两行描写了江南水乡又到了适宜采莲的季节，莲叶浮出水面，挨挨挤挤， 使采莲人不禁发出热烈的赞叹。后五行采用反复咏唱的方式，勾勒了一幅鱼儿围绕荷叶四面游动的动人画面。
学习目标：1、会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。2、结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。
重、难点： 会写竖钩和竖弯。
活动流程：《江南》（课时7：环节一—环节二——环节三）环节一：复习导入 环节二：诵读诗歌，感悟意境 环节三： 书写指导
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 复习导入
一、识字游戏——采莲师说：同学们，上新课前我们来玩个识字小游戏——采莲。看看谁能快速读出莲叶下面的字宝宝哦。将上节课所学9个生字，藏于莲叶中，每拿走一片莲叶，就出现一个生字，供学生抢读识字。二、导入新课 同学们对生字掌握的真不错，今天这节课我们继续来欣赏江南的美景，体验不一样的采莲心情。 识记生字。
活动意图： 一年级的学生要时刻保持对识字的兴趣，游戏活动必不可少。
环节二：诵读诗歌，感悟意境
小组合作，诵读诗歌 1、用自己最喜欢的方式，将诗歌读给小组内同学听。 2、说说自己最喜欢诗歌中的哪句话？为什么？欣赏诗歌，感悟意境 1、根据学生的交流，指导理解诗歌意境。(1)江南可采莲，莲叶何田田。①导学：(课件出示莲叶图)你看到了什么？②学生仔细观察，然后在班内交流自己看到荷叶后的感受。③导读：你们观察得可真仔细，想象可真丰富！诗人是怎样描绘荷叶的？(莲叶何田田)④导学：原来诗人是这样夸荷叶的。你能用自己的语言来夸一夸吗？(课件出示“莲叶真____________________啊！”)(2)鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。①导学：能说说你为什么喜欢这几句吗？②学生自由畅谈喜欢的原因。③启发想象：这么美的荷花、莲叶也吸引了好多小鱼。小鱼在水里干什么呢？④学生大胆想象。 2、指导有感情地朗读。导读：是呀，莲叶是美丽的，小鱼是快乐的，让我们连起来读一读这首诗，读出江南的美。(课件出示完整的课文) 读课文。2、说读后理解。
活动意图： 自读自悟，有利于保护学生内心最真的情感体验。
环节三： 书写指导
一、读准字音。 1、出示生字：可、东、西。 2、借助拼音拼读准确。 3、说说可以组哪些词语？ 二、书写规范。 1、教师讲解生字书写要领：可：“口”写在竖中线的左侧，要写得小一点；最后一笔竖钩写在竖中线右侧，笔画要写直，不同于弯钩。东：第二笔撇折从竖中线起笔，到横中线转 折，竖钩沿着竖中线写，最后两点要左右对称。西：第一笔横较短，方框要写得宽一点、扁一点，最后一笔横封口。2、指导书写好竖钩、竖弯2个笔画。3、教师示范写，学生书空。4、学生练习写字，教师巡视指导。 1、拼读生字，组词。2、练习写生字。
活动意图： 教师的书写示范很重要，学生善于模仿。
作业： 书写本课生字
板书
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