【新课标】第四单元 《和大人一起读》（第14课时） 大单元教学设计

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第14课
课题：《和大人一起读》 设计人：
内容分析： “和大人一起读”编排的是一篇科学童话《小松鼠找花生》。通过和大人一起阅读，了解花生的生长规律，激发对大自然的兴趣。
学习目标：和大人一起读《小松鼠找花生》，知道一些生活常识，感受大自然事物的神奇。 与同学交流，分享和大人一起读的收获。
重、难点： 分享和大人一起读的收获。
活动流程：任务一——任务二——任务三（课时14）环节一：谈话导入，设置情境。环节二：我爱阅读环节三：我爱分享
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 谈话导入，设置情境
一、谈话导入，设置情境 1、同学们，你能和同学们分享一下，平时爸爸妈妈是怎样陪你一起读书的吗？说说感受。2、学生自由分享。3、指名全班分享。二、导入是啊，和大人一起读的时光总是那么快乐！今天，就让老师陪大家一起来读读《小松鼠找花生》吧！一起去体会不一样的阅读时光。 分享读书感受。
活动意图： 谈读书感受，设置读书情境，以变开展接下来的教学。
环节二： 我爱阅读
一、自读课文学生自由读课文，要求读准确字音，不懂的地方可以圈出来，与同学交流。师生共读。教师走进学生中间，和他们一起读课文。及时纠正错字错音。 1、自读课文。2、师生共读课文。
活动意图：教师担当大人角色，和学生一起读，融入他们的阅读体验中去。
环节三： 我爱分享
一、我爱分享1、说说自己读了文章后，懂得了什么？2、给同学们分享自己知道的果实生在在植物的哪里？二、小结同学们，本单元关于“自然”主题的内容已经全部学完了。还记得我们的主题任务吗？明天我们将开展一次大自然之旅，去到我们校园的各个地方，寻找大自然留下来的足迹，以及探索自然中的各种有趣现象。 分享读后感受。分享其他植物的果实位置。3、回顾单元任务，布置实践活动。
活动意图： 由花生的果实长在地下，扩展到其他的植物果实，让学生结合生活实际，阅读所得，乐于分享。
作业:回家再和爸爸妈妈读一读这个故事。
板书 和大人一起读
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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