【新课标】第四单元 《展示台》《日积月累》（第13课时） 大单元教学设计

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第13课
课题：语文园地四《展示台》《日积月累》 设计人：
内容分析： “展示台”引导学生做自己的姓名卡片，并且能从卡片上认识同学的名字。“日积月累”编排的是珍惜时间的名言。
学习目标：1、 能展示自己借助姓名认识生字的成果，激发在生活中自主识字的兴趣。2、借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。
重、难点： 感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。
活动流程：任务一——任务二——任务三（课时13）环节一： 我爱展示环节二： 我爱积累
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：我爱展示
一、多样化展示过渡语:同学们，我们除了在学校课堂上学习到许多汉字，大家可能也会通过其他途径来学习汉字！这节课就让我们把自己学习汉字的方法方式展示出来，看看谁的办法多，获得我们的“展示小明星”称号！1、每位学生将课前准备好的姓名卡片或者作业本等展示内容放在桌面上，学生可在教室内走动，主动认读姓名，不认识的字就向别人请教。2、小组内推选出最佳“展示小明星”，在全班进行展示自己所认识的姓名。二、识字方法或方式总结1、根据学生的展示，大家尝试总结几种常用的识字方法或方式。2、教师根据学生反馈，总结常用的几种识字方法或方式。（广告牌、看电视、图书馆、超市购物等等) 1、准备姓名卡片等。2、认识同学的姓名。
活动意图：通过认识同学的姓名，扩展到其他生活识字，帮助学生打开主动识字的渠道。
环节二： 我爱积累
一、读一读，悟一悟。1、学生自由读一读日积月累内容，要求读准确。不懂的字词圈画出来，问同学或者老师。2、教师示范读，学生跟读。3、教师引导了解这些句子都属于“俗语”。4、学生齐读，想想这些句子分别告诉我们什么道理？（“一年之计在于春，一日之计在于晨”是比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说明了时间很宝贵，应珍惜时间）5、练习背诵。二、扩展积累1、学有余力的同学可以说说其他惜时的名言。2、教师出示其他惜时名言，学生读一读，悟一悟。 读日积月累。感悟日积月累的句子意思。3、读其他的名言。
活动意图： 通过熟读、感悟到扩展，学生对名言有了一定的了解。
作业：背诵日积月累。
板书： 展示小明星
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