教科版九年级上3.1电现象教案
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文档简介
3.1电现象
【学习目标】
1.知道摩擦起电现象。
2.知道自然界中只存在两种电荷。
3.知道电流的形成和电流方向的规定；了解电池的作用。
【教学重难点】
重点：两种电荷的规定和电荷间的相互作用；根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电；理解电流是电荷定向移动形成的。
难点：摩擦起电的实质.
【教学方法】
讲解法，集体讨论法。
【教学过程】
新课导入：
演示实验：用丝绸、毛皮分别在玻璃棒、橡胶棒上摩擦几下，然后将棒靠近纸屑、头发等轻小物体。
现象：能吸引轻小物体。
结论：带电体能吸引轻小物体说明摩擦起电。
新课讲授：
知识点1：静电现象
观察摩擦起电
思考：用丝绸摩擦玻璃棒，或用毛皮摩擦橡胶棒，然后靠近纸屑，会看到什么现象？再试试看，其他物体摩擦能带电吗？
教师总结：用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。 研究表明，自然界中只存在两种电荷。1747年美国人富兰克林把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。
原子结构：原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，电子带负电。通常情况下，原子是电中性，由原子构成的物体也呈电中性。
（1）两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。
（2）失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
教室总结：摩摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体。
知识点2：电荷间的相互作用
实验探究：探究电荷之间的相互作用规律。
实验器材：玻璃棒，橡胶棒，丝绸，毛皮，铁架台，细线。
实验过程：1.组装好实验仪器；
2.用两块相同的丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒，再将两根玻璃棒互相靠近。
3.用两块相同的毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒，再将两根橡胶棒互相靠近。
4.将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒。
实验结论：电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
知识点3：验电器
验电器是检测物体是否带点的仪器。
用带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开。根据它的结构，你能分析验电器的工作原理吗？
教室总结：验电器的工作原理：同种电荷相互排斥。
知识点4：电流
如图所示，闭合开关电灯亮了，说明了什么？
思考：电流是怎样形成的呢？
教师总结：电荷的定向移动形成电流。物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。物理学规定,正电荷定向移动的方向为电流的方向.
知识点5：电池
1.1780年，意大利生物学家伽伐尼（Luigi Galvami,1737-1798)发现，用连接起来的两个不同金属棒接触一只死青蛙的腿，蛙腿会像触电一样抽动。
在这个现象的启发下，1800年，伏打（AlessandroVolta,1745-1827)用锌片和铜片夹上盐水浸湿的纸片，发明了电池，使人们第一次获得了持续的电流。
电池有正、负两个级，电极从正极流出，从负极流回电池。
2.我们在日常生活中接触的电池种类很多，但大多数都是利用了伏打电池的基本原理，把化学能转化成电能。
课堂练习：
1．关于静电现象，下列说法中正确的是（ ）
A．因为带电体有吸引轻小物体的性质，摩擦后的梳子能吸引细水流
B．细线悬挂的两个泡沫小球互相吸引，则两小球一定带有异种电荷
C．用毛皮摩擦过的橡胶棒会带上负电，在这过程中橡胶棒失去了电子
D．验电器是利用异种电荷互相排斥
【解答】解：A.因为带电体有吸引轻小物体的性质，摩擦后的梳子带了电，所以梳子能够吸引细水流，故A正确；
B.细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球可能带有异种电荷，也可能是一个带电，一个不带电，故B错误；
C.用毛皮摩擦过的橡胶棒会带上负电，在这过程中毛皮失电子带正电，橡胶棒得到电子而带上负电，故C错误；
D.验电器是利用同种电荷相互排斥原理制成的，故D错误。
故选：A。
2．小聪用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触原本不带电的验电器的金属球时，金属箔由于带 同种 电荷互相排斥而张开，仔细观察此时金属箔，说明带电荷的物体 不接触 也能发生相互作用。
【解答】解：
与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，接触原本不带电的验电器的金属球时，金属箔带负电，由于带同种电荷互相排斥而张开；此时两金属箔并没有接触，说明带电荷的物体不接触也能发生相互作用。
故答案为：同种；不接触。
3．将带正电的玻璃棒靠近泡沫小球，出现如图所示的情形，下列推断正确的是（ ）
A．泡沫小球一定带负电 B．泡沫小球一定带正电
C．泡沫小球可能带负电 D．泡沫小球一定不带电
【解答】解：据图可知，此时带正电的玻璃棒和泡沫球相互吸引，所以有两种可能，即可能泡沫球不带电，也可能泡沫球带负电。故只有C说法正确。
故选：C。
4．下列现象不属于带电体的性质的现象是（ ）
A．用毛皮摩擦过的玻璃棒靠近纸屑时，纸屑被吸引
B．电视机荧屏很容易吸附灰尘
C．从冰箱冷冻室内拿出冰棒容易粘手
D．用干燥的毛刷刷衣物时，毛刷上沾有细小的脏物
【解答】解：A.用毛皮摩擦过的玻璃棒靠近纸屑时，纸屑被吸引，是带电体吸引轻小物体，不合题意；
B.电视机荧屏很容易吸附灰尘，是因为荧屏上带有静电，可吸引轻小物体，不合题意；
C.从冰箱冷冻室内拿出冰棒容易粘手，是手上的汗液遇冷迅速凝固造成的，符合题意；
D.用干燥的毛刷刷衣物时，毛刷上沾有细小的脏物，是带电体吸引轻小物体，不合题意。
故选：C。
课堂小结：
用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电，自然界中只存在两种电荷；
电荷的定向移动形成电流，物理学规定，正电荷定向移动方向为电流的方向；
电池有正、负两个级，电极从正极流出，从负极流回电池。
作业布置：
【板书设计】
第1节电现象
一、静电现象1.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
2.正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷。
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷。
3.摩擦起电的实质：电荷的转移。
二、电荷间的相互作用1.同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引2.验电器原理：同种电荷互相排斥。
三、电流1.形成：电荷定向移动。
2.方向：正电荷定向移动的方向。
3.电池：正、负极，化学能转化为电能。
【课后反思】
检验物体带电性质的两种方法
利用带电体的性质、电荷间的相互作用规律或验电器都能确定物体的带电性质。如判断泡沫塑料球是否带电及带何种电荷可用下列两种方法检验：
方法一：将带正电荷的玻璃棒和带负电荷的橡胶棒用尼龙细线悬挂起来，然后将泡沫塑料球分别去靠近两棒，如果都相互吸引，则泡沫塑料球不带电；如果一次相互吸引，另一次相互排斥，则塑料泡沫球带电，且与玻璃棒相吸引时，带负电。
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【学习目标】
1.知道摩擦起电现象。
2.知道自然界中只存在两种电荷。
3.知道电流的形成和电流方向的规定；了解电池的作用。
【教学重难点】
重点：两种电荷的规定和电荷间的相互作用；根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电；理解电流是电荷定向移动形成的。
难点：摩擦起电的实质.
【教学方法】
讲解法，集体讨论法。
【教学过程】
新课导入：
演示实验：用丝绸、毛皮分别在玻璃棒、橡胶棒上摩擦几下，然后将棒靠近纸屑、头发等轻小物体。
现象：能吸引轻小物体。
结论：带电体能吸引轻小物体说明摩擦起电。
新课讲授：
知识点1：静电现象
观察摩擦起电
思考：用丝绸摩擦玻璃棒，或用毛皮摩擦橡胶棒，然后靠近纸屑，会看到什么现象？再试试看，其他物体摩擦能带电吗？
教师总结：用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。 研究表明，自然界中只存在两种电荷。1747年美国人富兰克林把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。
原子结构：原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，电子带负电。通常情况下，原子是电中性，由原子构成的物体也呈电中性。
（1）两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。
（2）失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
教室总结：摩摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体。
知识点2：电荷间的相互作用
实验探究：探究电荷之间的相互作用规律。
实验器材：玻璃棒，橡胶棒，丝绸，毛皮，铁架台，细线。
实验过程：1.组装好实验仪器；
2.用两块相同的丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒，再将两根玻璃棒互相靠近。
3.用两块相同的毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒，再将两根橡胶棒互相靠近。
4.将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒。
实验结论：电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
知识点3：验电器
验电器是检测物体是否带点的仪器。
用带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开。根据它的结构，你能分析验电器的工作原理吗？
教室总结：验电器的工作原理：同种电荷相互排斥。
知识点4：电流
如图所示，闭合开关电灯亮了，说明了什么？
思考：电流是怎样形成的呢？
教师总结：电荷的定向移动形成电流。物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。物理学规定,正电荷定向移动的方向为电流的方向.
知识点5：电池
1.1780年，意大利生物学家伽伐尼（Luigi Galvami,1737-1798)发现，用连接起来的两个不同金属棒接触一只死青蛙的腿，蛙腿会像触电一样抽动。
在这个现象的启发下，1800年，伏打（AlessandroVolta,1745-1827)用锌片和铜片夹上盐水浸湿的纸片，发明了电池，使人们第一次获得了持续的电流。
电池有正、负两个级，电极从正极流出，从负极流回电池。
2.我们在日常生活中接触的电池种类很多，但大多数都是利用了伏打电池的基本原理，把化学能转化成电能。
课堂练习：
1．关于静电现象，下列说法中正确的是（ ）
A．因为带电体有吸引轻小物体的性质，摩擦后的梳子能吸引细水流
B．细线悬挂的两个泡沫小球互相吸引，则两小球一定带有异种电荷
C．用毛皮摩擦过的橡胶棒会带上负电，在这过程中橡胶棒失去了电子
D．验电器是利用异种电荷互相排斥
【解答】解：A.因为带电体有吸引轻小物体的性质，摩擦后的梳子带了电，所以梳子能够吸引细水流，故A正确；
B.细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球可能带有异种电荷，也可能是一个带电，一个不带电，故B错误；
C.用毛皮摩擦过的橡胶棒会带上负电，在这过程中毛皮失电子带正电，橡胶棒得到电子而带上负电，故C错误；
D.验电器是利用同种电荷相互排斥原理制成的，故D错误。
故选：A。
2．小聪用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触原本不带电的验电器的金属球时，金属箔由于带 同种 电荷互相排斥而张开，仔细观察此时金属箔，说明带电荷的物体 不接触 也能发生相互作用。
【解答】解：
与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，接触原本不带电的验电器的金属球时，金属箔带负电，由于带同种电荷互相排斥而张开；此时两金属箔并没有接触，说明带电荷的物体不接触也能发生相互作用。
故答案为：同种；不接触。
3．将带正电的玻璃棒靠近泡沫小球，出现如图所示的情形，下列推断正确的是（ ）
A．泡沫小球一定带负电 B．泡沫小球一定带正电
C．泡沫小球可能带负电 D．泡沫小球一定不带电
【解答】解：据图可知，此时带正电的玻璃棒和泡沫球相互吸引，所以有两种可能，即可能泡沫球不带电，也可能泡沫球带负电。故只有C说法正确。
故选：C。
4．下列现象不属于带电体的性质的现象是（ ）
A．用毛皮摩擦过的玻璃棒靠近纸屑时，纸屑被吸引
B．电视机荧屏很容易吸附灰尘
C．从冰箱冷冻室内拿出冰棒容易粘手
D．用干燥的毛刷刷衣物时，毛刷上沾有细小的脏物
【解答】解：A.用毛皮摩擦过的玻璃棒靠近纸屑时，纸屑被吸引，是带电体吸引轻小物体，不合题意；
B.电视机荧屏很容易吸附灰尘，是因为荧屏上带有静电，可吸引轻小物体，不合题意；
C.从冰箱冷冻室内拿出冰棒容易粘手，是手上的汗液遇冷迅速凝固造成的，符合题意；
D.用干燥的毛刷刷衣物时，毛刷上沾有细小的脏物，是带电体吸引轻小物体，不合题意。
故选：C。
课堂小结：
用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电，自然界中只存在两种电荷；
电荷的定向移动形成电流，物理学规定，正电荷定向移动方向为电流的方向；
电池有正、负两个级，电极从正极流出，从负极流回电池。
作业布置：
【板书设计】
第1节电现象
一、静电现象1.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
2.正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷。
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷。
3.摩擦起电的实质：电荷的转移。
二、电荷间的相互作用1.同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引2.验电器原理：同种电荷互相排斥。
三、电流1.形成：电荷定向移动。
2.方向：正电荷定向移动的方向。
3.电池：正、负极，化学能转化为电能。
【课后反思】
检验物体带电性质的两种方法
利用带电体的性质、电荷间的相互作用规律或验电器都能确定物体的带电性质。如判断泡沫塑料球是否带电及带何种电荷可用下列两种方法检验：
方法一：将带正电荷的玻璃棒和带负电荷的橡胶棒用尼龙细线悬挂起来，然后将泡沫塑料球分别去靠近两棒，如果都相互吸引，则泡沫塑料球不带电；如果一次相互吸引，另一次相互排斥，则塑料泡沫球带电，且与玻璃棒相吸引时，带负电。
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