教科版九年级上3.2电路教案
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文档简介
3.2电路
【学习目标】
1.初步认识电路，能画出常见的电路元件符号和简单的电路图，
2.知道什么是电路的通路、开路，知道短路及危害。
3.能从能量转化角度认识电源和用电器的作用。
【教学重难点】
重点：电路的概念及电路的三种状态。
难点：规范的画电路图及连接实物电路。
【教学方法】
讲解法，集体讨论法。
【教学过程】
新课导入：电路无处不在。从你的台灯，到跨越大海的的电缆；从你的电动玩具汽车，到飞向太空的火箭，都有电荷流动的电路。
新课讲授：
知识点1：电路的组成
1.思考：现有电池、灯泡、开关和导线，试着把它们连接起来，使小灯泡发光，并能控制它的明灭。
教师总结：如果灯泡亮起来了，那么你已经连成了一个简单的电路。电池提供能量，是持续供电的装置，叫做电源；灯泡消耗电能，将电能转化成光能和内能，是用电器；开关（switch)控制着电流的通断。用导线把电源、用电器、开关连接起来，就组成了电路。
电路元件的作用：（1）电源：提供电能（2）用电器：消耗电能（3）导线：输送电能（4）开关：控制电路
知识点2：通路、开路和短路
想一想：你知道电路有哪些状态吗？
通路：开关闭合，处处相通的电路叫通路。
开路：开关未闭合或电线断裂，接头松脱，致使电线路在某处断开的电路叫开路。
3.短路：有时，由于错误的操作或故障，使导线不通过用电器直接跟电源两极连接，电路的这种状态，叫做短路。
类型：直接把导线接在电源两端（电源短路）；直接把导线接在用电器两端（用电器短路）
特点：电源短路时，电路会有极大的电流，可能把电源烧坏，甚至造成火灾，因此一定要避免短路；用电器短路时，用电器不能正常工作。
知识点3：电路图
想一想：什么是电路图？
电路图：用规定的电路元件符号，把电路的连接情况表示出来的图就是电路图。
常见的电路图形符号：
画一画：你能用电路图形符号画小灯泡的电路图吗？
注意：画电路图
1.元件位置安排要适当，分布要均匀。
2.电路图与实物图要一—对应。
3.元件不要画在拐角处
4.整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直
课堂练习：
1．关于电路的知识，下列说法中正确的是（ ）
A．只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流
B．电荷的移动形成电流
C．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的
D．电路中有电流，电路两端一定有电压
【解答】解：
A.电路中有持续电流的条件：①电路两端有电压（或者有提供电压的电源），②电路要闭合（通路）；所以，没有电源，电路中一定不会有电流，故A错误；
B.电荷的定向移动才能形成电流，故B错误；
C.马路两旁的路灯，虽然同时亮、同时灭，但其中一个灯泡损坏时，其它灯泡仍可以正常工作，即各路灯在工作时互不影响，因此它们是并联的，故C错误；
D.根据电路中有持续电流的条件可知，电路中有电流，则电路两端一定有电压，故D正确。
故选：D。
2．如图所示，开关S的作用是（ ）
A．控制整个电路 B．只控制灯L1
C．只控制灯L2 D．控制L1和L2
【解答】解：开关是用来控制电路通、断的装置，由图可知：灯泡并联，开关串联在L2支路上，则只控制灯L2。
故选：C。
3．你见过史上最小气的猴子吗？如图所示，这只猴子小气到只要你抢走它手上的香蕉，它就不停地大吵大闹，你把香蕉还给它，他就停止吵闹。从物理学的角度分析，香蕉的作用相当于电路中的（ ）
A．开关 B．导线 C．电源 D．发声器
【解答】解：我们把猴子当作用电器，当抢走它手上的香蕉，猴子内部的电器就工作，于是它就不停的大吵大闹，所以相当于闭合开关，电路处于通路状态；如果把香蕉还给它，就相当于断开开关，电路处于断路状态，他就停止吵闹。所以香蕉的作用相当于电路中的开关。
故选：A。
课堂小结：
电路的组成：用导线把电源、用电器、开关连接起来，就组成了电路。
通路、开路和短路：接通的电路叫通路，通路有电流，用电器正常工作；断开的电路叫开路，开路无电流，用电器不工作；导线不通过用电器直接跟电源两极连接的状态叫短路，短路会烧坏电源，造成火灾，一定要避免短路。
电路图：1、元件位置安排要适当，分布要均匀；2、电路图与实物图要一—对应；3、元件不要画在拐角处；4、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
作业布置：
【板书设计】
第2节电路
一、电路的组成
电源：提供电能
用电器：消耗电能
导线：输送电能
开关：控制电流的通断
二、通路、开路和短路通路：开关闭合，有电流通过用电器。
开路：开关断开，电路中没有电流.
短路：导线没有通过用电器而直接与电源两极连接。
三、电路图电路图形符号
【课后反思】
1．根据实物图画电路图的一般方法
（1）识别实物图，确定连接方式；
（2）按照一定的顺序画电路图，一般从电源的正极开始按照电流经过的路径逐个顺次将电路元件用相应的电路符号画到草稿纸上，最后接到电源的负极；
（3）将草图进行整理，注意电路图中各元件间的连线横平竖直，符号规范，除可变电阻外，其他元件不要画在拐角处。
2．电路设计问题的一般步骤
（1）根据设计要求，确定用电器、开关和电源的连接方式；
（2）画出草图，对照设计要求进行设计；
（3）验证符合要求后画出规范的电路图。
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【学习目标】
1.初步认识电路，能画出常见的电路元件符号和简单的电路图，
2.知道什么是电路的通路、开路，知道短路及危害。
3.能从能量转化角度认识电源和用电器的作用。
【教学重难点】
重点：电路的概念及电路的三种状态。
难点：规范的画电路图及连接实物电路。
【教学方法】
讲解法，集体讨论法。
【教学过程】
新课导入：电路无处不在。从你的台灯，到跨越大海的的电缆；从你的电动玩具汽车，到飞向太空的火箭，都有电荷流动的电路。
新课讲授：
知识点1：电路的组成
1.思考：现有电池、灯泡、开关和导线，试着把它们连接起来，使小灯泡发光，并能控制它的明灭。
教师总结：如果灯泡亮起来了，那么你已经连成了一个简单的电路。电池提供能量，是持续供电的装置，叫做电源；灯泡消耗电能，将电能转化成光能和内能，是用电器；开关（switch)控制着电流的通断。用导线把电源、用电器、开关连接起来，就组成了电路。
电路元件的作用：（1）电源：提供电能（2）用电器：消耗电能（3）导线：输送电能（4）开关：控制电路
知识点2：通路、开路和短路
想一想：你知道电路有哪些状态吗？
通路：开关闭合，处处相通的电路叫通路。
开路：开关未闭合或电线断裂，接头松脱，致使电线路在某处断开的电路叫开路。
3.短路：有时，由于错误的操作或故障，使导线不通过用电器直接跟电源两极连接，电路的这种状态，叫做短路。
类型：直接把导线接在电源两端（电源短路）；直接把导线接在用电器两端（用电器短路）
特点：电源短路时，电路会有极大的电流，可能把电源烧坏，甚至造成火灾，因此一定要避免短路；用电器短路时，用电器不能正常工作。
知识点3：电路图
想一想：什么是电路图？
电路图：用规定的电路元件符号，把电路的连接情况表示出来的图就是电路图。
常见的电路图形符号：
画一画：你能用电路图形符号画小灯泡的电路图吗？
注意：画电路图
1.元件位置安排要适当，分布要均匀。
2.电路图与实物图要一—对应。
3.元件不要画在拐角处
4.整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直
课堂练习：
1．关于电路的知识，下列说法中正确的是（ ）
A．只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流
B．电荷的移动形成电流
C．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的
D．电路中有电流，电路两端一定有电压
【解答】解：
A.电路中有持续电流的条件：①电路两端有电压（或者有提供电压的电源），②电路要闭合（通路）；所以，没有电源，电路中一定不会有电流，故A错误；
B.电荷的定向移动才能形成电流，故B错误；
C.马路两旁的路灯，虽然同时亮、同时灭，但其中一个灯泡损坏时，其它灯泡仍可以正常工作，即各路灯在工作时互不影响，因此它们是并联的，故C错误；
D.根据电路中有持续电流的条件可知，电路中有电流，则电路两端一定有电压，故D正确。
故选：D。
2．如图所示，开关S的作用是（ ）
A．控制整个电路 B．只控制灯L1
C．只控制灯L2 D．控制L1和L2
【解答】解：开关是用来控制电路通、断的装置，由图可知：灯泡并联，开关串联在L2支路上，则只控制灯L2。
故选：C。
3．你见过史上最小气的猴子吗？如图所示，这只猴子小气到只要你抢走它手上的香蕉，它就不停地大吵大闹，你把香蕉还给它，他就停止吵闹。从物理学的角度分析，香蕉的作用相当于电路中的（ ）
A．开关 B．导线 C．电源 D．发声器
【解答】解：我们把猴子当作用电器，当抢走它手上的香蕉，猴子内部的电器就工作，于是它就不停的大吵大闹，所以相当于闭合开关，电路处于通路状态；如果把香蕉还给它，就相当于断开开关，电路处于断路状态，他就停止吵闹。所以香蕉的作用相当于电路中的开关。
故选：A。
课堂小结：
电路的组成：用导线把电源、用电器、开关连接起来，就组成了电路。
通路、开路和短路：接通的电路叫通路，通路有电流，用电器正常工作；断开的电路叫开路，开路无电流，用电器不工作；导线不通过用电器直接跟电源两极连接的状态叫短路，短路会烧坏电源，造成火灾，一定要避免短路。
电路图：1、元件位置安排要适当，分布要均匀；2、电路图与实物图要一—对应；3、元件不要画在拐角处；4、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
作业布置：
【板书设计】
第2节电路
一、电路的组成
电源：提供电能
用电器：消耗电能
导线：输送电能
开关：控制电流的通断
二、通路、开路和短路通路：开关闭合，有电流通过用电器。
开路：开关断开，电路中没有电流.
短路：导线没有通过用电器而直接与电源两极连接。
三、电路图电路图形符号
【课后反思】
1．根据实物图画电路图的一般方法
（1）识别实物图，确定连接方式；
（2）按照一定的顺序画电路图，一般从电源的正极开始按照电流经过的路径逐个顺次将电路元件用相应的电路符号画到草稿纸上，最后接到电源的负极；
（3）将草图进行整理，注意电路图中各元件间的连线横平竖直，符号规范，除可变电阻外，其他元件不要画在拐角处。
2．电路设计问题的一般步骤
（1）根据设计要求，确定用电器、开关和电源的连接方式；
（2）画出草图，对照设计要求进行设计；
（3）验证符合要求后画出规范的电路图。
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