19 枣儿 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第五单元
19　枣儿(对应学生用书P92)
积累运用
一、(原创)小建打算创作《枣儿》课本剧，在改写《枣儿》剧本时，需要解决一些问题，请你帮他解决。
一棵挂满红枣的老树下坐着一位形如雕塑的老人。老人从身旁晒满红枣的匾子里(　　)起一把枣儿，喃喃自语：“怎么没人来吃枣儿呢？多好的枣儿。”一男孩从枣树后探了探头，一颗枣儿从树上落下，男孩(　　)地走过去捡枣儿，却被老人威严地叫过来。男孩走到老人跟前，老人却 ① (mò)然温和地帮男孩将枣儿擦干净，让男孩吃枣。老人给男孩讲述着关于眼前这棵枣树的故事的前因后果，讲着讲着，老人眼中闪着泪花。老人从匾子
里捧起一把枣 ② (níng)视，那是因为他想起了在城里打工多年没有回家的儿子。老人的讲述，霎时间也(　　)起了男孩对自己在城里打工且安了新家的父亲的思念。于是一老一少，在这棵枣树底下 ③ (qiáo)首远望，状如雕塑。
1．根据拼音，依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。
①____
②____
③____
蓦
凝
翘
2．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(　　)
A．抓　　　 蹑手蹑脚　　　 勾
B．拾　 蹑手蹑脚　 唤
C．抓　　 屏气凝神　 唤
D．拾　　 屏气凝神　 勾
A
【解析】抓：手指聚拢，使物体固定在手中。符合“从身旁晒满红枣的竹匾子里”的语境。拾：从地上捡起东西。不符合语境。蹑手蹑脚：放轻脚步走的样子。符合当时男孩的情状。屏气凝神：注意力集中。不符合语境。勾：招引。符合语境。唤：发出大声，使对方觉醒、注意或随声而来。不符合“老人讲故事”的语境。故选A。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．老人给男孩讲述着关于眼前这棵枣树的故事，讲着讲着，老人眼中
闪着泪花。
B．老人把关于眼前这棵枣树的故事的前因后果讲述给男孩，讲着讲着，
老人眼中闪着泪花。
C．老人讲述着眼前这棵枣树的故事的前因后果给男孩，眼中闪着泪花。
D．老人眼中闪着泪花，把关于眼前这棵枣树的故事的前因后果讲述给
男孩。
【解析】画横线的句子成分赘余，删去“的前因后果”即可。故选A。
A
阅读提升
二、阅读下面的文字，完成4～6题。
讨渔税(节选)
京剧《讨渔税》，又名《打渔杀家》《庆顶珠》，是我国戏曲传统剧目之一。京剧、汉剧等许多剧种都有这个剧目。剧情梗概：梁山好汉阮小七在起义失败后化名萧恩，重操旧业，与女儿桂英以打鱼为生，他本想平安度日，却因恶霸丁员外勾结贪官吕子秋一再勒索渔税、欺压渔民而忍无可忍，奋起反抗，杀死了丁员外，远走他乡。演出全本时，尚有官兵捉拿萧恩父女，萧恩自尽，桂英投水遇救，最后桂英与梁山好汉花荣之子花逢春成亲。
(丁郎上)
丁　郎　离了家下，来到河下。哪只是萧恩的船呢？——萧恩哪，萧恩！
李　俊　啊，萧兄，岸上有人唤你。
萧　恩　哦，有人唤我。(一望，下船)哦，原来是丁郎哥，到此何事？
丁　郎　催讨渔税银子来啦！
萧　恩　唉，这几日天旱水浅，鱼不上网。改日有钱，送上府去就是。
丁　郎　话倒是两句好话。可是，有了钱可想着给我们送去，别让我们一趟一趟地白跑，跑坏了鞋还得自个儿掏钱买。
萧　恩　难为你了。
(萧恩上船)
李　俊　做什么的？
萧　恩　催讨渔税的。
李　俊　待我来问他几句。
萧　恩　不要与他置气。
李　俊　晓得了。——呔！回来！
丁　郎　喝，出来挡横儿的啦。——回来啦，你有什么话说的？
李　俊　我来问你，你前来做甚？
丁　郎　奉了我家员外爷之命，前来催讨渔税银子。
李　俊　我来问你，这渔税银子，可有圣上旨意？
丁　郎　没有。
李　俊　户部公文？
丁　郎　也没有。
李　俊　凭着何来？
丁　郎　乃是本县的太爷当堂所断。
李　俊　敢是那吕子秋？
丁　郎　要你叫“太爷”！
李　俊　你回去对他们言讲，从今以后，渔税银子免了便罢……
丁　郎　要是不免呢？
李　俊　如若不免，在大街之上，撞着于俺，有些个不便哪！
丁　郎　喝，口气不小哇！你这么横，你叫什么名字？
李　俊　混江龙李俊。
丁　郎　混江龙李俊就是你呀！好，你等着我。
李　俊　不错！你要怎样？
萧　恩　(劝阻)不要与他置气呀！
丁　郎　你接着我的吧！
李　俊　哼！
4．请分析剧中的三个人物形象。
萧恩：一再忍让，委曲求全，表现出了他的懦弱。丁郎：典型的狗腿子形象，蛮不讲理，凶狠。
李俊：一身正气，路见不平，拔刀相助。
5．剧中所表现的矛盾冲突是什么？
贪官勒索渔税银子，渔民遭受压迫无法生存，表现了地主恶霸与渔民之间不可调和的阶级矛盾。
6．从李俊的质问中，你发现这渔税银子有什么问题？
渔税银子既无圣上旨意，又无户部公文，纯粹是胡乱收取，增加渔民负担，揭露了渔税银子收得无理的现象。
三、阅读下面的材料，完成7～9题。
材料一：
近日，我省关工委开展了一次大型的留守儿童情况的问题调查。本次调查的区域是福州市、厦门市、莆田市、三明市、泉州市、漳州市、南平市、龙岩市、宁德市。在9个市的每个县区，被调查对象是初中阶段以下的农村留守儿童。调查采取问卷、座谈会、入户访谈等多种方式进行。内容涵盖农村留守儿童的生活、健康、学习、心理等方面。
据统计，91个县区总人口为3 848.4 万人。目前，在外务工的人口有444.2万人，占人口总数的11.5%。儿童总数为971.5万人，其中农村留守儿童98. 98万人，占儿童总数的10.2%。这些留守儿童中，由祖父母、外祖父母监护的有80.63万人，占81.9%；由兄弟姐妹监护的有10.1万人，占10.2%；委托亲戚监护的有5.2万人，占5.4%；无监护人的有2.36万人，占2.4%。
材料二：
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守儿童走出心理阴影，健康快乐成长。
材料三：
某地留守儿童抑郁情绪调查表
抑郁程度 经常 有时 很少 没有
百分比 5.9% 51.9% 35.5% 6.7%
解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说
百分比 20.5% 35.5% 9% 35%
7.下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是(　　)
A．留守儿童均因父母外出打工导致生活质量下降。
B．留守儿童无监护人的占极少数。
C．农村留守儿童占儿童总数的10.2%。
D．某地留守儿童有时抑郁的占绝大多数。
【解析】A.材料二原文是“留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降”。
A
8．请你从材料三中提炼两条信息。
示例：①很多留守儿童有抑郁情绪；②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说和不说。
9．为了开展好“走近留守儿童”的主题活动，请你设计两种活动形式。
示例：给留守儿童集体过生日
示例：①举办“我与留守儿童心连心”演讲比赛；②开设留守儿童心理辅导课；③评选“自立自强优秀留守儿童”。