人音版三年级上册第7课《美丽的黄昏》 教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版三年级上册第7课《美丽的黄昏》 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 25.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2023-07-27 13:11:26 | ||
图片预览
文档简介
《黄昏》歌曲弹唱 教学设计
【教材分析】
这首歌曲是由三个乐句组成的一段体的欧美歌曲。歌曲为3/4拍，曲调优美、抒情，歌词形象生动，曲中的衬词“叮咚叮咚”形象地表现了黄昏夕阳中风铃的美妙声音。
【设计思路】
在本学期中学生们初次接触轮唱的一种演唱形式。通过空中课堂的歌曲律动，学生能够初步感受歌曲的情绪和旋律，但对于整首歌曲在学习轮唱方法的过程中，学生在轮唱时的节奏把握还不够充分。因此，基于教学目标，在本堂课中我将通过不同的弹唱形式来解决学生在歌曲演唱中的节奏问题，我采用了多媒体库乐队的音乐软件，让学生们通过自主学习与探究等弹唱形式来帮助他们掌握好轮唱的演唱形式，同时也调动了三年级学生们的学习积极性，结合教师的范唱指导，来增强学生参与的广度和深度，纵使他们在频幕前也能亲身体验并有效的歌唱学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
【教学目标】
1、运用库乐队软件来弹唱歌曲《黄昏》，学会用轮唱的方法演唱歌曲。
2、在聆听、模唱、创编等方法中学会弹唱歌曲《黄昏》
3、想象、体验、表现等音乐实践活动中，感受创作的快乐。
【教学重难点】
1、学生能用库乐队软件来弹唱歌曲《黄昏》。
2、在音乐实践活动使让学生亲身体验创作带来的快乐。
【课前准备】
PPT课件 ipad库乐队软件
【教学过程】
组织教学
学生检查网络设备，师生问候
欣赏拓展歌曲阿卡贝拉版《中国少年》
学习轮唱
1、师生互动连麦：什么是轮唱？
2、欣赏老师合作轮唱《黄昏》
说明：根据教师的范唱与指导，学生能够掌握轮唱的歌唱效果。
3、师生合作：轮唱歌曲《黄昏》，感受黄昏时的意境
说明：通过是师生合作的方式来增强对歌曲《黄昏》意境的感受。身临其境，学得积极更投入。
三．库乐队制作《黄昏》
1、听一听：老师用了哪些伴奏乐器
2、打开库乐队软件
（1）打开——录音机——声音
（2）设置——速度100——3/4拍
（3）添加小节24/自定义
（4）关闭节拍器——点击录音——开始演唱
（5）点击音轨选择拷贝——黏贴——自制二声部
提示：学生用学过自主学习的方式进行尝试,找到适合自己的一种伴奏乐器。
说明:学生的尝试过程也是巩固学习方法的过程,通过库乐队软件的伴奏，带给学生更多的新鲜感，学生喜欢，增加了学生的表演欲。4学生自主选择合适乐器进行伴奏
点击——选择键盘——智能钢琴
（2）选择任意喜欢的乐器并获得和弦界面
（3）自动弹奏（模式3）选择C、F和弦
（4）录制伴奏歌谱
3、欣赏《黄昏》自制伴奏 钢琴版
4、欣赏《黄昏》自制伴奏 吉他版
5活动与拓展：自主添加乐器伴奏
说明：这个环节在过去都是老师来组织的，今天老师把这个主动权交给学生，让学生成为课堂的小主人。合适的选择更体现了现代教育的个性化教学，因材施教，因人而异，合适的才是最好的。
【教学反思】
《黄昏》是一首轮唱的歌曲，对于学生来说，是一个新的事物，如果没有较高的音乐素质，轮唱是很难进展好的。所以在一开始的时候，我采用了教师范唱的方式来帮助学生聆听和区分轮唱与重唱的区别，让学生感知轮唱时二声部交替进行的特点。
在上课过程中我发现学生对歌曲旋律聆听和对歌曲节奏的掌握方面有些欠缺，所以轮唱的时候会有一定的难度，再加上网络的延迟，我将教案进展了改良，让学生们用库乐队弹唱的方式制作二声部轮唱，学生可以自己选择喜爱的乐器，再用相同的声音轨道叠加在一起，以“轮唱”的方式进行歌表演，这样的方法不但解决了学生唱歌时节奏的准确性，也让学生能够更加直观的掌握“轮唱”的形式。
最后的环节是用乐器为歌曲伴奏，一看到乐器学生们就像一下子被唤醒一样，课堂气氛活泼起来了，对于库乐队中丰富的乐器选择，学生一直都是很喜欢的，课堂也因此被带入了高潮。我给学生欣赏了钢琴版《黄昏》弹唱伴奏和吉他版弹唱伴奏，最后在由学生自主设计喜爱的乐器为歌曲《黄昏》进展伴奏。用乐器为歌曲伴奏我觉得在今后的课堂中也应该多多运用，既可以增加学生的兴趣，又可以提高学生对音乐的节奏感。
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【教材分析】
这首歌曲是由三个乐句组成的一段体的欧美歌曲。歌曲为3/4拍，曲调优美、抒情，歌词形象生动，曲中的衬词“叮咚叮咚”形象地表现了黄昏夕阳中风铃的美妙声音。
【设计思路】
在本学期中学生们初次接触轮唱的一种演唱形式。通过空中课堂的歌曲律动，学生能够初步感受歌曲的情绪和旋律，但对于整首歌曲在学习轮唱方法的过程中，学生在轮唱时的节奏把握还不够充分。因此，基于教学目标，在本堂课中我将通过不同的弹唱形式来解决学生在歌曲演唱中的节奏问题，我采用了多媒体库乐队的音乐软件，让学生们通过自主学习与探究等弹唱形式来帮助他们掌握好轮唱的演唱形式，同时也调动了三年级学生们的学习积极性，结合教师的范唱指导，来增强学生参与的广度和深度，纵使他们在频幕前也能亲身体验并有效的歌唱学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
【教学目标】
1、运用库乐队软件来弹唱歌曲《黄昏》，学会用轮唱的方法演唱歌曲。
2、在聆听、模唱、创编等方法中学会弹唱歌曲《黄昏》
3、想象、体验、表现等音乐实践活动中，感受创作的快乐。
【教学重难点】
1、学生能用库乐队软件来弹唱歌曲《黄昏》。
2、在音乐实践活动使让学生亲身体验创作带来的快乐。
【课前准备】
PPT课件 ipad库乐队软件
【教学过程】
组织教学
学生检查网络设备，师生问候
欣赏拓展歌曲阿卡贝拉版《中国少年》
学习轮唱
1、师生互动连麦：什么是轮唱？
2、欣赏老师合作轮唱《黄昏》
说明：根据教师的范唱与指导，学生能够掌握轮唱的歌唱效果。
3、师生合作：轮唱歌曲《黄昏》，感受黄昏时的意境
说明：通过是师生合作的方式来增强对歌曲《黄昏》意境的感受。身临其境，学得积极更投入。
三．库乐队制作《黄昏》
1、听一听：老师用了哪些伴奏乐器
2、打开库乐队软件
（1）打开——录音机——声音
（2）设置——速度100——3/4拍
（3）添加小节24/自定义
（4）关闭节拍器——点击录音——开始演唱
（5）点击音轨选择拷贝——黏贴——自制二声部
提示：学生用学过自主学习的方式进行尝试,找到适合自己的一种伴奏乐器。
说明:学生的尝试过程也是巩固学习方法的过程,通过库乐队软件的伴奏，带给学生更多的新鲜感，学生喜欢，增加了学生的表演欲。4学生自主选择合适乐器进行伴奏
点击——选择键盘——智能钢琴
（2）选择任意喜欢的乐器并获得和弦界面
（3）自动弹奏（模式3）选择C、F和弦
（4）录制伴奏歌谱
3、欣赏《黄昏》自制伴奏 钢琴版
4、欣赏《黄昏》自制伴奏 吉他版
5活动与拓展：自主添加乐器伴奏
说明：这个环节在过去都是老师来组织的，今天老师把这个主动权交给学生，让学生成为课堂的小主人。合适的选择更体现了现代教育的个性化教学，因材施教，因人而异，合适的才是最好的。
【教学反思】
《黄昏》是一首轮唱的歌曲，对于学生来说，是一个新的事物，如果没有较高的音乐素质，轮唱是很难进展好的。所以在一开始的时候，我采用了教师范唱的方式来帮助学生聆听和区分轮唱与重唱的区别，让学生感知轮唱时二声部交替进行的特点。
在上课过程中我发现学生对歌曲旋律聆听和对歌曲节奏的掌握方面有些欠缺，所以轮唱的时候会有一定的难度，再加上网络的延迟，我将教案进展了改良，让学生们用库乐队弹唱的方式制作二声部轮唱，学生可以自己选择喜爱的乐器，再用相同的声音轨道叠加在一起，以“轮唱”的方式进行歌表演，这样的方法不但解决了学生唱歌时节奏的准确性，也让学生能够更加直观的掌握“轮唱”的形式。
最后的环节是用乐器为歌曲伴奏，一看到乐器学生们就像一下子被唤醒一样，课堂气氛活泼起来了，对于库乐队中丰富的乐器选择，学生一直都是很喜欢的，课堂也因此被带入了高潮。我给学生欣赏了钢琴版《黄昏》弹唱伴奏和吉他版弹唱伴奏，最后在由学生自主设计喜爱的乐器为歌曲《黄昏》进展伴奏。用乐器为歌曲伴奏我觉得在今后的课堂中也应该多多运用，既可以增加学生的兴趣，又可以提高学生对音乐的节奏感。
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