9.黄山奇石第一课时教案（表格式）

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语文 二年级 9.黄山奇石
教学 目标 1.认识15个生字；会写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵第2～5自然段。 3．喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
教学 重难点 重点:正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵第2～5自然段。 难点:正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵第2～5自然段。
教学 过程 第一课时 导入 同学们，这节课我们继续跟着课文去旅行，欣赏祖国的大好河山，来读读课题，9、黄山奇石 读了课题，你知道课文将带我们去哪里？欣赏什么？来听听同学的回答。 生：这篇课文要带我们去黄山欣赏那里的奇石。 二、学习第一自然段 1.黄山在哪里？为什么作者要带我们去观赏那里的奇石？ 请你带着问题读读课文第一自然段，读准字音，读通句子，黄山在哪里呢？ 生：黄山在我国安徽省南部。 2.说得对，来看看这三个词，请你借助拼音读一读，注意读准生字的音。闻是前鼻音，名是后鼻音，跟老师读闻名，闻名换个词来说，有名，在中国和外国都很有名，这就是中外文明。景和省都是后鼻音，跟老师一起读，风景区，安徽省南部风景区指的是风景优美，可供人欣赏的地区，用上这三个词，你能用自己的话，不看书，介绍一下黄山风景区吗？听听同学们的回答。 生：黄山风景区中外闻名，它在我国安徽省南部。 生：我国安徽省南部有一个闻名中外的黄山风景区。 师：真棒，词语的顺序变换了，但表达的意思是差不多的。课文长句不好读，老师加上停顿符号，请你自己读一读。为什么作者要介绍黄山的石头呢？ 生：因为作者觉得黄山的石头有趣极了，所以要介绍给大家。 3.说得对，这句话就告诉了我们原因，秀丽是清秀美丽的意思，在这些美丽神奇的景色中，作者觉得特别有趣的是那些怪石，尤其就是更进一步的意思，把第一自然段连起来读一读。先听听这位同学的朗读。 生：中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石有趣极了。 这位同学把句子都读正确了，如果能强调“尤其，极了”，我们就更能感受到作者对黄山奇石的欣赏与喜爱了，请你试一试。 三、整体感知 1.课文介绍了哪些黄山奇石？他们奇在哪里呢？请同学们借助拼音读读第二到六自然段，要求读准字音，读通句子。边读边想课文提到了哪些其实用直线画出它们的名字，听听同学的回答。 生：课文提到了这些，其实仙桃石、猴子观海，仙人指路，金鸡叫天都，天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴。 师：真棒，这位同学都找对了，同学们读读这些石头的名字，说说你的发现。来听听同学们的发现。 生：我发现左边这组石头的名字都和动物有关，我发现右边这组石头名字里都有仙这个字。 2.这些名字听上去是不是很有意思？注意都是个多音字，金鸡叫天都，仙单人旁加个山，仙就是先人神仙，自己再读读这些有趣神奇的名字。同学们，老师把这些石头的名字重新排一排。你再看看介绍这些石头的自然段，又有什么？新发现。来听听这位同学怎么说。 生：我发现左边一组石头是坐着重点介绍的，右边一组的石头是提了名字，每重点介绍。 四、研读文本 1.这位同学真会发现，我们就来看看作者首先介绍的仙桃石，仙桃石，请你读读第二自然段。再看看图片，说说从哪里感受到了仙桃石的奇特和有趣。听听同学们的交流。 生：这块石头的形状真的像一个大桃子，很有趣。 生：我来补充桃子很大，比我们平时吃的桃子大太多了，这个世上是不会有这样的桃子的。作者说，他好像从天上飞下来的一个大桃子，所以人们给它取名仙桃石，真有意思。 生：你们看山顶上正好有一个大石盘，稳稳的接住了，大桃子真是太神奇了。 这么大的一只桃子就像从天上飞下来，还恰好落在山顶的石盘上，真是太神奇了，请你读好这段话。看着图片，借助提示，你能背一背吗？ 仙桃时真是神奇有趣，猴子观海，让我们去看看他又有趣，奇特在哪呢？请你读读第三自然段，想一想，听听同学们怎么说。 生：我觉得在又陡又高的山峰上，有一块像猴子一样的大石头，太神奇了。 4.看来你已经大致读懂了第一句话的意思，知道陡峭是指山很高很陡，真不错，那么陡峭的山峰究竟是怎样的呢？请你看着图联系自己见过的山峰，来说说陡峭的意思。来听听同学们怎么说。 生：我看图片上的山峰很高，山坡简直像墙壁一样直立着，我猜陡峭的山峰，这样的。 生：我爬过华山，那里的山峰坡度很大，直上直下，爬起来很困难，这样的山峰就是很陡峭的。 5.两位同学讲的真好，你们都猜对了陡峭的意思，当我们阅读时遇见不理解的词语，就可以像这样看看图，联系生活，说不定就能猜出它的意思了。这块石头还奇特在哪里呢？我们继续交流。 生：这块石头真的象猴子一样，两只胳膊抱着腿，蹲在山头上，望着翻滚的云海，真是太神奇，太有趣了。 6.来看看这块石头是不是很像一只猴子？这只猴子蹲在又高又陡的山峰上，周围是翻滚的云海，于是人们产生了这样的想象，他两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海，所以人们给它取了个有趣的名字，猴子观海。你能看着图，借助提示，背一背吗？读到这里，你一定感受到仙桃石和猴子观海的奇特和有趣了吧？让我们把这两个自然段连起来读一读。 小结：下节课我们将继续关上黄山奇石，今天的作业，朗读课文，背诵第二到三自然段。同学们，这节课就上到这里，我们下节课再见。 五、书写指导 今天我们来学习两个字，每，先来看看它的笔顺，下半部分，母，中间的长横，从横中线下起笔，收笔落在横中线上，两个点都在竖中线上。身，第一笔撇要短，长横要居中，第4笔竖起笔略高于撇。 请你在语文书上描一个写一个。 来看看同学们的练习，左边这位同学的声整体偏右了，如果第一笔撇在竖中线左边起笔，在田字格中就好看了，右边这位同学身的横和竖如果写的都长一些，整个字就端正了。
课后练习与要求 朗读课文，背诵第二到三自然段 背诵第2~3自然段，完成语文练习部分第5题。