30米快速跑第二课次教学设计和课时计划

二年级30米快速跑第二课次教学设计
一、指导思想
本课次设计遵循学生身心发展基本规律， 以学生发展为本，培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神。教学中为学生创造各式各样的活动内容，让学生在学习过程中体验到快速跑既有竞技性也有多样性，并获得成功的乐趣；注重以情育人，使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高。
二、相关分析
教材分析
跑是人体最基本的活动能力之一，有多种形式和方法，是运动的基础，也是健身的有效手段。它是小学《体育与健身》课程基础内容Ⅰ走和跑类教材中的一项教学内容。
小学阶段跑的教学重点是使学生学会跑的正确方法和要领，提高快速奔跑的能力，有助于提高学生的生活技能。本课次为第二课次，在完善站立式起跑姿势的基础上，体验听到起跑指令，反应迅速，跑成直线，眼看前方。
教学重点：跑成直线，反应迅速。
学情分析
本课次教学对象是小学二年级的学生，他们热爱体育运动，但是对单纯运动技术不是很感兴趣，学习的动机更多的来源于体育活动本身，对新鲜事物充满新奇，喜好游戏，充满着想象力。他们自制能力也相对较差，互助意识不太明确，注意力容易转移，经常容易出现突发奇想和注意力分散，需要从言语上进行引导。因此，注重在练习中增加游戏性和趣味性，让学生在掌握一定的技术技能的同时，体现竞争以及自我挑战。在第一课次已经体验了快速跑的起跑环节，有了一定的起跑基础。
三、学习目标
1、学会正确的站立式起跑的方法，发展奔跑能力，增强腿部力量，能够养成跑成直线和眼看前方的习惯
2、在综合活动“身手敏捷”中学会活动的方法和规则，发展学生全身协调性以及灵敏素质
3、逐步建立体育活动中的空间、方向、和规则等意识，培养团结合作精神，逐步养成互帮互助，互相鼓励的好习惯
四、主要教学环节
将课堂交给学生，让学生主导，教师引导进行练习。在多种姿势起跑的练习中，让学生自行发令，教师观察指导。首先利用大屏幕复习站立式起跑，之后以“奇特跑道”为情景，在动感音乐的伴奏下使学生能够在跑的过程中自然的跑成直线，抬头看前方，在“迎面接力”的活动中，提高学生跑成直线的能力，培养学生眼看前方，观察场地位置的能力。
在综合活动中，激发学生学练的乐趣。以各种姿态的爬行和滚动的方式，锻炼学生的身体协调能力，并且在团队的游戏过程中，学会观察场地的环境，能够提高互相合作的能力。
五、问题预设
如何做到安全有序？在本课次上对学生空间感要求较高，教师如何引导。在自主学习过程中，对于快速跑的动作要求上能否做到使学生学会初步的动作要求？
学生提问：如果组内伙伴犯规怎么办？ 师回答：我们小组内需要对他进行教育，帮助他改正问题。
体育与健身课时计划
年级 二年级 人数 日期 执教
班级 组班形式 周次 课次
内容主题 1、走和跑：30米快速跑 4-22、综合活动：身手敏捷 2-2 重点 跑成直线、快速启动
难点 跑的自然
学习目标 1、初步学会30米快速跑的方法，提高跑成直线的本领，培养安全学练的习惯。2、通过“奇特跑道，身手敏捷”等活动，发展学生上下肢力量，提高速度、灵敏等素质。3、树立规则意识，培养学生勇于竞争，善于合作的精神品质，锻炼学生的空间感。
课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度
一 2’ 课堂常规 教与学1学生整队，师生问好2宣布上课内容及要求 要求“快、静、齐”、精神饱满 四列横队
二 5’ 健康动动乐：热身跑模仿操 11 30”2’ 中中 教与学1教师讲解热身跑游戏的方法和规则，听到一声哨声成蹲姿，两声哨声前脚掌用力踮起，三声哨声原地不动。 2学生进行游戏活动，注意观察场地3教师引领学生一同进行模仿操练习要求：积极参与，精神饱满★安全小贴士： 身心投入，充分热身 散点：X X X O X O X O O O XO X O X O X X O X O X O O X O X O X O X O O X O X O X O O X
三 15’ 走与跑：30米快速跑1、复习巩固站立式起跑2、奇特跑道“窄道跑”3、迎面接力 6-86-82-4 2’4’2’ 低/中中/高中/高 教与学教师引导学生利用电子大屏幕复习站立式起跑动作，同时利用手中的杯子布置学练场地，体验快速启动学生分组进行练习，教师巡视指导，强调“启动快速”要求：反应敏捷、启动快速、跑直线教与学教师示范引出“奇特跑道”，学生仔细观察，迅速布置跑道教师提出要求，并进行巡视指导 学生在音乐伴奏下小组两两结伴练习，互帮互助教师引导学生进行“迎面接力”练习，提出要求和方法学生四人小组练习进行观察，相互鼓励，互相学习学生分组练习时，强调做的好的学生优点，相互鼓励，课后奖励8、小结表扬要求：反应迅速，蹬地有力，注意安全，形成规则意识
四 10’ 综合活动：爬爬乐1、低姿爬（跪姿爬行）2、模仿动物爬行3、卧姿爬或滚动（叠叠高） 111 1’1’301’30” 中中中 教与学的教师讲解活动的方法及规则，学生运用低姿爬行动作进行比赛（将对方颜色的杯子翻转，也可以将本方被翻转的杯子还原）教师巡视指导提醒规则教师评价学生运用模仿动物爬行的方式进行比赛（将对方颜色杯子2个叠在一起，也可以将本方颜色杯子从2个拆分成1个）教师评价并讲解卧姿比赛的方法及规则（以卧姿爬行的姿态或滚动的方式将2个叠在一起杯子放到指定地点叠在一起）学生学生运用卧姿爬行动作进行比赛表扬小结要求：积极参与，安全活动★安全小贴士：避免冲撞
五 3’ 放松音乐：抖抖手、抖抖脚小结 1 2” 小 1.听着音乐，教师引导做一些肌肉和关节的放松动作，并且将器材收好2.按教师要求进行放松，慢慢靠拢3.师生共同回顾上课情况要求：认真听讲 慢慢将道具收好，放松靠拢
安全保障 1、场地平整，课前检查场地2、根据天气情况，适当调节强度3、手的卫生（课后提醒学生洗手） 场地器材 飞叠杯若干、音乐伴奏、电子大屏幕、标志物若干
预计 练习密度 强度
全课 内容主题 中等
47%左右 48%左右
课后小结
PAGE
2