单价、数量、总价（教案） 沪教版三年级上册数学

单价、数量、总价
教学目标：
（1）了解单价、数量、总价的含义，初步理解单价、数量、总价的数量关系。
（2）初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问题。
教学重点：理解“单价×数量＝总价”、“总价÷单价＝数量”、“总价÷数量＝单价”的关系。
教学难点：运用单价、数量、总价的数量关系解决实际问题。
教学过程：
引入
小朋友，你们还记得刘老师的咂日吧吗？咂日吧很想家，刘老师已经送他回日本了。不过刘老师又养了一只蛙，你们想认识他吗 （出示淘宝图）知道这是什么软件吗？看得出，你们都是马云背后的孩子们啊！对！这只新的蛙就是淘宝里的旅行青蛙，所以他叫咂淘吧！（出示咂淘吧图）咂淘吧今天也要来和我们一起上课，你们知道为什么吗？因为我们这节课的学习内容和购物有关，你们猜得到是学习什么吗？（黑板上板书课题：单价 数量 总价）
探究
了解“单价、数量、总价”的含义
师：有谁知道什么是“单价、数量、总价”吗？
黑板上板书：单价——1个商品的价格。
数量——买了多少。
总价——一共花了多少钱。
2、理解数量关系
师：你能用身边的学习用品来举例说明一下吗？
例：一支铅笔1元钱，这就是单价；我买了5支，就是数量；一共付了5元钱，就是总价。（白板上板书：1×5=5（元）...）
师：通过刚才的举例，你们知道总价是如何计算的吗？
黑板上板书：单价×数量=总价
师：你能利用乘除法的关系，推导出另外两个数量关系吗？能举例证明一下吗？
黑板上板书：总价÷数量=单价
总价÷单价=数量
师小结：单价相当于每份数，数量相当于份数，总价相当于总数，所以，求总价用乘法，求单价和数量都是用除法。
巩固
说一说（课本第45页）
下面各问题的数量关系是什么，再计算。
①1盒铅笔芯的单价为3元，81元一共可以买多少盒这样的铅笔芯？
②买6本同样的笔记本一共用了108元，这种笔记本每本多少钱？
③买7个单价为58元的足球，总共需要多少钱？
智慧小帮手
师：双十二又快到了，刘老师想再买点奖品，列了张购物清单的预算表，你能帮我填完整吗？
单 价 数 量 总 价
卡通零钱包 6 元 10 个
筒状水彩笔 20 筒 100 元
密码锁记事本 4 元 120 元
易拉罐湿巾纸 3 元 30 罐
①填表并回答：一共要付多少钱？
②出示：优惠券图（包邮）
师：如果一次性付款，最多可以优惠多少钱？
还有别的付款方法，可以使优惠更多吗？
辨析（出示：妙鲜包图）
这里的270元表示的是（ ）。
总价 B、单价 C、两种说法都对
师：所以看题目不能只从字面上进行判断，而是要仔细审题，根据实际情况进行分析。
聪明小买家（出示金叶子图）
咂淘吧有360片金叶子，他想用来兑换三叶草，怎么兑换合算呢？为什么？
总结
看来单价、数量、总价的知识，在我们的日常生活中也有非常广
泛的应用，我们要学会动小脑筋，选择最佳的购买方案。
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