部编三年级上册语文 习作 猜猜他是谁 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
猜猜他是谁
语文 三年级 上册
猜猜他是谁
黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉耙，贪吃好睡。
他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身上下有一种天不怕、地不怕的精神。
习作指导
1.他的长相
2.他的性格
3.他的爱好
印象深刻
1.她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。
颜色+想象
2.最引人注目的是那厚而直的黑发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。
颜色+形状+想象
3.最引人注目的是那厚而直的黑发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空，记得有一次她梳着马尾，一转头，她的头发就甩到了我的脸上。
颜色+形状+想象+事情
请你写出一个“颜色+形状+想象+事情”的句子。
习作指导
外貌
招风耳？
双眼皮？
薄嘴唇？
高鼻梁？
1.他特别喜欢踢足球，整个暑假都在踢球。
写出了热爱的程度
2.他特别喜欢唱歌，歌声像百灵鸟。
爱好+想象
3.他特别喜欢唱歌，歌声像百灵鸟，有一次课间，他趴在桌子上好像睡着了，从他的桌旁经过时，还听到他在梦里唱歌！
爱好+想象+事情
爱好
动笔写一写
1.心里选定一个自己想写的人。
2.用第三人称他，写出他两个主要的特点，以及他令人深刻的地方。
3.适当加入具体事例，突出特点。
集体交流 猜猜他是谁
佳作赏析
猜猜他是谁
他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙可灿烂了。他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采地坐着，像总没吃饱饭似得，唉！真想给他背个背背佳，不然变成驼子，可就不帅了。
长相 略写
他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢？竟然悠悠哉哉地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出神呢！不好，何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫没有发现。他的同桌着急地拍了拍他手，他这才回过神，赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。唉！他这回又要挨老师批评了，真替他捏把汗！
性格特点 详写
他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看！滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只听“嘘——”的一声哨响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了出去。铁环像个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物，最后飞速地回到了起点。裁判一看时间，仅用了23秒，马上宣布第一名就是他了。他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又跳。后来我才知道，他为了能给我们班争得荣誉，每天吃完晚饭就在院子里练习，就连双休日都不放过。这么刻苦训练的人，能不得第一吗？
他的摄影作品上过校报，朗读课文时声情并茂，做值日生时特别严肃……
猜到他是谁了吗？
过渡句
兴趣爱好 详写
其他特点 略写
揭示姓名 略写
自评：
1.自己试着读一读。
2.用修改符号改一改。
评价标准 星级
1.能选择一两点印象深刻的地方。 ☆
2.抓住性格、爱好等方面写。 ☆
3.用准确的语言，细致地描写，句子通顺。 ☆
4.能够运用恰当的修辞方法，语句生动、具体、形象。 ☆
5.书写认真，字迹工整。 ☆
互评：
展评：
1.朗读评价。
2.补充修改。
我们班上有这么一个人，我们对他熟悉得不能再熟悉了。
他呀，高高的个子，一颗圆圆的脑袋好像一个篮球，一头乌黑的短发像抹了油似的，淡淡的眉毛下长一双水汪汪的大眼睛，活像嵌上去的两颗黑珍珠。不过，别看他眼睛大，可视力却不太好，小小的鼻梁上好成天戴着一副厚厚的眼镜。
他呀，特别贪玩。只要一有空，就会在教室外面玩得不亦乐乎。一个小小的悠悠球，从他手里一甩，一眨眼的功夫，就被摆弄得转个不停，这时你无法看清它的样子，只听到“乌拉乌拉”的声音响个不停。就为这一手绝活，同学们佩服得五体投地。他也常常和男同学们在走廊上玩纸牌。瞪大眼，弓着腰，跪在地，双手在地板上使劲地拍……常常把自己弄得像个“小猕猴”，为此经常受老师和妈妈的责备哩！
别看他贪玩，学习上却一点儿都不马虎。上课时，神情是那么专注，一双大眼睛一眨一眨的，闪烁着智慧的光芒。记得有一节语文课上，老师提问：“得意洋洋的反义词是什么？”同学们都难住了，只有他，高高的举起小手响亮地回答道：“是垂头丧气。”而且他马上就用上这两个词说了一段话，老师听了开心地笑了，他也晃晃脑袋，自豪地笑了，白白净净的笑脸上露出了一个可爱的小酒窝。在学校，他还参加了美术兴趣小组，他画的画特别好，经常受到老师的表扬，这个学期，我们班的学习园地里，还展示了他的四幅作品哩！
同学们，你们猜，这个又贪玩又聪明的小朋友是谁？哈哈！