部编三年级上册语文 习作 猜猜他是谁 （范文+点评+升格）课件 (共31张PPT)

(共31张PPT)
猜猜他是谁
语文 三年级 上册
范文+点评+升格
习作
例文赏析
例文一
有这么一个人，我对他再熟悉不过了。
他呀，高高的个子，两道眉毛高高地耸着，像小山似的，可能是他爱思索、总皱着眉头的缘故吧！他高挺的鼻梁上架着一副大大的眼镜，眼镜下的那双大眼睛闪着智慧的光芒。
猜猜他是谁
张一鸣
直入主题
吸引大家的阅读兴趣。
外貌描写
给人留下了深刻的印象。
他的爱好十分广泛，剪纸、看书、画画……尤其是他对画画的迷恋，都到了如痴如醉的地步。班里流传着这样一件趣事：有一次，他画画入了迷，他的妈妈多次叫他吃午饭，他都没动。妈妈没办法，只好给他端来了馒头和菜。他一手拿着铅笔，一手拿着馒头，一边吃一边画，还不时停下来思考。
典型事例
突出他爱好画画的特点。
一不留神，他就把铅笔放进了嘴里，咬了个深深的牙印儿。他不在乎牙痛不痛，却摸了摸铅笔，一副十分心疼的样子。
由于这种全身心的投入，他的绘画技术突飞猛进，他的作品多次在绘画大赛上获奖。同学们，这次你能猜出他是谁了吗？
自然收束
结尾总结全文，语言干脆利落。
从这篇习作中，我们可以看出小作者有着很强的文字功底。你瞧，小作者对所描写的人物进行认真细致地观察，生动地写出了这个人物的外貌特点和兴趣爱好。整篇文章条理清楚，语言生动形象。同时，文章开篇巧设悬念，吸引了读者的阅读兴趣，彰显了小作者谋篇布局的写作功底。
名师 点评
例文二
我们班有很多同学，每一个人都很可爱，但我最想夸的是她。她个子不高，身材不算胖。她长着一张方形脸，一双水汪汪的大眼睛忽闪忽闪的，笑的时候像两轮弯弯的新月，脸上还漾出两个漂亮的小酒窝。
猜猜她是谁
曾凡宇
外貌描写
把一个爱笑的女孩儿形象展现在读者面前。
她喜欢帮助别人，是同学们的“及时雨”。每当同学有困难的时候，她就毫不犹豫地冲上前去，为同学排忧解难。
记得有一次上语文课，赵老师突然说要听写。我翻遍了书包，找遍了课桌，就是找不到田字格纸，我急得像热锅上的蚂蚁，坐立不安。正当我
引起下文
介绍“及时雨”称号的来历， 引出下文。
比喻修辞
表现了“我”紧张、急切的心情。
要绝望的时候，一个熟悉的声音传入我的耳朵：“曾凡宇，没带田字格纸吗？我给你一张吧！”我转过头一看，是她！她微微一笑，从本子上小心地撕下一张纸，递到了我的手上。顿时，一股暖流涌进了我的心田，刚才那焦急的心情也消失不见了。“谢谢你，你真是雪中送炭哪！”
下课后，同学们争先恐后地走出教室。我追上她，对她说：“谢谢你帮助了我。”“不客气，同学之间就应该团结友爱，互相帮助。”她一边走一边微笑着说。望着她那纯真的笑脸，我的心里顿时充满了温暖。
她这种乐于助人的品质，让我从心里敬佩她。
语言描写
表现出她乐于助人的优秀品质。
这篇习作，小作者先介绍同学的外貌特点，接着介绍她爱帮助别人，并通过送给“我”一张田字格纸这件小事作具体说明。在描写上，无论是外貌描写还是语言、神态描写，都表现出了她爱笑的性格特点和乐于助人的品质。
名师 点评
例文三
她，一张白净的瓜子脸，眉毛弯得像月牙儿，眼睛又黑又亮，像发亮的黑珍珠，鼻子有点儿翘，嘴巴不大不小，乌黑的头发扎成了一条粗粗的辫子。
她非常善良。有一次，我们走在回家的路上，看见一只小狗躺在地上
我 的 同 学
张传博
比喻修辞
把同学漂亮的外貌生动形象地勾勒了出来。
呻吟。她发现小狗的腿受伤了，二话不说就把它抱回了家，帮小狗把腿包扎好，还给它喂了吃的。可她妈妈不让她养狗，她纠结了一阵，最后决定把小狗装进箱子里，放在楼梯间的一个角落，让人们注意不到它，这样就没有人伤害它，也没有人赶走它了，她每天也可以按时给它喂饭。可天下没有不透风的墙，这件事到底还是被
事例典型
想方设法保护小狗的事情，突出了她的善良。
她妈妈发现了。她费尽口舌向妈妈讲了很多道理，妈妈终于被她说服了。她笑了，笑得那么甜。
她非常开朗，总是一副笑脸。她很喜欢跳舞，跳起舞来就像翩翩起舞的花蝴蝶，让人看得如痴如醉。她不但舞跳得好，成绩也很优异，不管哪一门功课，成绩总是名列前茅。
你知道她是谁了吗？
概括描写
简单描写她爱好跳舞、成绩优异，有详有略。
文章从多个角度刻画了一个活泼开朗、天真善良的小姑娘形象。小作者的成功之处是描写人物时能够做到重点突出，对人物既有概括性的描写，又有具体事例的描写，层次分明，人物形象丰满生动。
名师 点评
升格提优
习作原文
我们班的“飞毛腿”
我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，短短的头发，据我目测不超过一厘米。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。
，看上去非常精神
这句话能体现出人物喜欢运动，但无法和“爱跑步”联系在一起。
如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，他很喜欢踢足球、打篮球，甚至跳高、跳远都不在话下。他最喜欢的运动是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。
有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿。
在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，
他就弹起来跑了，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都很惊叹。由于他跑得太快，还把鞋子跑丢了，逗得场上围观的同学哈哈大笑。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。
听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？
像弹簧似的
，“飞”了出去
惊叹地说他像一阵风
事例与人物特点无关，可直接删去。
我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，头发短短的，据我目测不超过一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。
如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿。他最喜欢的运动
我们班的“飞毛腿”
田佳诺 指导老师：梅璐洁
作文新貌
是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。
在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他就像弹簧似的弹起来，“飞”了出去，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都惊叹地说他像一阵风。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。
听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？
名家名篇
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画对象。
我的一位国文老师（节选）
梁实秋
【开篇点题】点明这位国文先生在“我”心目中的重要地位。
头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，
【巧妙用词】生动描写了国文先生脑袋的样子。
【细节描写】描写人物脸上最显著的特征。
但是两肩总是耸得高高的。鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他便用手背一抹。
他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时
【描写生动】作者观察仔细，将国文先生流鼻涕时的样子描写得十分形象。
我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。
我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
（有删改）
【性格特征】表现了国文先生不爱笑、有些凶的性格特征。
结构提纲
作者主要将笔墨集中在国文老师的外貌上，将一个相貌古怪、邋里邋遢、笑容狰狞的老师形象描写得惟妙惟肖，通过这些看似丑化的描写来突出国文老师的有趣可爱，人物个性鲜明，让人印象十分深刻。
名师 点评