部编版五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共2个课时，共23张PPT)

(共23张PPT)
习作：写读后感
自读提示，抓感悟点
我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
写读后感的时候要先写什么，再写什么？
选自“课中导学单”活动二
写读后感的“五步法”
步骤 方法 占比
引 引出所读作品 10%
概 概括作品内容 20%
议 评议所引内容，抒发感受 30%
联 联系生活实际，抒发感受 30%
结 总结全文，点明主题 10%
活动一：聚焦写法
第一步:[引]引出作品，阐明观点
古典名著《西游记》最先讲述的就是孙悟空的来历，而这篇《猴王出世》的文章就节选自第一回。孙悟空敢作敢为，顽皮可爱，机智敏捷，是我们心中勇敢的美猴王。
第一步:[引]引出作品，阐明观点
我自小就常听周围的人谈论《西游记》，孙悟空是最常被提及的，他们嘴里讲述的孙悟空似乎是个泼猴，顽劣、目无尊长、语言粗鄙、好勇斗狠等等缺点集于他一身。但我在《猴王出世》中看见的石猴却不是这样，至少不全是这样。
第二步:[概]概况内容，简述作品
《猴王出世》讲的是石猴发现水帘洞，成为美猴王的一件事。花果山上的仙石卵化作一个石猴在花果山中快乐自在地生活。有一天，他和群猴发现一个瀑布，他跳进去后发现了水帘洞。石猴便带着猕猴们在水帘洞中居住。石猴又提起 “人而无信，不知其可”，大家就拜他为王，从此得名美猴王。
第三步:[议]评议作品 ，抒发感想
文章第二段，他总共只说了六个字:“我进去!我进去!”这体现了他与众不同，有着强烈的进取心。我想无论一个人聪明与否，霸气与否，勇敢与否，若是没有进取心，几乎不可能成功。在众猴都在犹豫不决，不知道瀑布后面是什么情形的时候，石猴敢于站出来，是非常不易的。其实我们在生活中也会遇到这样的情形，要敢于尝试，敢于进取,敢于担当，敢于做第一个吃螃蟹的人，敢于迎接各种困难和挑战。
第四步:[联]联系实际，拓展感悟
我们喜欢英雄，也许就因为他们做了我们不敢做的事吧。对于石猴孙悟空来说，勇敢是他想要“更上一层楼”，想成为众猴仰慕的美猴王。在生活中，我有时也鼓足了勇气做一些事，比如参加唱歌比赛，我不知道能否获得评委的赞扬，其他人的欣赏，可我希望能把歌唱得动听，希望让别人看到。
第四步:[联]联系实际，拓展感悟
石猴发现水帘洞后，不是先想着玩，而是号召大家住进去，这不仅仅体现了他的智慧，更重要的是彰显了他的领导力。就像汉高祖刘邦一样，一个小亭长，开创了中华历史上统治时间最长的帝国。刘邦不如张良聪明，也不如韩信会带兵，更不如项羽勇猛，他之所以能够问鼎中原，靠的就是知人善用的领导力。
第四步:[联]联系实际，拓展感悟
勇敢固然是好的，但不能仅仅是匹夫之勇更不能恃强凌弱，我们应当把自己的勇敢发挥到更有意义的地方，更多地去造福人民。正如当前新冠疫情中逆行而上的每一名医护工作者他们就像孙悟空斩妖除魔一样，奋斗在一线与病毒作战，凭借自己无畏无悔的勇敢从死神手中抢回众多的生命。如此这样，满怀着爱的勇敢才是真正的勇敢。
联系自己或他人生活中类似的经历
联系社会现象
联系名言名句
联系古今中外典型事例
感点
第五步:[结]总结全文，点明主题
我是一个出生在普通家庭的普通人，似乎没什么过人之处，以前时常会觉得父母天天唠叨、督促我好好读书这件事好累好烦。我一个普通人，那么拼命做什么 但现在我理解了，就算是普通人，只要像美猴王那样保持进取的精神，持之以恒，也能实现人生理想，成为对世界有用的人。
选自“课中导学单”活动一
活动二：启迪拓思，抓感受点，完成表格。
书名（文章名） 作者
感受点 重要情景（　　） 人物形象（　　） 深刻的道理（　　） 精彩情节（ ） 经典语句（　　） 其他（　　）
举例
感想
《西游记》
吴承恩
三打白骨精、三借芭蕉扇、真假美猴王等
读了这些情节，我仿佛看到了一个疾恶如仇的孙悟空。
√
《西游记》中的三打白骨精、三借芭蕉扇、女儿国、真假美猴王等故事情节曲折、精彩，能吸引我读下去。
《三国演义》中有足智多谋的诸葛亮、忠肝义胆的关羽、爱憎分明的张飞、老奸巨猾的曹操……性格鲜明的人物形象让人印象深刻。
《老人与海》中描写的场景让人感到身临其境，如：“老人放下钓索，一脚踩住了，把鱼叉举得尽可能高……这胸鳍高高地竖立着，高齐老人的胸膛。”通过这些句子，我仿佛看到了老人与大鱼搏斗的情景。
情节
人物
情景
《夏洛的网》中有很多语句令人难忘，如：“生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的。通过帮助你，也许可以提升一点儿我生命的价值。谁都知道人活着该做一点儿有意义的事。”这些精彩的语句引人思考。
我最感兴趣的一篇文章是《纪昌学射》。它揭示了“刻苦、有恒心、有毅力才能成功”的深刻道理。
语句
道理
读《丑小鸭》有感（节选）
《丑小鸭》是《安徒生童话》中一个很著名的故事。故事中的丑小鸭在出生后，因为长得丑，它的兄弟姐妹和小主人都不喜欢它，它被赶出了家门。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。后来它靠自己的努力，终于飞了起来，成了一只美丽的天鹅。
引 概
对所读的作品内容的引用，可以是原文的内容概要，也可以是原文的某句话、某个片段或某个情节，注意写的时候要精简。
活动三：例文引路
议
大人们讲述着这个故事，小伙伴们也讲述着这个故事。大家一边为丑小鸭昔日的经历叹息，一边又为它能变成白天鹅而感到庆幸。今天，我再次阅读这篇童话，有了不一样的体会，我觉得丑小鸭变成白天鹅，靠的是它自己的勤奋与努力。
对文章中的人物、事件进行简单的评价。
联
其实，在我们的生活中，也不乏这样的例子。就拿我的作文来说，以前我的作文不是胡编乱造，就是生搬硬套；不是东抄一段西抄一段，大搞“段落结合”，就是干脆全文照搬。有一次，老师在我“借鉴”别人作品的一篇作文后面写了这样一句话：“这篇作文似乎有点儿‘眼熟’。”看到这句话，我顿时面红耳赤。从那以后，我决定改变这种现状，一定要写好作文。我开始留心观察周围的一切事物，还会把看到的新奇的、好玩的、感人的素材，都一一记录下来。不到一个月，我的记录本就写满了。同时，在作文课上我认真地听老师的指导，认真对待老师每次布置的作文练习。
俗话说：“一分耕耘，一分收获。”经过不断地积累与练习，我终于有了收获。老师经常在作文课上宣读我的作文，我还多次在学校的作文比赛中荣获一等奖。这充分说明了要想获得成功，必须勤奋努力的道理。
联系自己的生活经历。
结
丑小鸭的故事告诉我们，勤奋与努力能使丑小鸭变成白天鹅，而我自己的经历，更证实了勤奋的汗水能换来成功的喜悦这一道理。让我们都努力起来，让自己变得更优秀吧！
概括文章的中心，得出结论。
根据第三段的提示，拟了三个小标题。
读《×××》有感→读《小青石》有感
《×××》读后感→《小青石》读后感
×××
——读《×××》有感
什么是有意义的生活
——读《小青石》有感
第2课时
佳作欣赏，习得方法
读一读你们自己的作文。其他同学边听边想：这篇读后感的感受点是什么？他是怎样把自己的感受点写具体的？
亲身经历
他人事例
引用资料
……
写读后感的“五步法”
步骤 方法 占比
引 引出所读作品 10%
概 概括作品内容 20%
议 评议所引内容，抒发感受 30%
联 联系生活实际，抒发感受 30%
结 总结全文，点明主题 10%
活动：对照评价表，同桌之间互评互议，然后自我修改习作。
《写读后感》评价表
标 准 星 级
题目准确、精练且有吸引力 ☆☆☆
简要介绍文章内容 ☆☆☆
对印象最深的部分进行评议 ☆☆☆
联系实际写出自己的感受 ☆☆☆
结尾总结，点明主题 ☆☆☆
书写认真，语句通顺， 错别字不超过3个 ☆☆☆
展示成果：以小组为单位，选出最好的一篇习作作为小组的代表作，班级评议。