2.《燕子》第二课时分层作业（含答案）

第 2 课 燕子 第二课时 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1.在括号里填上恰当的量词。 一()羽毛一()尾巴一()歌曲一()翅膀一()春雨一()细线一()燕子一()鸣叫一()图画
2.将下列搭配恰当的词语连起来。 必做题
乌黑的 剪刀式的 波光粼粼的 旷亮无比 轻快有力的 翅膀 天空 羽毛 尾巴 湖面
3.你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示 姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。
( )的叶子 ( )的图画 ( )的星星 ( )的小溪 ( )的柳树 ( )的雪花
提升类 4.读课文片段，完成练习。 二三月的春日里， 轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着， 千万 条的柔柳， 红的黄的白的花， 青的草， 绿的叶， 都像赶集似的聚拢来， 形成 了烂漫无比的春天。 (1)“红的白的黄的花， 青的草， 绿的叶， 都像赶集似的聚拢来， 形成烂漫 无比的春天。”在这句话中，从“赶集”一词可以看出( )。 A.写出了春天来了，花草很多。 B.写出了春天来了， 花朵、青草和绿叶长得非常茂盛， 一派生机勃勃的景象。 C.写人们在美好的春光中赶集。 (2)这段话描写了一幅怎样的画面？( ) A.燕子春光图 B.燕子飞行图 必做题
C.燕子休息图 (3)“如毛的细雨由天上洒落着。”这是个( ) 句，我也能写这样的句 子： 。 5.课外阅读。 桃树、杏树、梨树、苹果树， 你不让我， 我不让你， 都开满了花赶趟 儿。 红的像火， 粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上百的蜜 蜂嗡翁地闹着， 大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨啊眨的。 (1)这段文字描写的场景起个名字： 图 (2) 划线句子把花当做人来写， 是个__________句， 写出了花 的 特点。 (3)“闹”字不仅写出了蜜蜂 的声音，也表现出了蜜蜂忙着采蜜的 欢快、热闹的景象，侧面表现了花儿的 。
拓展类 6. 课后搜集整理一些描写春天的句子，和同学们交流。 7.课文描写了有关燕子的四幅美丽的图画，选择你喜欢的一幅，发挥想象画 出来。 选做题
自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评价
参考答案
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1.在括号里填上恰当的量词。 一(身)羽毛一(条)尾巴一(首)歌曲一(对)翅膀一(场)春雨一(痕)细线一(只)燕子一(声)鸣叫一(幅)图画
2.将下列搭配恰当的词语连起来。 乌黑的翅膀剪刀似的天空波光粼粼的羽毛旷亮无比尾巴轻快有力的湖面
3.你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示 姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。 必做题
(碧绿)的叶子 (美丽)的图画 (无数)的星星 (清澈)的小溪 (婀娜)的柳树 (飘舞 )的雪花
提升类 4.读课文片段，完成练习。 二三月的春日里， 轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着， 千万 条的柔柳， 红的黄的白的花， 青的草， 绿的叶， 都像赶集似的聚拢来， 形成 了烂漫无比的春天。 (1)“红的白的黄的花， 青的草， 绿的叶， 都像赶集似的聚拢来， 形成烂漫 无比的春天。”在这句话中，从“赶集”一词可以看出(C )。 A.写出了春天来了，花草很多。 B.写出了春天来了， 花朵、青草和绿叶长得非常茂盛， 一派生机勃勃的景象。 C.写人们在美好的春光中赶集。 (2)这段话描写了一幅怎样的画面？( A ) A.燕子春光图 B.燕子飞行图 C.燕子休息图 (3)“如毛的细雨由天上洒落着。”这是个(比喻) 句，我也能写这样的句 必做题
子： 秋天，杨树叶子黄得像金子，在阳光下闪闪发光 。 5.课外阅读。 桃树、杏树、梨树、苹果树， 你不让我， 我不让你， 都开满了花赶趟 儿。 红的像火， 粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上百的蜜 蜂嗡翁地闹着， 大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨啊眨的。 (1)这段文字描写的场景起个名字： 春花 图 (2)划线句子把花当做人来写，是个__拟人__句，写出了花 多 的特点。 (3)“闹”字不仅写出了蜜蜂 嗡嗡 的声音， 也表现出了蜜蜂忙着采蜜的 欢快、热闹的景象，侧面表现了花儿的 香、艳 。
拓展类 6. 课后搜集整理一些描写春天的句子，和同学们交流。 7.课文描写了有关燕子的四幅美丽的图画，选择你喜欢的一幅，发挥想象画 出来。 选做题
自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评价