【新课标】第五单元 9《日月明》（第10课时） 大单元教学设计

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第10课
课题：9《日月明》 设计人：
内容分析： 这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。“日月明，田力男，小大尖，小土 尘……”，通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉 字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。
学习目标：1. 正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。 2. 了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情
重、难点： 尝试用会意字的构字特点猜字义
活动流程：任务二《日月明》（课时10：环节一—环节二——环节三）环节一： 趣味读文，感受识字乐趣 环节二： 品读课文，了解会意字的构字特点 环节三： 理解课文主题
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 趣味读文，感受识字乐趣
一、听课文录音，熟记课文字词。二、手打节拍读课文，感受课文的韵律美。 听读课文
活动意图： 复习读课文，重温上节课知识。
环节二： 品读课文，了解会意字的构字特点
一、图文结合，识会意1、出示太阳（日)和月亮（月)图片，让学生猜猜汉字“明”的意思。2、揭示会意字的字义特点:日和月都是明亮的，所以“明”取日、月组合明亮之意。二、品读课文，懂会意1、出示课文前四行，学生读一读，猜猜文中生字的意思，在小组内说一说。2、教师结合图片引导学生了解文中会意字的字义:男:表示田里出力劳作的多是男子。尖:上面小下面大，表示末端极小或物体锐利的末端。尘:很小的土。从:像一个人走在前面，一个人跟在后面。众:三个人甚至更多人在走。森:树木多。3、你能猜出下面这些字的意思吗？（完成课后习题第三题）泪、休、歪（1)学生小组内自由猜猜字的意思。（2)指名回答，相机引导:泪:眼睛里面流出来的水为泪。休:人靠在树边歇息。歪:“不正”的意思是偏斜。 1、看图猜字义 2、读课文，猜生字字义 3、看字猜字义
活动意图： 教师先示范讲解会意字的特点和字义构成规律，让学生自主琢磨实践，验证真知。
环节三： 理解课文主题
一、读课文，悟主题过渡语:同学们，通过学习，我们了解了会意字的构字规律，感受到了古人造字的有趣。其实这篇课文还揭示了一个大道理呢！咱们一起来读读后面四行句子，看看谁能说出来。1、出示课文后面四行，学生自由读一读，悟一悟。. 2、指名回答。 二、小结主题思想是啊，团结就是力量。大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多更大的困难，取得更大的成功！同学们，我们来自五湖四海，因为缘分我们分在了一个班。一个班集体，也是需要大家的团结，才能奋发向上哦！ 读课文，感悟主题
活动意图： 语文是一门工具学科，同时语文学科具有强大的教育功能。在学习课文中，提升中华文明礼仪和品德。
作业：找一找所认识的汉字里面，哪些字也是会意字，和同学分享一下。
板书：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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