【新课标】第五单元 10《升国旗》（第12课时） 大单元教学设计

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第12课
课题：10《升国旗》 设计人：
内容分析：本课由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。3个词语具有意义联系，可以连成一句话：“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗。”儿歌分5行，共5句，描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。
学习目标：1. 会写“中、五”等4个生字。 2. 正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正 敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
重、难点： 在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
活动流程：任务二《升国旗》（课时12：环节一—环节二——环节三）环节一： 读课文，知礼仪环节二：书写指导环节三： 扩展延伸
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 读课文，知礼仪
一、检查学生背诵课文情况。1、学生齐背课文。2、抽查几个学生进行背诵课文。二、认识国旗。1、学生认真观察国旗，用一两句话介绍一下国旗。2、教师引导了解:国旗为红色，长方形，长和宽三与二之比，左上方缀黄色五角星，一颗星星很大，四颗小星星环拱在大星星右边。三、品读儿歌第三句。1、出示儿歌第三句，学生自由读，说说读懂了什么？2、学生自由说。3、教师小结，情感升华:升国旗时要立正、敬礼，因为国旗代表一个国家的尊严是神圣不可侵犯的，我们每个人都要爱护国旗，尊重国旗，升国旗是为了表示对革命先烈的缅怀和敬仰。 1、背诵课文认识国旗3、读儿歌，表达感受
活动意图： 背诵课文是为了复习课文内容，让学生再一次熟悉课文，为学习本课打好基础。
环节二：书写指导
一、自主学习生字1、出示生字:中、五、立、正。学生自由读准确字音。2、学生认真观察生字笔顺，了解生字在田字格中的位置。自己尝试书空一遍。二、书写指导1、教师示范书写。2、学生练习书写，教师巡视指导。 1、拼读生字2、书空生字3、练习书写
活动意图： 先学后教，给学生充分的自主学习时间。
环节三：扩展延伸
过渡语：学习了《升国旗》这篇课文，我们对祖国有了一些了解。现在，我们来做个知识问答游戏，一起来了解更多的关于祖国的小知识。出示题目，学生自由回答：我国的首都：（北京 ）我国的国歌：（ 《义勇军进行曲》 ）我国的国旗：（五星红旗 ）我国的国庆节:（10月1日 ）我国的民族有：（ 56个 ）你还知道哪些关于祖国的知识，和同学分享一下？ 知识问答2、分享自己的见解
活动意图： 通过扩展知识，让学生了解更多关于祖国的内容，从而更加热爱自己的国家。
作业：书写本课生字。
板书：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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