【新课标】第五单元 《书写提示》《日积月累》《和大人一起读》（第14课时） 大单元教学设计

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第14课
课题： 语文园地五《书写提示》《日积月累》《和大人一起读》 设计人：
内容分析： “书写提示”总结了“从左到右”“先撇后捺”两种汉字书写规则，培养学生按笔顺 正确书写汉字的习惯；“日积月累”编排的是古诗《悯农》，学生在积累古诗的同时，明白要珍惜劳动成果，不能浪费粮食的道理；“和大人一起读”编排的是一则有趣的故事《拔 萝卜》，通过和大人一起阅读，了解故事内容，学习续讲故事。
学习目标： 1、了解汉字“从左到右”和“先撇后捺” 的笔顺规则，按规则书写汉字。2、借助拼音朗读古诗，并能背诵。懂得要爱惜粮食。3、和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，初步尝试续编故事。
重、难点： 了解汉字“从左到右”和“先撇后捺” 的笔顺规则，按规则书写汉字。
活动流程：任务一——任务二——任务三（课时14：环节一——环节二——环节三）环节一： 我爱书写环节二： 我爱积累环节三：我爱阅读
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：我爱书写
一、观察书空1、学生自由认读田字格中的两组汉字，并书空一遍，注意汉字笔顺。2、了解笔顺规则:从左到右，先撇后捺二、练习书写1、教师引导学生观察田字格中每个生字的位置，提醒关键笔画所在位置。2、学生练习书写，教师巡视指导。 书空生字了解生字笔顺。3、练习书写。
活动意图： 放手让学生自主识字写字，教师引导，激发学生的学习能力。
环节二： 我爱积累
一、我会读古诗1、结合拼音，学生自由拼读古诗。2、学生读给小组内同学听，互相正音。3、教师示范读，学生认真听，听清楚字音和停顿。4、学生练习读。5、分小组比赛读。二、感知古诗意境1、读完古诗后，想想这首诗表达了什么意思？2、学生自由表达想法。3、教师引导总结，了解大概意思:农民正在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上流下来滴到禾苗生长的土地上。有谁知道我们盘中的米饭，每颗每粒都饱含着农民的血汗呢？4、学生练习背诵古诗。（1）师生对背。（2)看插图背诵。 拼读古诗听读古诗思考古诗大意4、背诵古诗
活动意图：通过多种方式的读，让学生一步步地熟悉古诗，从而感受古诗意境，了解古诗大意，渗透古诗传达的情感。
环节三：我爱阅读
一、歌曲导入1、播放歌曲《拔萝卜》，学生跟着一起唱。2、师说:同学们，这首《拔萝卜》的歌曲，我们从小唱到大，大家已经很熟悉了。今天我们一起去读读《拔萝卜》这个有趣故事！二、我会读1、教师示范读，学生认真听。2、学生结合拼音，自己读一读。三、我会编1、观察插图和学习伙伴的提示:“后来怎样了？”学生一起猜测想象故事后面的内容。2、有能力的孩子，仿照故事语言表达的方式，把小猫和小老鼠来帮忙的内容补充完整，说给旁边的同学听。四、识字能力大比拼积分榜排名对本单元学习表现优异，积分榜上前十名学生，赠予“识字大王”勋章一枚。 1、跟唱歌曲《拔萝卜》2、听读故事《拔萝卜》3、编故事
活动意图： 以学生熟悉的儿歌《拔萝卜》导入，既活跃了课堂气氛，又能提前熟悉故事内容。
作业：回家把《拔萝卜》的故事讲给身边的小朋友听。
板书 识字能力大比拼环节一： 我爱书写环节二： 我爱积累环节三：我爱阅读
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