(共35张PPT)
统编版二年级上册
13寒号鸟
第1课时
单元主题
思维方法
单元主题
教学重点
初步体会课文讲述的道理。
感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知导入
寒号鸟
仔细观察图片，寒号鸟是一种怎样的动物呢？
不是鸟，是类似老鼠的动物。
新知讲解
自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
初读课文
新知导入
学习任务一
识字解词
新知讲解
认读字词
一堵石崖 一道缝 当作 喜鹊
晴朗 衔枯草 劝告 趁早
将来 难过 得过且过
纷飞 狂吼 重复 哀号
dǔ
fènɡ
què
dànɡ
quàn
lǎnɡ
chèn
xián kū
jiānɡ
qiě
kuánɡ hǒu
fù
āi háo
nán
fēn
新知讲解
字理识字
这是一个形声字。“木”表意，其形像树，表示树木失去水分，“古”表声，“古”有时间久远之意，枯木大多时间久远。“枯”本义是草木枯槁。
新知讲解
识字方法
劝
加一加：又+力=劝
鹊
巧记：“昔” “鸟”相伴。
组词：劝说 劝告
且
减一减：姐-女=且
组词：而且 并且
新知讲解
多音字
寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
寒号鸟重复着哀号。
dāng
hào
háo
新知讲解
鹊
枯
且
吼
劝
朗
趁
号
堵
复
将
狂
难
哀
当
缝
衔
游戏识字
新知讲解
练习写字
脚面阵朗枯
却第将难纷
组组词
新知讲解
结构：左右
组词：脚丫 脚趾
笔画： 十一
脚
jiǎo
部首： 月
“月”居左中
单耳旁居右下
新知讲解
结构：独体
组词：对面 面对
笔画： 九
面
miàn
部首： 面
第一笔横稍短
第二笔短撇从竖中线起笔
新知讲解
结构：左右
组词：一阵雨 阵地
笔画： 六
阵
zhèn
部首： 阝
最后一笔是竖
右部“车”第二笔落在横中线上
新知讲解
结构：左右
组词：明朗 朗读
笔画：十
朗
lǎng
部首：月
左右等宽。
新知讲解
结构：左右
组词：枯萎 干枯
笔画：九
枯
kū
部首：木
左窄右宽。
左半部分“木”横在横中线上方，捺改点。
新知讲解
结构：左右
组词：忘却 退却
笔画：七
却
què
部首：卩
左高右低，左大右小。
右部“卩”的一竖是悬针竖，略长。
右边是个“卩” ，不是“阝”
新知讲解
结构：上下
组词：第二 第一
笔画：十一
第
dì
部首：
上下紧凑。
竹字头左右等大，左低右高。
新知讲解
结构：左右
组词：将来 将要
笔画：九
将
jiāng
部首：丬
左窄右宽。
“寸”的横在横中线下侧。
新知讲解
结构：左右
组词：难过 困难
笔画：十
难
nán
部首：又
左窄右宽。
“又”捺变点。
新知讲解
结构：左右
组词：纷纷 纠纷
笔画：七
纷
fēn
部首：纟
左窄右宽。
右上“八”撇要收，捺要展。
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
分段朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？
课文讲了寒号鸟在天气暖和时，不听喜鹊的多次劝告，整天睡大觉，不愿做窝，最终在寒冬腊月冻死在崖缝里的故事。
新知讲解
学习任务四
拓展总结
新知讲解
课堂总结
这节课我们认识了一只懒惰的寒号鸟和一只勤快的喜鹊，会认会写了一些生字，下节课我们继续学习课文，揭晓寒号鸟的命运。
新知讲解
学习任务五
检测评价
新知讲解
1.我会扩词。
夜（ ）（ ）
做（ ）（ ）
枯（ ）（ ）
夜晚
做法
枯黄
黑夜
做工
干枯
新知讲解
2.我会写。
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
热得直冒汗 热得像蒸笼
冻得直发抖 冷得像冰霜
热得脸通红 热得像着了火
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
13寒号鸟
堵
缝
当
鹊
朗
衔
且
难
狂
吼
复
哀
将
枯
劝
号
趁
作业布置
分角色扮演朗读。
课后作业
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
13寒号鸟 第1课时教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识15个生字，读准多音字“号、当”，会写8个字，会写“山脚”等13个词语。
思维能力：初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
审美创造：联系生活实际，初步理解故事的寓意。
教学重难点：
重点：认识15个生字，读准多音字“号、当”，会写8个字，会写“山脚”等13个词语。
难点：初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段，初步理解故事的寓意。
教学过程：
问题导入：
课件出示：寒号鸟图片
仔细观察图片，寒号鸟是一种怎样的动物呢？（不是鸟，是类似老鼠的动物）
自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
【设计意图】图片导入，介绍寒号鸟，引起学生的学习兴趣，自然引导到课文的学习中来。
学习任务一：识字解词
1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
课件出示：
一堵石崖 一道缝 当作 喜鹊
晴朗 衔枯草 劝告 趁早
将来 难过 得过且过
纷飞 狂吼 重复 哀号
指名读、去拼音读、领读、开火车读。指名读课文。
2.识字方法：课件出示：
（1）字理识字
枯：这是一个形声字。“木”表意，其形像树，表示树木失去水分，“古”表声，“古”有时间久远之意，枯木大多时间久远。“枯”本义是草木枯槁。
（2）加一加减一减
加一加：又+力=劝 组词：劝说 劝告
减一减：姐-女=且 组词：而且 并且
鹊：巧记：“昔” “鸟”相伴。
（3）多音字
寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
寒号鸟重复着哀号。
学习多音字“号”，在这里读“háo”，它还有一个读音是“hào”，组词为“号召、口号”等。“号”（háo）：有“大声呼喊；大声哭”的意思。“号”（hào）：有“名称；记号，标志”等意思。
在这里，“当”读“dàng”，意思是“当作，作为”。它还有一个读音是“dāng”，意思是“充当，担任；掌管，主持；相当，相称，相配”等，组词如下：
3.识字游戏：（课件出示）
指名读、开火车读。教师及时评价。
4.写字指导：
脚 面 阵 朗 枯 却 第 将 难 纷
“阵”：左窄右宽，右部“车”第二笔落在横中线上，最后一笔是竖。
“朗”：左右结构，左半部分不要写成“良”。左右宽窄相当，注意“朗”字左边与“良”的区别，第六笔是点。
“却”：左高右低，左宽右窄，右边是“卩” ，“卩”的一竖是悬针竖，略长。
“将”：左窄右宽，左右两边要写得紧凑，“丬”先写点、提，再写竖。
老师板书，学生书空，老师巡回个别指导。在白板上展示学生书写练习，并给予评价。
【设计意图】生字的书写指导，遵循一看二写三对照的原则，规范学生的书写，让他们养成良好的书写习惯。
学习任务三：整体感知
师：自读课文，思考：分段朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？
课文讲了寒号鸟在天气暖和时，不听喜鹊的多次劝告，整天睡大觉，不愿做窝，最终在寒冬腊月冻死在崖缝里的故事。
学习任务四：拓展总结
课堂总结
这节课我们认识了一只懒惰的寒号鸟和一只勤快的喜鹊，会认会写了一些生字，下节课我们继续学习课文，揭晓寒号鸟的命运。
小组讨论后，教师引导总结。
学习任务五：检测评价
1.我会扩词。
夜（ ）（ ）
做（ ）（ ）
枯（ ）（ ）
2.我会写。
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
热得直冒汗 热得像蒸笼
冻得直发抖 冷得像冰霜
热得脸通红 热得像着了火
板书设计：
布置作业：
分角色扮演朗读。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
