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第四章 物质的特性
浙教版七年级上册
第5节 熔化和凝固（1）
－－－海波和松香的熔化规律
教学目标
科学观念：知道什么是熔化；了解海波和松香熔化过程的不同；
知道熔化过程中温度的变化规律，理解熔化曲线的含义。
科学思维：能根据熔化图像分析并准确描述物质熔化过程中温
度变化与物质状态变化关系及特点。
探究实践：经过海波和松香的熔化的探究过程，进一步巩固温
度计测量技能，初步学会对数据的图像描绘处理。培养学生
初步的观察能力和分析能力、概括能力。
态度责任：通过学生小组合作完成探究实验，树立操作规范、
仔细实验、勤于动手的良好习惯及协作的团队精神。
新课导入
寒冬腊月，滴水成冰；春暖花开，冰雪消融；阳光下，水不断地变成水蒸气……。大自然中水不断地循环着。从大自然的这些景象中我们发现，水可以由固态变成液态，也可以由液态变成固态。
新知导入
一、物态和物态变化
1、物态：
物质的常见形态分为三种：固态、液态和气态。
物质存在的状态与温度有关。
2、物态变化：
在一定条件下，物质的三态间可相互转化；
物质由一种状态转化为另一种状态，称为物态变化。
3、物态变化的条件：
物态变化的主要条件：温度变化。
水
水蒸气
冰
水的三态变化
新知讲解
3、物态变化的六种形式：
其中，物质由固态变成液态的过程称为熔化；
物质由液态变成固态的过程称为凝固。
新知讲解
二、海波和松香的熔化规律
1、熔化：
物质由固态变成液态的过程称为熔化。
（1）熔化是一种物理现象；
（2）常见的熔化现象：
冰雪化成水、蜡烛燃烧滴下蜡油、白糖受热变成糖浆……等。
活动
研究1：海波、松香的熔化规律
1）海波和松香
海波晶体
海波是硫代硫酸钠的俗称，也称为大苏打。海波是一种无色透明的晶体。
松香是以松树树脂为原料加工而成的，一种黄色的固体。
2）加热:
①采用水浴法，且加热烧杯时要垫上石棉网以均匀受热；
②试管不要接触烧杯壁或底；温度计不要接触试管壁或底，也不能用来搅拌；
③每隔0.5分钟正确读取温度，并及时记录。
3）表格：
水浴法加热
实验：
4）实验步骤：
①如图，把装有海波的试管放在盛水的烧杯里，缓慢加热，观察海波状态的变化。
②待温度升到 40℃开始，每隔0.5分钟记录一次温度；在海波完全熔化后再记录3～4次。
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实验分析
5）数据处理：
根据表格中记录的实验数据，在下图中绘制海波温度变化的大致曲线。
其中，
熔化前，海波 热，温度 ；
熔化时，海波 热，温度 ；
熔化后，海波 热，温度 ；
AB段海波处于 状态；
B点表示 ；
BC段海波处于 状态；
C点表示 ；
CD段海波处于 状态。
固体
海波开始熔化
固液共存
海波熔化完成
液体
吸
上升
吸
不变
吸
上升
海波熔化的特点：
海波有固定的熔化温度（熔点）。温度达到海波的熔点后开始熔化，吸热但温度保持不变，直到熔化完成。
视频：
海波的熔化规律
（点击图片播放）
实验：
6）改用松香代替海波做实验，重复上述实验。
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特点：
熔化前，松香 热，温度 ；
熔化时，松香 热，温度 ；
熔化后，松香 热，温度 。
吸 上升
吸 上升
吸 上升
松香熔化的特点：
松香没有固定的熔化温度（熔点）。加热松香的整个过程中，吸热温度逐渐上升。
归纳：
2、海波和松香的熔化规律
物质 海 波 松 香
不同点
相同点
熔化时温度保持不变
熔化过程中都需要吸热；都是固态变成液态。
熔化时温度不断上升
新知讲解
3、熔点：
（1）固体熔化时的温度称为熔点。
（2）海波有固定的熔点；而松香没有固定的熔点。
冰的熔化图像
晶体
非晶体
（3）海波和冰等都是晶体，松香和石蜡等都是非晶体。
（4）冰有固定的熔点，标准大气压下，冰的熔点是0℃。
视频：
海波（晶体）和石蜡（非晶体）的熔化比较
（点击图片播放）
海波是晶体，有固定熔点。
石蜡是非晶体，没有固定熔点。
课堂练习
1、追踪考察动物种群分布的科学家发现了一大型动物在沙滩上留下的一组较深的脚印，随行的工作人员用蜡块熔化后浇铸成脚印的模型来判断动物的身高、体重等。图中最能正确反映蜡块物态变化过程的图像是（ ）
D
2、物体在吸收热后，它的温度将（ ）
A.一定上升 B.一定不变
C.有可能上升，也有可能不变 D.以上说法都不对
课堂练习
C
课堂练习
3、在标准大气压下，萘是一种与海波熔化规律相似的固体，萘的熔化温度是80℃，则此温度下的萘（ ）
A．一定是固态 B．一定是液态
C．一定是固液共存 D．以上三种情况都有可能
D
课堂练习
4、 将装有碎冰的试管插入装有冰粒的烧杯中间，然后用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰( )
A. 没有熔化 B. 熔化一半
C. 熔化小于一半 D. 熔化超过一半
A
课堂练习
5、如图甲所示为某物质的熔化图像，根据图像可知( )
A. 该物质加热后就开始熔化
B. 第15min该物质处于液态
C. 若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中(如图乙所示)，则试管内冰的质量会逐渐增加
D. 图乙中，冰水混合物的温度会一直升高
C
课堂练习
6、有两个同学研究海波和石蜡熔化时温度的变化规律，记录的数据如下表：
他们在实验时观察到，海波第5min开始熔化，第11min熔化完毕，石蜡第2min开始变软，第12min全部熔化完毕请你对以上实验数据进行分析后完成下面各题：
（1）海波熔化时温度的变化规律是 ；
（2）石蜡熔化时温度的变化规律是 。
吸热但温度保持不变
吸热但温度逐渐升高
课堂练习
7、如图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图像并回答：
（1）固体在开始加热时的温度为 ，固体的熔化温度 ；
（2）这种物质在固态时的名称为 ；
（3）图中BC段表示物质处于 状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存”），物质在熔化过程中共持续了 分钟。
5℃
0℃
冰
固液共存
4
课堂总结
1、物质通常以固态、液态、气态等状态存在自然界中；
2、一定条件下，固态、液态和气态之间可相互转化；
3、物质由固态变成液态的过程称为熔化；
4、海波熔化过程中，吸热但温度保持不变；
5、松香熔化过程中，吸热但温度持续上升。
6、固体熔化时保持的温度称为该物质的熔点；海波有固定熔点，松香没有固定熔点；
7、标准大气压下同，冰的熔点是0℃。
板书设计
熔化
定义：物质由固态变成液态的过程称为熔化。
物态：固态、液态、气态
固态、液态、气态间可转化
熔化规律：
海波：吸热，温度不变
松香：吸热，温度升高
4.5 熔化和凝固（1）
熔点：固体熔化时的温度；
标准大气压时，冰的熔点0℃
没有固定熔点
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“晶体和非晶体熔化和凝固的特点”。
谢谢
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浙教版七上 §4.5熔化和凝固（1）学案
姓名
[学习目标]
1、知道什么是熔化；
2、通过实验探究了解海波和松香熔化过程的不同；
3、知道什么是熔化；了解海波和松香熔化过程的不同；理解熔化曲线的含义。
一、知识点梳理：
知识点1、物态及物态变化
1、物质存在的状态一般有 等三种状态。
2、在 下，物质的三态间可以发生转变，称为物态变化。
3、我们把物质从 变成 的过程叫做熔化。如 就是最常见的熔化。
知识点2、海波和松香的熔化规律
1、海波在熔化前，吸热，温度 ；熔化过程中， 热，温度 ；
2、松香在熔化前，吸热，温度 ；熔化过程中， 热，温度 ；
3、图像：
熔化图像 熔化图像
二、例题讲解
例题1、“滴水成冰”所包含的物态变化是（ ）
A．熔化 B．凝固 C．熔化和凝固 D．液化
例题2、下列各组物质中，熔化时温度变化规律相似的是( )
A．铁、食盐、松香 B．萘、食盐、水晶 C．铝、石蜡、玻璃 D．冰、沥青、松香
例题3、装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间（如图），把烧杯放在电冰箱的冷冻室内。过一段时间取出烧杯，发现烧杯中已经有一半的水结成了冰。此时小瓶中的水（ ）
A．全部没有结冰 B．只有表面的水结冰 C．有一半的水结成冰 D．已经全部结冰
（例题3图） （例题4图）
例题4、如图是“探究某种物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（ ）
A．在t =5min时，该物质处于固液共存状态 B．在BC段，该物质不吸热
C．该物质凝固过程持续了5min D．该物质的凝固温度是52℃
例题5、小明用如图甲装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
（1）应选用颗粒___________（选填“较大”或“较小）的冰块做实验。
（2）图甲是他根据记录的数据绘制的“温度—时间”图像。由图像可知：冰熔化的特点是是吸热，温度___________。（填“升高”、“降低”或“不变）
（3）图甲中第3min时，物质处于___________态。（选填“固”或“液”或“固液共存”）
（4）另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图乙所示，你认为该装置存在的不足是___________。
三、随堂练习：
1、下列物态变化中，属于熔化的是( )
A．湿衣服晾干 B．把白糖加水后化成糖水
C．树叶上的露珠 D．春天到来，江河中的冰化成水
2、你记得过生日时点燃蜡烛的情景吗？火焰边的蜡受热后逐渐软化直至变成液体从蜡烛边上流下（如图），蜡烛在熔化过程中（ ）
A．吸热，温度不变 B．吸热，温度升高 C．放热，温度不变 D．放热，温度升高
（第2题图） （第3题图）
3、如图所示，是一定质量的某物质熔化时温度随时间变化的图像，由图像可知（ ）
A．该物质没有固定的熔化温度 B．该物质的熔化温度是50℃
C．该物质在熔化过程中吸热且温度升高 D．该物质在第15分钟中，处于固、液共存状态
4、2020 年 12 月 17 日 1 时 59 分，嫦娥五号返回器带着 1731 克月壤样本安全着陆。降落时，表面最高温度达到上万摄氏度。为了保护返回器内月壤样本不被高温破坏，制作返回器“防护服”的材料应具有的特点是（ ）
A．受热易凝华 B．受热易凝固 C．受热易液化 D．受热易熔化
5、下列物态变化中，属于熔化的是( )
A．冰凌的形成 B．冰雪消融
C．露珠的形成 D．雾松的形成
6、小华尝试比较地沟油和花生油的物理性质，她将这两种油放入冰箱的冷藏室降温，发现当这两种油的温度都降到7℃时，地沟油变成了固态而花生油仍为液态，这说明地沟油和花生油具有不同的（ ）
A．密度 B．硬度 C．凝固点 D．沸点
7、小明利用相同质量的海波和松香进行了固体熔化的实验探究，在加热条件相同情况下，小明测出了多组数据，并绘制出了海波的松香的温度－时间变化图像，如图。
（1）两图中，表示松香熔化规律的是 图；
（2）由图像可知这两种物质中，有固定熔化温度的是 ，这个温度约为 ；
（3）在第9分钟时海波处于的状态是 。
四、课后巩固：
1、夏天，可在室内放上冰块降温。一段时间后，冰块会变成水、该过程发生的物态变化是( )
A．熔化 B．凝固 C．汽化 D．液化
2、如图所示是海波和蜡烛的熔化实验图像，以下说法不正确的是（ ）
A．甲在第2min时是固态 B．甲在ab段不吸热
C．甲的熔化温度是48℃ D．乙是蜡烛
（第2题图） （第3题图）
3、如图所示，下列说法正确的是( )
A．可能是海波凝固时温度变化曲线 B．可能是松香熔化时温度变化曲线
C．可能是萘熔化时温度变化曲线 D．可能是沥青熔化时温度变化曲线
4、将盛有冰水混合物的容器放在－10℃的室外，则（ ）
A．冰和水的温度都逐渐降为－10℃ B．水温渐渐降为－10℃，且水渐渐结冰
C．水温保持0℃，且水渐渐结冰 D．水渐渐降温而结冰，但冰的温度保持0℃
5、某同学在实验室研究物态变化时，依据实验数据正确地画出了如图所示的四幅图象。其中可能属于冰熔化图象的是（ ）
A． B． C． D．
6、夏天用同样多的0 ℃的水和0 ℃的冰来冷却饮料，结果是( )
A．用冰的效果好，因为冰的温度低 B．用水的效果好，因为水与饮料瓶容易接触
C．用冰的效果好，因为冰在熔化成水时要吸热 D．两者效果相同
7、海波的熔点是48℃，那么温度为48℃的海波的状态是（ ）
A．一定是液态 B．一定是固态
C．一定是固液共存状态 D．以上三种状态都可能
8、有一种冬暖夏凉的夹克，其原理是在衣料纤维中添加了一种易熔化和凝固的微胶囊物质。下列关于这种微胶囊物质的说法正确的是（ ）
A．微胶囊物质熔化时温度一定保持不变 B．微胶囊物质的比热一定越小越好
C．气温升高时，熔化吸热；气温降低时，凝固放热D．熔化时，构成微胶囊物质的分子发生了改变
9、如图甲所示是“探究物质熔化的特点”的装置，实验测得数据如下表：
加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
物质的温度/℃ －2 －1 0 0 0 0 0 2 4 6 8
（1）由数据可知：表示该物质正在熔化时的温度是 。
（2）在读取温度计的示数时，图乙中读数方法正确的是 (选填“A”“B”或“C”)。
（3）物质在熔化过程中不断吸热，温度不变，分子运动 (选填“加快”“减慢”或“不变”)。
（4）实验收集多组数据是为了 (选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)。
10、如图所示为某晶体的凝固图象，从A到D整个过程是 的（填“吸热”或“放热”），BC段物质处于 状态，第5分钟末时物质处于的状态是 。
（第10题图） （第11题图）
11、如图，是某种物质熔化时温度随时间的变化图，根据图像的特征和信息，可以判断该物质与 （选填海波或松香）相似，在熔化过程中 填“吸热”“放热”或“不吸热也不放热”);这种物质液体的比热 (选填“大于”小于”或“等于”)固体的比热
12、固体熔化时温度的变化规律
炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图所示。
（1）图是______（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。
（2）在冰或蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰或蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰或蜡又继续熔化。说明固体熔化时需______热量。
13、在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图丙。请回答下列问题：
（1）如图甲中的器材安装顺序是 （选填“从上至下”或“从下至上”）。
（2）实验中某时刻温度计示数如图乙，此时温度计示数为 ℃。
（3）如图丙中 （选填“A”或“B”）是冰，熔化过程经历了 min。
参考答案：
一、知识点梳理：
知识点1、
1、固态、液态、气态 2、一定条件
3、固态 液态 冰化成水
知识点2、
1、升高 吸 不变 2、升高 吸 升高
3、海波 松香
二、例题讲解：
例题1、B
解析：滴水成冰，是由液态的水变成固态的冰的过程，属于凝固现象。
例题2、B
解析：一类固体像海波那样，熔化时有固定的温度，熔化过程中吸热但温度保持不变，如冰、金属、食盐、水晶等；还有一类像松香那样，熔化过程中吸热但温度一直升高，如石蜡、玻璃、沥青等。A.松香熔化时温度不断升高，故A错误；B.萘、食盐、水晶熔化时温度保持不变，故B正确；C.石蜡和玻璃熔化时温度升高，故C错误；D.沥青和松香熔化时温度升高，故D错误。
例题3、A
解析：烧杯中有一半的水结了冰，烧杯中冰水混合物的温度为0℃，小瓶中的水温只能降到0℃，此时小瓶中的水与烧杯中的冰水混合物的温度相等，由于没有温度差，小瓶中0℃的水不能再向烧杯中放热，故水全部没有结冰。
例题4、A
解析：A．如图，有一段时间吸热温度不变，熔化过程从3min开始熔化，到6min结束，故在t =5min时，该物质处于固液共存状态，故A正确；B．在BC段在熔化过程，该物质不断吸热，但温度不变，故B错误；C．该物质从12min开始凝固，到15min凝固结束，该物质凝固过程持续了3min，故C错误；D．该物质的凝固对应的温度是48℃，凝固点为48℃，故D错误。
例题5、较小 不变 固 固体物质受热不均匀
解析：（1）固体熔化实验，为了受热均匀，应该选用颗粒较小的冰。（2）由图像可知，冰熔化过程中吸收热量，温度不变。（3）在第3min时，从图像看，冰的温度没有达到熔点，没有熔化，所以为固态。
（4）如图物质放在试管中，在不使用搅拌器的情况下，容易使冰的受热不均匀。
三、随堂练习：
1、D 2、B 3、D 4、D 5、B 6、C
7、（1）乙 （2）海波 48℃ （3）固液共存
四、课后巩固：
1、A 2、B 3、C 4、C 5、D 6、C
7、D 8、C 9、（1）0 （2）b （3）加快 （4）寻找普遍规律
10、吸热 固液共存 固态
11、海波 吸热 大于
12、（1）冰 （2）吸收
13、（1）从下至上 （2）-4 （3）A；4
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浙教版七上科学4.5熔化和凝固（1）教学设计
课题 4.5熔化和凝固（1） 单元 四 学科 科学 年级 七上
教材分析 《熔化和凝固》选自浙教版七上第4章第5节，熔化和凝固是生活中常见的物态变化现象，但不同的物质又有着很大的不同，这是出乎学生意料的，掌握和本节内容是突破本章所在，也是有效学习其它物态变化的基础，在内容上起到承上启下的作用。本节内容分2课时完成。本课为第1课时，重点通过探究海波和松香的熔化规律；以了解熔化过程中的温度变化规律，并进一步运用相关知识解释生活和自然界中的一些现象，培养学生将所学知识与生产相结合的应用能力。
学习目标 科学观念：知道什么是熔化；了解海波和松香熔化过程的不同；知道熔化过程中温度的变化规律，理解熔化曲线的含义。科学思维：能根据熔化图像分析并准确描述物质熔化过程中温度变化与物质状态变化关系及特点。探究实践：经过海波和松香的熔化的探究过程，进一步巩固温度计测量技能，初步学会对数据的图像描绘处理。培养学生初步的观察能力和分析能力、概括能力。态度责任：通过学生小组合作完成探究实验，树立操作规范、仔细实验、勤于动手的良好习惯及协作的团队精神。
重点 探究海波和松香熔化规律，知道熔化图像的含义
难点 根据实验数据分析、总结推理熔化曲线并了解其物理意义。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 寒冬腊月，滴水成冰；春暖花开，冰雪消融；阳光下，水不断地变成水蒸气……。大自然中水不断地循环着。从大自然的这些景象中我们发现，水可以由固态变成液态，也可以由液态变成固态。那什么是物态？物态会发生哪些变化？一起进入新的课堂。 导入新课
讲授新课 一、物态和物态变化 1、物态： 物质的常见形态分为三种：固态、液态和气态。 物质存在的状态与温度有关。 2、物态变化： 在一定条件下，物质的三态间可相互转化； 物质由一种状态转化为另一种状态，称为物态变化。3、物态变化的条件： 物态变化的主要条件：温度变化。 3、物态变化的六种形式（见上右）：其中，物质由固态变成液态的过程称为熔化； 物质由液态变成固态的过程称为凝固。 二、海波和松香的熔化规律 1、熔化： 物质由固态变成液态的过程称为熔化。 （1）熔化是一种物理现象； （2）常见的熔化现象： 冰雪化成水、蜡烛燃烧滴下蜡油、白糖受热变成糖浆……等。 研究1：海波、松香的熔化规律 1）海波是硫代硫酸钠的俗称，也称为大苏打。海波是一种无色透明的晶体。 松香是以松树树脂为原料加工而成的，一种黄色的固体。 2）加热: ①采用水浴法，且加热烧杯时要垫上石棉网以均匀受热（见上右）； ②试管不要接触烧杯壁或底；温度计不要接触试管壁或底，也不能用来搅拌； ③每隔0.5分钟正确读取温度，并及时记录。 3）表格： 4）实验步骤： ①如图，把装有海波的试管放在盛水的烧杯里，缓慢加热，观察海波状态的变化。 ②待温度升到 40℃开始，每隔0.5分钟记录一次温度；在海波完全熔化后再记录3～4次。 5）数据处理： 根据表格中记录的实验数据，绘制海波温度变化的大致曲线。 视频：海波的熔化规律6）改用松香代替海波做实验，重复上述实验。并记录数据，绘制图表。归纳：2、海波和松香的熔化规律 3、熔点： （1）固体熔化时的温度称为熔点。 （2）海波有固定的熔点；而松香没有固定的熔点。[说明：有固定熔点的固体属于晶体，没有固定熔点的固体属于非晶体]（3）海波和冰等都是晶体，松香和石蜡等都是非晶体。 （4）冰有固定的熔点，标准大气压下，冰的熔点是0℃。 视频：海波（晶体）和石蜡（非晶体）熔化规律比较 由自然界中水循环知道水有三态变化，从而引出物态及物态变化的概念。点题：本节内容是熔化和凝固，六种物态变化中的两种。课堂由此展开由熔化的定义入手，介绍熔化实验的设计与操作，师生共同通过实验得出数据，并分析数据与图像，获得海波及松香的熔化规律这里的绘制图表，对学生来说是难点，分析图表是重点之一；要适时指导、示范。先进行海波熔化实验，熟悉操作要领，为下一实验提供支撑顺利完成海波熔化实验基础上，进行松香熔化实验就相对简单了海波与松香熔化规律的比较，有助于理解两者的不同，并由此提及熔点、晶体与非晶体的概念，及晶体与非晶体；并知道晶体与非晶体可用用有无固定熔点来区分的同时告知冰也是晶体，熔点为0℃，为后续学习作基础至于熔点、晶体与非晶体，将在下一课时中继续学习
课堂练习 1、追踪考察动物种群分布的科学家发现了一大型动物在沙滩上留下的一组较深的脚印，随行的工作人员用蜡块熔化后浇铸成脚印的模型来判断动物的身高、体重等。图中最能正确反映蜡块物态变化过程的图像是（ D ） 2、物体在吸收热后，它的温度将（ C ） A.一定上升 B.一定不变 C.有可能上升，也有可能不变 D.以上说法都不对 3、在标准大气压下，萘是一种与海波熔化规律相似的固体，萘的熔化温度是80℃，则此温度下的萘（ D ） A．一定是固态 B．一定是液态 C．一定是固液共存 D．以上三种情况都有可能 4、 将装有碎冰的试管插入装有冰粒的烧杯中间，然后用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰( A ) A. 没有熔化 B. 熔化一半 C. 熔化小于一半 D. 熔化超过一半 5、如图甲所示为某物质的熔化图像，根据图像可知( C ) A. 该物质加热后就开始熔化
B. 第15min该物质处于液态
C. 若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中(如图乙所示)，则试管内冰的质量会逐渐增加
D. 图乙中，冰水混合物的温度会一直升高 6、有两个同学研究海波和石蜡熔化时温度的变化规律，记录的数据如下表： 他们在实验时观察到，海波第5min开始熔化，第11min熔化完毕，石蜡第2min开始变软，第12min全部熔化完毕请你对以上实验数据进行分析后完成下面各题：（1）海波熔化时温度的变化规律是 ；（2）石蜡熔化时温度的变化规律是 。 [参考（1）温度保持不变 （2）温度持续上升]7、如图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图像并回答：（1）固体在开始加热时的温度为 ，固体的熔化温度 ；（2）这种物质在固态时的名称为 ；（3）图中BC段表示物质处于 状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存”），物质在熔化过程中共持续了 分钟。[参考：（1）50℃ 0℃ （2）冰 （3）固液共存 4] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、物质通常以固态、液态、气态等状态存在自然界中； 2、一定条件下，固态、液态和气态之间可相互转化； 3、物质由固态变成液态的过程称为熔化； 4、海波熔化过程中，吸热但温度保持不变； 5、松香熔化过程中，吸热但温度持续上升。 6、固体熔化时保持的温度称为该物质的熔点；海波有固定熔点，松香没有固定熔点；7、标准大气压下，冰的熔点是0℃。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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