新北师大版一年级上册《一共有多少》导学案

一年级数学上册导学案
课 题 一共有多少（一）
学习目标 1、让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义。2、使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。3、让学生能够说出生活中加法计算的问题。
学习重难点 1、初步理解加法的含义2、使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。
学习资源 小黑板
导学流程 活动过程
呈现目标任务导学 1．让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义。2．使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。3．让学生能够说出生活中加法计算的问题。
互动探究合作求解 1、老师给你们演一个哑剧想看吗？谁知道什么叫哑剧？对，老师不说话，你们看完后，你说一说我演了什么，好吗？ 2、左手拿2支笔，右手拿3支笔，做合起来的动作。3、教师提问：（1）．谁说一说我演了什么？最后问大家一个什么问题？ （左手拿2支笔，右手拿3支笔，把它们合起来一共有几支笔？） （2）．谁会列式计算？ （3）．谁再带大家读一遍算式？ （4）．2、3、5分别表示什么？ （5）．“+”表示什么？（“+”表示和起来的意思） 4、小结：只要是把两部分合起来就要用加法计算。今天我们就来共同学习加法．二、活动二：摆一摆 1、教师在黑板上左边摆1个桃子，右边摆3个桃子。 （1）一共有几个？说一说怎样列式？1+3=4，一共有4个． 3+1=4，一共有4个。教师：这两个算式都对，你喜欢哪个就用哪个。学生动手摆：说说1、3、4各表示什么？为什么用加法？
强化训练当堂达标 好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：1、独自完成课本25页练一练中第1、2题后小组内订正。 2、独自完成课本26页练一练中第3、4题后小组内订正。
预习先行 完成课本26页练一练中第5、6、7题
课 后反 思
一年级数学上册导学案
课 题 一共有多少（二）
学习目标 1．通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义。 2．使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式。 3．正确、熟练地口算5以内的加法。
学习重难点 1、通过仔细观察，动手操作，进一步理解加法交换律的含义。2、使学生能够从不同的角度去观察思考问题。
学习资源 小黑板
导学流程 活动过程
呈现目标任务导学 1、通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义。 2、使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式。3、正确、熟练地口算5以内的加法。
互动探究合作求解 出示图师；他们来到了大树下，发现了几只可爱的小鸟，你能写出两个不同的加法算式吗？ ( http: / / www.21cnjy.com )出示图引导看图师：你能给大家提一个加法问题吗？ ( http: / / www.21cnjy.com )在小组内提问，并讨论解决所提的问题，汇报交流
强化训练当堂达标
预习先行 提前观察了解课本27页《还剩下多少》中的内容。
课 后反 思