8《灯光》第二课时课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
部编版六年级上册第二单元
灯光
课文讲述了郝副营长战斗前 ，战斗中 ，最后 的事。课文第1自然段和最后一自然段都是写（ ），中间部分是作者的（ ），这种写法是（ ）。
课文以“灯光”为线索，讲述了郝副营长战斗前划火柴借着光亮看书，战斗中点燃手中书本为战士们找突破口，最后因暴露了自己而英勇牺牲的事。课文第 1 自然段和最后一自然段都是写现在，中间部分是作者的回忆，这种写法是首尾呼应。
检测导入
作者简介
王愿坚：（1929—1991），中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。1956年至1966年，参加革命回忆录《星火燎原》的编辑工作。
主要作品：《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《足迹》《路标》等。
自读要求
要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。
3.通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。
字词乐园
豫皖苏平原 围歼战 憧 憬
黑魆魆 千钧一发 璀 璨
巧记多音
冲
chōng
chòng
（冲动）（冲刺）（冲锋陷阵）
（冲劲儿）（真冲）（气味儿冲）
.
.
借境解词
激烈的围歼战就要开始了。
包围起来歼灭敌人的战斗。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
消灭敌人。
借境解词
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
集中精神；集中注意力。
他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
对未来的美好期待与向往。
交流探讨
默读课文，思考：这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？
灯光
整体感知
《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
梳理脉络
默读课文，边读边想：课文哪些段落是写现在，哪些段落是写往事的？
课文第1、2自然段和最后一个自然段写的是现在，第3—11自然段写的是往事。
概括主题
默读课文，想一想：课文围绕“灯光”写了一件什么事？试着用简洁的语言概括课文的主要内容。
课文主要是写郝副营长战斗前 ，
战斗中 ，结果 。
划火柴借着光亮看书
点燃手中书本为战士们找突破口
因暴露了自己而英勇牺牲的事
合作学习
找出课文中描写天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光的语句，小组讨论：
（1）课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？
（2）它们与课文题目又有什么联系？
交流汇报
课文中，天安门前璀璨的灯光、 郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者分别代表什么？有怎样的联系？
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
现实
交流汇报
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
郝副营长的革命理想
交流汇报
突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。
郝副营长的奋斗
它们与课文题目又有什么联系？
交流汇报
它们与题目“灯光”有关，“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活，我们不要忘记为了今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。
交流分享
文章中有哪些场景令你感动？找出来读一读，并说说你的感受。
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
交流分享
渴望
羡慕
交流分享
“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
对美好生活充满向往
交流分享
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
英勇无畏
勇于牺牲
品读感悟
1、看看“多好啊”在文中出现了多少次，用序号标出来。
2、然后用“——”画出它们分别是在什么情况下出现的？
品读感悟
①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊！”他在自言自语。
③赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
交流汇报
时 间 地 点 看 到 想 到
第一次
第二次
第三次
出现次数
当时情况
清明节前
的一个晚上
天安门广场
广场上千万盏灯
北京的夜晚真美啊。 祖国的建设发展得真快啊！
战斗前夕
交通沟
交通沟
书中插图
书中插图
战斗前夕
如果大家能够过上这样和平、幸福的生活该多好啊！
胜利了，孩子们能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！
深入探究
最后一句话表达了“我”怎样的思想感情？
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。
谢谢观赏