新北师大版一年级上册《还剩下多少》导学案

一年级数学上册导学案
课 题
还剩下多少（一）
学习目标
1、通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并能应用。
2、使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。
3、在学习过程中培养学生的良好学习习惯。
学习重难点
1、初步理解减法的含义。
2、学生能够看图说图意，并能够正确列式计算．
学习资源
小黑板
导学流程
活动过程
呈现目标
任务导学
1、通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并能应用。
2、使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。
互动探究
合作求解
（一）看图自主理解减法含义
1、请你自己想一想，这幅图什么意思？
2、全班讨论
（二）反馈 1．出示图片：画一画，算一算
（三）讨论小结：当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算．“－”记做减号
（四）小组内完成课本28页“试一试”
强化训练
当堂达标
好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：
1、独自完成课本28页练一练中第1、2题后小组内订正。
2、独自完成课本29页练一练中第3、4题后小组内订正。
预习先行
完成课本29页练一练中第5、6、7题
课 后
反 思
一年级数学上册导学案
课 题
还剩下多少（二）
学习目标
1、进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。
2．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。
3、进一步感知减法计算与生活的联系。
学习重难点
1、进一步体会减法的含义。
2、掌握5以内的减法计算。
学习资源
小黑板
导学流程
活动过程
呈现目标
任务导学
1、进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。
2．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。
3、进一步感知减法计算与生活的联系。
互动探究
合作求解
基本练习
1、填空．
（1）摆△△△△△，拿走4个，还剩几个？
5－（?? ）＝（?? ）
（2）摆△△△△，拿走3个，还剩几个？
（?? ）－（?? ）＝（?? ）
（3）摆△△△，拿走3个，还剩几个？
（?? ）－（?? ）＝（?? ）
2、在（?? ）填上“＋”或“－”．
1（?? ）2＝3?? 5（?? ）2＝3
5（?? ）5＝0???? 3（?? ）1＝4
2（?? ）3＝5??? 0（?? ）2＝2
4（?? ）3＝1??? 5（?? ）4＝1
3、看图填空．
强化训练
当堂达标
好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：
1、独自完成课本28页练一练中第1、2题后小组内订正。
2、独自完成课本29页练一练中第3、4题后小组内订正。
预习先行
完成课本29页练一练中第5、6、7题
课 后
反 思