4小公鸡和小鸭子 说课教案

《小公鸡和小鸭子》说课稿
一、依据理念说教材
本课选自人教新版语文一年级下册第三单元第一课。本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位。
二、依据理念说教学目标和教学重难点
根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，本课时三维教学目标分别为：
1.认识12个生字和两个偏旁，在学习生字过程中积累识字方法。
2.能正确、流利地朗读课文，培养学生初步的阅读能力，学习语言的能力及自主学习的能力。
3.巩固识字的方法，体会朗读的方法。
三、说说学生
一年级学生具有天真活泼，好奇好问，好模仿易感染的心理特点，容易被直观形象、新鲜活动的事物所吸引，并能在教师创设的情境中获得体验，达到情感共鸣、因此在教学中，我根据学生的身心特点设计情境，设计游戏，分散识字难点，让学生在一堂课中能始终学得轻松，学得愉快。
四、说说教学策略方法
1、 创设情境法。创设故事情境，让学生切身投入到情境中去。
2、 趣味识字法。用领读、齐读排火车等方法巩固识字。
五、说说教学准备
1.(1)小鸡小鸭图片(2)教学辅助课件。
2．（1）了解小鸡、小鸭（2）预习课文(学生)
六、说教学过程
（一）谜语引入，激发兴趣
（二）识记生字，初读课文
1.自由读课文。
借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。
(2)读准字音，读通句子。能准确划分自然段
2.检查生字。两个闯关游戏，让小朋友提高兴趣的同时认识我会认里的生字词。
(1)指名当小老师，带领同学读。
(2)开火车朗读、齐读。
教学我会写的生字
观察生字，学生说结构、特点、组词等。
描红、指导学生书写
展示学生书写、学生领读。
4、教师总结并留课后小作业。