化学人教版九上同步讲义：第20讲 燃烧和灭火(含答案)

第20讲 燃烧和灭火
知识图谱
燃烧和灭火
知识精讲
一．燃烧
1．定义：通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2．探究燃烧的条件（本实验要在通风橱或抽风设备下进行）：
（1）实验操作：如图（1），在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。如图（2），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。
3．实验现象：（1）铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。（2）白磷在水下燃烧。
4．实验分析：如图（1）
①与②对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的温度有关。
①与③对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与氧气（空气）接触有关。
③与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有氧气（空气）。
5．实验结论
燃烧的条件：（1）可燃物；（2）与氧气（或空气）接触；（3）温度达到着火点。
【注意事项】①着火点不是固定不变的。对固体燃料来说，着火点的高低跟表面积的大小、
颗粒可惜的粗细、导热系数的大小等都有关系。
②并非所有的燃烧都需要氧气，如氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。
③只有三个条件全部满足，燃烧才能发生。
6．自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧。
二．灭火
1．灭火的原理
（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
（2）隔绝氧气（空气）；
（3）降低可燃物的温度，使其降低到着火点以下。
【注意事项】
①着火点是可燃物着火燃烧时所需的最低温度，是物质的一种性质，不随外界条件的变化而变化。
②在燃烧的三个条件中，只需破坏一个条件就可以使燃烧停止。
2．灭火器
（1）泡沫灭火器的反应原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，使用泡沫灭火器灭火时，能喷射出大量泡沫，它们能粘附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，同时降低温度，破坏燃烧条件，达到灭火的目的。
（2）干粉灭火器的反应原理：，干粉灭火器适用范围广，可扑灭一般火灾，还可扑灭油类，可燃气体、电器设备等引起的失火。
（3）二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳，使用时不会留下任何痕迹。适宜于扑救贵重仪器设备，档案资料，计算机室内火灾，它不导电也适宜于扑救带电的低压电器设备和油类火灾，但不可用它扑救钾、钠、镁、铝等物质火灾。
3．火灾自救常识
（1）火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物；
（2）家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线；
（3）受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去；
（4）穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻；
（5）身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗；
（6）遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；
（7）室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温；
（8）若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援；
（9）千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。
三．爆炸
1．定义：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
2．爆炸还包括物理爆炸，它们是物理变化。
3．除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。
4．粉尘爆炸实验
（1）实验操作
取一空金属罐和小塑料瓶，剪去金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔。像右图那样连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐。从橡皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象并分析原因。
（2）实验现象
“砰”地一声响，伴随一团火光产生；放热；塑料盖被掀起。
（3）实验分析
面粉被吹起后与空气充分接触，又被蜡烛点燃。在有限的空间内发生急剧燃烧并放出大量热，产生的气浪将塑料盖掀起，说明可燃性的粉尘在有限的空间内急剧燃烧能发生爆炸。
（4）注意事项
①面粉应该是干燥的；
②气囊的作用：使面粉与空气充分混合；
③鼓气球与金属罐之间的连接管可稍长一些，人距离该装置远一些，以防危险。
（5）油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内等地方必须做的安全措施：通风、严禁烟火。
三点剖析
一．考点：
1．燃烧三要素
2．灭火的原理
二．重难点：
1．燃烧三要素
2．灭火的原理
三．易错点：
1．燃烧的条件：（1）可燃物；（2）与氧气（或空气）接触；（3）温度达到着火点；只有三个条件全部满足，燃烧才能发生。
2．在燃烧的三个条件中，只需破坏一个条件就可以使燃烧停止。
燃烧的条件
例题1、 用如图所示装置探究燃烧的条件．下列说法正确的是（ ）
A.试管中的红磷不燃烧，因为缺乏氧气
B.水中的白磷不燃烧，因为白磷温度没达到着火点
C.试管中的白磷燃烧，气球不仅保护环境还起到缓冲的作用
D.烧杯中热水的作用只是给可燃物加热
例题2、 根据下列图示（装置中的夹持和支撑部分省略）和相关叙述，回答下列问题：
（1）铁锈是铁与__________________之间发生的复杂的化学反应。
（2）使试管甲中溶液变黄色的化学反应所属的化学反应基本类型是___________________。
（3）图乙是探究可燃物燃烧条件的操作。金属片选用_________（选填“铜片”或“铝片”或“铁片”）最好。
（4）实验时，金属片上最先燃烧起来的是______________碎片。
（5）根据图乙实验得出可燃物燃烧的条件之一是_______________________________。
例题3、 小明用如图所示实验，探究可燃物燃烧的条件。
（1）薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，由此可得出可燃物燃烧需要什么条件？
（2）《三国演义》中有一个著名的片段，叫做“火烧赤壁”，其中诸葛亮“借”来的东风起到了重要的作用，从燃烧的条件分析，为什么东风使火势更旺？
例题4、 某兴趣小组同学利用如图所示装置探究燃烧的条件（A中药品足量）。
【分析】（1）步骤①中白磷不燃烧的原因是___________________________________。
（2）对比_________（填实验步骤的序号）可知燃烧需要氧气。
【结论】通过对实验分析，小组同学得出可燃物燃烧的条件是可燃物与氧气接触、_______________。
【反思】（1）装置中的气球所起作用是___________________________。
（2）小组有同学提出将实验步骤中的后两步操作简化为一步操作，简化后的操作为_________________。
随练1、 为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验。下列说法正确的是（ ）
A.现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度 B.现象②说明红磷不是可燃物
C.现象①②说明白磷的着火点比红磷低 D.现象③说明白磷的着火点高于80℃
随练2、 下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，有关实验现象和结论的判断错误的是（ ）
A.实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷
B.实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1
C.实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭
D.可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点
随练3、 利用如图所示装置，探究可燃物的燃烧条件．
已知：白磷的着火点为40℃
（1）白磷燃烧的化学方程式为______________________________．
（2）打开K，通入氧气，观察到试管中液面下降，原因是________________________________
_______________________________________________________________________________．
（3）对比乙、丙中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是___________________；实验过程中，能说明可燃物燃烧的另一个条件的实验现象是________________________________
_______________________________________________________________________________．
随练4、 为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．他设计了如图所示的实验装置．将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧．
（1）白磷燃烧的表达式为________（用化学符号）
（2）分析实验现象，得出结论：由现象①②得到的燃烧条件是________；由现象①③得到的燃烧条件是________．
（3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加：________．
（4）请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足________．
爆炸
例题1、 下列说法错误的是（ ）
A.化合反应的生成物一定是化合物
B.分解反应的生成物可能是单质
C.化学反应常常伴随着能量变化
D.面粉在有限的空间内遇到明火会急剧燃烧，但不会发生爆炸
例题2、 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生什么现象？点燃氢气之前一定要怎样做？
例题3、 结合你的生活经验和所学的化学知识判断，下列叙述正确的是（ ）
A.海鲜上喷洒甲醛溶液，提高保存期限
B.青少年大量补充钙，促进骨骼生长
C.NH4Cl和草木灰（含K2CO3）一起施用，增加氮肥钾肥
D.面粉厂严禁烟火，防止爆炸
例题4、 推理是化学中一种重要的学习方法，但应具体问题具体对待，否则就会产生错误的结论．则下列推理中结论正确的是（ ）
A.点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与O2 的混合气体也可能爆炸
B.原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中不能再分
C.酸与碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
D.CuO不能与水反应，则CaO也不能与水反应
随练1、 下列物质和空气混合后遇到明火，不可能发生爆炸是：（ ）
A.氢气 B.煤气 C.面粉粉尘 D.氮气
随练2、 下列混合气体，点燃时可能发生爆炸的是
①氢气和空气 ②二氧化碳和一氧化碳 ③氦气和氧气 ④天然气和氧气（　　）
随练3、 下列物质与空气混合，接触到明火有发生爆炸危险的是 ①氢气 ②天然气 ③氮气 ④汽油蒸气 ⑤氧气 ⑥面粉尘（　　）
A.①②③ B.①②③④ C.①②④⑥ D.①②③④⑤⑥
随练4、 当甲烷（CH4）在空气中的体积分数在5％～15％之间时，遇火源才会发生爆炸．那么，在空气中点燃纯净的甲烷________（填“会”或“不会”）发生爆炸，这说明可燃性气体在燃烧的速率，与可燃性气体与氧气的________有关．
灭火的原理与方法
例题1、 煤在空气中燃烧需满足的条件是________；灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是________；氢气燃烧的化学方程式为________．
例题2、 成语是中华民族的瑰宝．“釜底抽薪”中蕴含的灭火原理是（ ）
A.隔绝空气 B.移除可燃物
C.降低温度到着火点以下 D.提高可燃物的着火点
例题3、 3月30日密云区发生山火，由于风势较大导致火势迅速向平谷区由于风势较大，导致火情迅速向平谷区刘家店镇北吉山村方向蔓延。消防官兵灭火时用到鼓风灭火机，其灭火原理是（ ）
A.移走可燃物 B.降低温度至着火点以下
C.隔绝氧气 D.降低着火点
例题4、 能源是人类生存和发展的基础．
（1）例举出一种新能源在生活中的应用？
（2）在化学实验里，熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭；消防队员扑灭一般火灾时常用大量的冷却剂，如水等；扑灭森林火灾时，可以用设置隔离带的方法．请你归纳出灭火的主要原理是什么？
例题5、 炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是（ ）
A.降低油的着火点 B.让油与空气隔绝
C.降低温度至油的着火点以下 D.清除了可燃物
随练1、 下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是（ ）
A.可燃物只要与氧气接触就能燃烧
B.档案失火，用泡沫灭火器灭火
C.用水灭火是为了使可燃物的温度降到着火点以下
D.为扑灭森林火灾而设置隔离带，是为了隔绝氧气
随练2、 常用的“灭火弹”里装有液态的四氯化碳，使用时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳不可能具有的性质是（ ）
A.不支持燃烧 B.容易燃烧 C.密度比空气大 D.容易汽化
随练3、 有关燃烧与灭火的说法中错误的是（ ）
A.用灯帽盖灭酒精灯——隔绝空气 B.森林灭火时，建立隔离带——隔绝可燃物
C.家具起火，用水扑灭——降低温度 D.镁条在酒精灯上点燃——提高着火点
随练4、 以下是同学们在“科学实践“活动中完成的实验．
（1）实验1中，燃着的蜡烛会熄灭的是_________（填烧杯序号），结合灭火原理分析蜡烛熄灭的原因：____________________________________________________________________．
（2）实验2中，将适量干冰放入一个玻璃碗内，并用蘸有洗涤灵溶液的布条擦过碗口，形成一层薄膜，过一会看到____________，产生以上现象的原因是_________________________．
随练5、 室内的电线或家用电器因使用不慎而起火时，最好的灭火方法是（ ）
A.迅速用水泼灭 B.迅速用湿棉被捂住
C.迅速拉断电线再泼水 D.迅速切断电源然后灭火
化石燃料和新能源
知识精讲
一．化石燃料
1．煤—“工业的粮食”
（1）煤中主要含碳元素；
（2）煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2、CO、烟尘等。（SO2、NO2可导致酸雨）；
（3）为了使煤得到综合利用，可以将煤干馏，即隔绝空气加强热，使煤分解为焦炭、煤焦油、煤气等有用的物质。（干馏是化学变化）。
2．石油—“工业的血液”
（1）石油中主要含碳、氢元素；
（2）汽车尾气中的污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘；（3）利用石油中各成分的沸点不同，可以将石油分馏，使石油中各成分分离。（分馏是
物理变化）；
（4）由石油炼制的部分产品和主要用途：溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青。
3．天然气
（1）天然气的主要成分是甲烷（沼气）；
（2）甲烷是最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物；
（3）甲烷的物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水；
（4）甲烷的化学性质：可燃性；
（5）甲烷燃烧化学方程式：（甲烷燃烧产生明亮的蓝色火焰）；
（6）在我国农村，使用沼气的好处如下：
①可以解决生活用燃料问题；
②改善农村环境、卫生状况；
③提高肥效。
4．可燃冰：科学家们在海底发现了大量可燃冰，它是一种甲烷水合物，是甲烷与水在低温高压下形成的。
（1）可燃冰的优点：能量高、热值大，是替代化石燃料的新能源。
（2）可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。
二．化学反应中的能量变化
1．探究化学反应中的能量变化
（1）实验操作
在一支试管中加入几小段镁条，再加入5mL盐酸，观察现象，并用手触摸试管外部。
（2）实验现象：
剧烈反应，产生大量气泡；放热；镁条逐渐变小或消失。
（3）实验结论：
镁条与盐酸发生化学反应并放出热量。
（4）化学方程式：
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
2．有些化学反应可以产生热量，如：可燃物的燃烧；铝、镁等金属和盐酸反应等；
有些化学反应会吸收热量，如一些条件为“高温”的反应。
3．使燃料充分燃烧的方法：
（1）加大空气的量；
（2）增大燃料与空气的接触面积。
实例：将块状的煤加工粉碎成煤粉，或者制成蜂窝煤等。
4．燃料充分燃烧的意义：
（1）使有限的能源发挥最大的作用（放热多、节省能源）；
（2）降低环境污染的程度。
5．燃料不充分燃烧的后果：
（1）使燃料燃烧产生的热量减少，浪费资源；
（2）产生大量的CO等物质，污染空气。
三．使用燃料对环境的影响
1．燃料燃烧对空气的影响
（1）煤燃烧时排放出SO2、NO2等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
（2）酸雨形成的反应原理：SO2+H2O=H2SO3，2H2SO3+O2=2H2SO4
来源：含硫煤的燃烧、工厂废气、汽车尾气等排放的氮、硫的氧化物。
硝酸型酸雨形成的反应原理：2NO+O2=2NO2，3NO2+H2O=2HNO3+NO
（3）酸雨的危害：
①腐蚀大理石建筑、钢铁制品；
②污染江河湖海，使土壤酸化；
③影响水中动植物生长，破坏森林、农作物的生长。
④直接危害人体健康，甚至使人死亡。
2．防治燃料燃烧造成的空气污染
（1）酸雨的防治：
①工厂废气处理后排放；
②减少含硫煤的使用或使用脱硫煤；
③改善汽车用燃料（如压缩天然气CNG和液化石油气LPG）；
④减少煤、石油等化石燃料的燃烧，大力开发使用新燃料、新能源。
（2）减少汽车尾气对空气的污染
①改进发动机的燃烧方式，以使汽油能够充分燃烧；
②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；
③使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。
四．使用和开发新的燃料及能源
1．乙醇
（1）乙醇俗称酒精，化学式为C2H5OH；
（2）乙醇的物理性质：无色、有特殊气味的液体，易挥发，易溶于水（能与水以任意比例互溶），并能溶解多种有机物；
（3）乙醇具有可燃性：；
（4）乙醇的用途：用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃料；重要的化工原料；制成车用乙醇汽油；制造消毒剂；制造醋酸、饮料、香精、染料等；
（5）车用乙醇汽油：车用乙醇汽油是将变形燃料乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一种汽车燃料；
（6）使用车用乙醇汽油的好处：
①节省石油资源；
②减少汽车尾气的污染；
③促进农业生产。
2．氢气
（1）燃烧原理：
（2）氢气在空气中燃烧只生成水，放出大量的热，对环境没有任何污染，是最清洁的燃料。氢气在不久的将来是最主要的能源。获得氢气的主要途径是在一定条件下分解水。
3．其它新能源
目前人们正在利用和开发新能源，如太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等。这些能源的利用，不仅可以部分解决化石能源面临耗尽的危机，还可以减少对环境的污染。
三点剖析
一．考点：
1．了解化石燃料对环境的影响
2．了解新能源的利用
二．重难点：
1．化石燃料的综合利用及对环境的影响
2．新能源的利用
三．易错点：
1．化石燃料（煤、石油、天然气）是不可再生资源。
2．煤燃烧时排放出SO2、NO2等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
燃料与热量
例题1、 随着生活质量的提高，轿车进入了越来越多的城市家庭，我们的生活也与轿车产生了越来越紧密的关系．下面关于轿车的一些说法中正确的是（ ）
A.轿车静止时没有惯性，所以靠近静止着的轿车是安全的
B.在汽油机的做功冲程中，汽缸内的物质只发生了化学变化
C.汽车尾气中大量排放的二氧化碳是造成大气污染的主要原因
D.轿车发动机无论怎样先进，都不能把燃料燃烧时释放的内能全部转化为机械能
例题2、 在许多化学反应中都有能量的变化，这是人类寻找和开发新能源的重要途径之一．在下列物质的变化中基本没有能量变化的是（ ）
A.镁与酸反应 B.铝箔燃烧
C.食盐溶于水 D.油脂在体内氧化
例题3、 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A.在粗盐提纯实验中过滤速率过慢，可能是没用玻璃棒引流
B.分子或原子都是不带电的微粒，所以不带电的微粒一定是分子或原子
C.二氧化碳不支持燃烧，所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
D.物质发生化学变化常伴随着能量变化，所以在缓慢氧化过程中一定有能量变化
随练1、 下列属于化学能转化为电能的是（ ）
A.天然气燃烧 B.干电池放电 C.电动车充电 D.风力发电
随练2、 下列能量的转化过程中，由化学能转化为电能的是（ ）
A.蓄电池放电 B.风力发电
C.水力发电 D.太阳能发电
随练3、 能源的开发、利用与人类社会的可持续发展息息相关．
（1）白居易有诗句：“野火烧不尽，春风吹又生．”下列能源可以“春风吹又生”的是________（填序号）．
a、氢能 b、石油 c、风能 d、煤炭
（2）硅（Si）相对于氢气便于运输、贮存，是开发价值很高的燃料，晶体硅制得的太阳能电池，是将太阳能转化为______能．硅原子的结构示意图为______．硅元素的最高正化合价等于其原子的最外层电子数，硅元素最高正化合价对应氧化物的化学式为______．在高温条件下金属镁可以上述氧化物反应制得单质硅，写出该反应的化学方程式______________________________．
（3）金属镁虽然性质活泼，但常温下，将镁粉与碘粉（紫黑色）均匀混合，几乎不反应．滴加几滴水后，发生剧烈反应，并伴有大量紫色蒸气（固体碘易升华），该反应过程中______热量）填“吸收”或“放出”），该反应的反应类型是____________，水的作用是____________．
随练4、 化学是造福人类的科学
（1）化学帮我们正确认识物质及其变化
①二氧化碳可用于__________________（填一种用途），但大气中二氧化碳含量增大可能导致_____________．
②物质燃烧是常见的一种自然现象，对人类来说燃烧既有“利”也有“弊”，说明其有“利”的一条依据是__________________________，说明其有“弊”的一条依据是_____________________________________________．
（2）化学指导我们合理利用资源
氢气被称为未来的能源，如图是化学家研究的高效、经济的制氢途径．
①途径1：常用二氧化钛（TiO2）作催化剂，促进水的光解，二氧化钛中钛元素的化合价为_______．
②途径2：涉及到的能量转换是______________________________________．
随练5、 下列关于石油的叙述中不正确的是（ ）
使用燃料对环境的影响
例题1、 燃煤排出的二氧化硫进人大气后，会引起的环境问题是（　　）
A.温室效应 B.白色污染 C.酸雨 D.臭氧层破坏
例题2、 ________和________排放到空气中形成了酸雨．防止空气污染的措施：（写出两条）________；________．
例题3、 造成酸雨的主要物质是（ ）
A.甲烷和一氧化碳 B.二氧化硫和一氧化碳
C.一氧化碳和二氧化碳 D.二氧化硫和二氧化氮
例题4、 下列金属制品中最不容易被酸雨腐蚀的是（ ）
A.镀锌水管 B.铝合金门窗 C.铁制栏杆 D.铜制器皿
例题5、 燃煤排出的二氧化硫进入大气后，主要引起的环境问题是（ ）
A.酸雨 B.白色污染 C.温室效应 D.臭氧层破坏
随练1、 下列关于环境保护问题的叙述，错误的是（ ）
A.“绿色化学”是指对环境无害的化学
B.“白色污染”主要是指白色粉尘等对环境造成的污染
C.“温室气体”主要是指二氧化碳、甲烷等气体
D.大气中的二氧化硫、氮氧化物是导致“酸雨”的主要物质
随练2、 安徽琅琊山被授予首批中国森林氧吧单位。在创建森林氧吧过程中做法错误的是（ ）
随练3、 充分燃烧1kg天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，则________燃烧产生的气体更易导致酸雨，________燃烧对环境影响较小．
新能源
例题1、 化石燃料是不可再生的，因此在农村可将秸杆、杂草等废弃物在密闭环境中发酵得到_______________；汽车可使用含乙醇10％ 的乙醇汽油作为燃料，使用乙醇汽油的优点是_________________________（答出一点即可），写出乙醇在足量氧气中燃烧的化学方程式_______________________________．
例题2、 目前，我国的一些地区正在使用乙醇汽油作为汽车燃料，乙醇汽油（在汽油中加入适量乙醇而成）属于________（填“所属物质类别”），乙醇在空气中燃烧的方程式为________。
例题3、 下列说法中，正确的是（ ）
A.氢氧化钠溶液、浓硫酸都能做干燥剂
B.CH4、C2H5OH都能作燃料
C.Al（OH）3、NaOH都能治疗胃酸过多症
D.CO2、SO2都是有毒气体
随练1、 能源、环境与人类的生活和社会的发展密切相关．
（1）现代生产生活所消耗的巨额能量，主要来自煤、石油和天燃气等，这些化石燃料的组成中含有________元素，因此燃烧时向大气中排放了大量的二氧化碳．
（2）埋于海底将来可能会替代化石燃料的新能源是________．
（3）在汽油中加入适量的乙醇作为汽车燃料，可在一定程度上减少汽车尾气的污染，乙醇的俗称是________，属于________（填“化合物”或“单质”）
随练2、 乙醇（C2H5OH）俗名叫酒精，下列有关乙醇的说法正确的是（ ）
A.乙醇属不可再生能源
B.乙醇的相对分子质量是45
C.乙醇中C、H、O三种元素的质量比是2︰6︰1
D.乙醇中C元素的质量分数是
随练3、 现在全世界越来越重视我们生活的环境，新能源汽车也越来越被消费者所接受，乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注，利用玉米秸秆生成燃料酒精的大致流程为：
（1）玉米秸秆处理后，选用纤维素酶水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖，再经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油，葡萄糖转换为酒精的化学方程式C6H12O62C2H5O+2CO2↑，发酵阶段需要的菌种是酵母菌，生产酒精时要控制的必要条件是　　　　　　．
（2）若每吨玉米可转化为m吨葡萄糖，现生产92吨酒精，理论上需要玉米　　　　　　吨？
（3）电动汽车电池耗尽后，用一个车载E85乙醇燃料1.4升小排量高效发电机来做驱动，还可以再跑数百公里，E85乙醇燃料中的乙醇燃烧的化学方程式为　　　　　　．
拓展
1、 为探究燃烧条件，设计甲、乙两个实验．请回答：
（1）乙和甲相比，乙的优点是什么？
（2）两个实验中，红磷的作用是什么？
2、 如图为某学生设计的探究可燃物燃烧条件的实验。请回答：
（1）通过此探究实验，可以说明燃烧的条件之一是什么？
（2）实验结束后，用灯帽可将酒精灯熄灭，该灭火方法的主要原理是什么？
3、 用如图所示装置进行实验，研究燃烧的条件．
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．
（1）当H2O2溶液与MnO2接触时，发生反应的化学方程式为________．
（2）检查上述装置气密性的实验方案是________．
（3）向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口开始产生气泡时，烧杯中白磷不燃烧；一段时间后，白磷燃烧，此现象能够证明的可燃物燃烧的条件是________；若证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是________．
4、 2017年6月2日，国土资源部在北京宣布：我国正在南海神狐海域进行的天然气水合物（即可燃冰）试开采已经连续产气22天，取得多项重大突破性成果，标志着我国成为全球海域天然气水合物试开采连续产气时间最长的国家。
（1）________、________、天燃气是当今社会三大化石燃料，它们均属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源，可燃冰作为新型能源，相比传统化石燃料具有很多优势，请再写出一例新能源________，煤燃烧产生的大气污染中含有二氧化硫，二氧化硫是形成酸雨的主要物质，酸雨对________的损害最轻（填字母序号）
a．大理石雕像
b．玻璃橱窗
c．果树园林
（2）开采海城“可燃冰”，要用金刚石做成的钻头钻凿海底坚硬的岩层，这是利用了金刚石的________物理性质，化学家在较低的温度和压力下，用甲烷等为原料制成了金刚石薄膜，该变化属于________（填“物理变化”或“化学变化”）
（3）写出可燃冰主要成分甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式________，可燃冰燃烧是将化学能转化为________能。
（4）如图是燃烧条件的探究实验，在a、b、c三个不同的位置放置了大小一样的三块白磷，你看到________处的（填序号）白磷会燃烧，a和b对比得到燃烧的条件是________，a和c对比得到燃烧的条件是________，烧杯中的热水在实验中没有起到的作用是________（填序号）
A．做反应物
B．隔绝空气
C．升高温度
5、 小明同学设计以下实验来探究可燃物燃烧的条件和测定空气中氧气的含量．（已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃）
（1）实验过程②是____________________________，烧杯中发生反应的化学方程式为___________________________；
（2）白磷燃烧反应的化学方程式为___________________________；
（3）根据实验2的结果，计算空气中氧气的体积分数约为___________________（写出计算式和结果）；
（4）在整个实验2的过程中，集气瓶内的压强变化是__________________________________，集气瓶中预先装入50mL水，水起的作用是__________________________________________
________________________．
6、 下列说法不正确的是（ ）
7、 现有的是①石油气②面粉粉尘③氮气④天然气⑤一氧化碳，当这些物质与空气混合，遇明火，有发生爆炸危险的是（ ）
8、[多选题] 如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭．下列说法不正确的是（ ）
A.发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭
B.蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了
C.在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆
D.实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
9、 下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（　　）
A.氧气 B.氮气 C.氢气 D.二氧化碳
10、 野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是（ ）
A.将可燃物与氧气隔离 B.降低可燃物的温度
C.降低可燃物的着火点 D.撤离可燃物
11、 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖把火盖灭，原理是（ ）
A.清除了可燃物 B.让油与空气隔绝
C.降低油的着火点 D.降低温度至油的着火点以下
12、 目前，大多数烧烤店都是用空心炭作燃料．下列说法错误的是（ ）
A.空心炭具有可燃性
B.空心炭燃烧时会产生一氧化碳，因此要注意通风
C.向空心炭扇风能使其着火点降低
D.将炭做成空心有利于充分燃烧
13、 据统计中国每年有上千家庭发生火灾，酿成悲剧，如果掌握一些灭火措施和安全知识，可以减少悲剧的发生．下列说法你认为正确的是（ ）
A.电视机等电器着火用水扑灭
B.夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气
C.油锅着火可用锅盖盖灭
D.高楼住宅发生火灾，可使用楼内电梯逃生
14、 为确保生命安全，处理事故的正确方法是（ ）
A.进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前行
B.厨房内管道煤气（主要成分为CO）泄漏，马上点火燃尽
C.桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭
D.炒菜时油锅着火，立即浇水灭火
15、 我国发射的神舟十一号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质。返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁。由此，判断下列说法错误的是（ ）
A.返回舱与大气摩擦生热属于物理变化
B.返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用
C.烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热
D.烧蚀层能使返回舱的着火点升高
16、 下列化学反应中能产生吸热现象的是（ ）
A.镁条与稀盐酸反应 B.高温煅烧石灰石
C.催化分解双氧水制取氧气 D.木炭燃烧生成一氧化碳
17、 人类目前所消耗的能量主要来自化石能源．
（1）煤、石油、天然气都属于　　　　　　（填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）含硫煤燃烧会产生大气污染，其中二氧化硫排放到空气中会导致的环境问题是　　　　　　；
（3）为防治该污染，某工厂对煤烟进行脱硫，该工艺不仅能消除SO2，还能将其转化为生石膏（CaSO4 2H2O）等产品，实现“变废为宝”．主要物质转化关系如下：
①设备1中，通过喷淋水脱去烟气中的SO2，该化学反应的基本类型为　　　　　　；
②设备3中，氧气与亚硫酸钙反应生成硫酸钙的化学方程式为　　　　　　．
18、 秸秆主要含碳、氢、氧元素．近年来成都市严禁在田间焚烧秸秆，焚烧秸秆造成的主要环境污染是（ ）
A.酸雨 B.大气污染 C.土壤污染 D.水体污染
19、 化学物质通常都有其“功”与“过”，以下对化学物质的评价不符合事实的是（ ）
A.氧气可供人呼吸但会使食物变质 B.化肥能促进植物生长但会污染土壤
C.一氧化碳可用于冶炼金属但会使人中毒 D.二氧化碳能灭火但会造成酸雨
20、 （1）煤、石油等化石燃料燃烧是影响空气质量的罪魁祸首，如其中的杂质硫燃烧时生成________，该气体溶于雨水中会形成________．
（2）我市某中学化学兴趣小组为了了解黑河治理效果，用烧杯、玻璃棒、漏斗等仪器对水样进行________（填实验操作），除去水中的不溶性杂质；用________（填物质名称）除去水中的少许臭味；用________（填物质名称）检验是硬水还是软水．
21、 十九大报告提出：我国将加快构建清洁低碳、安全高效的能源体系，目前我省推行使用乙醇汽油，以减少污染物的排放，请写出乙醇完全燃烧的化学方程式________。首款氢燃料火车将在四年后问世，氢气被认为是最清洁的燃料，原因是________（请用化学方程式表示）。
22、 下列属于可再生的能源是（ ）
A.煤 B.乙醇 C.石油 D.天然气
23、 能源的开发和利用是当今重要的社会问题．
（1）化石燃料包括煤、石油、　 　；
（2）汽车尾气排放出CO2、CO、NO2、SO2等等，以上能形成酸雨的是　 　；
（3）煤燃烧可以提供热量，若使煤充分燃烧，除了提供充足氧气还要　 　；
（4）乙醇是常见的清洁燃料，请写出乙醇（C2H5OH）燃烧的化学方程式　 　．
答案解析
燃烧和灭火
燃烧的条件
例题1、
【答案】 C
【解析】 暂无解析
例题2、
【答案】 （1）氧气和水
（2）复分解反应
（3）铜片
（4）乒乓球
（5）温度达到可燃物的着火点
【解析】 暂无解析
例题3、
【答案】 （1）温度达到着火点
（2）提供了充足的氧气
【解析】 （1）实验中可观察到铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧。由此得出可燃物燃烧需要满足的一个条件是：温度达到着火点。
（2）东风为木船的燃烧提供了充足的氧气，使木船燃烧更加剧烈。
例题4、
【答案】 ①无明显现象
②打开K2，关闭K1，然后打开分液漏斗活塞待A中药品全部流下后关闭活塞
③D中有气泡冒出，白磷燃烧
【分析】（1）白磷温度没有达到着火点且没有与氧气接触，故不燃烧
（2）①③
【结论】可燃物温度要达到着火点
【反思】（1）调节试管内的压强并起密封作用
（2）打开K1和K2，然后打开分液漏斗活塞待A中药品全部流下后关闭活塞
【解析】 暂无解析
随练1、
【答案】 C
【解析】 A．现象①③不同是因为铜片上的白磷满足了物质燃烧的三个条件；水中的白磷不能燃烧是因为不与氧气接触，故错误；
B．铜片上的红磷不燃烧，是没有达到着火点，不一定就是说明红磷不是可燃物，故错误；
C．温水是80℃，铜片上的白磷燃烧，说明它的燃烧所需温度不高于80℃，而红磷不能燃烧则说明红磷的着火点高于80℃，说明白磷的着火点比红磷的着火点低，故正确；
D．白磷的着火点低于80℃，现象③说明燃烧需要氧气，故错误。
随练2、
【答案】 B
【解析】 A．实验1中现象是白磷燃烧．红磷不燃烧，分析燃烧的条件：都与空气接触，都具有可燃性，通过红磷未燃烧，说明了红磷的着火点比白磷高，故A正确；
B．图2中水下白磷能燃烧，是因为与氧气接触，温度达到着火点，符合燃烧条件，故B错误；
C．图2中白磷燃烧是由于与氧气接触，故C正确；
D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点，故D正确．
随练3、
【答案】 （1）4P＋5O22P2O5（2）通入氧气使试管液面上方气压增大，将试管中的水压入长导管和烧杯中，液面下降（3）温度达到着火点；丙中白磷起初不燃烧，液面下降接触氧气后丙中白磷燃烧
【解析】 （1）白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；
（2）打开K，通入氧气，观察到试管中液面下降，原因是：通入氧气使试管液面上方气压增大，将试管中的水压入长导管和烧杯中，液面下降；
（3）对比乙、丙中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是：温度达到着火点；实验过程中，能说明可燃物燃烧的另一个条件的实验现象是：丙中白磷起初不燃烧，液面下降接触氧气后丙中白磷燃烧；
随练4、
【答案】 （1）
（2）温度达到着火点；与空气（或氧气）接触
（3）关闭燃气灶阀门，火焰熄灭（或打火机没燃料后打不着火：或森林起火打隔离带，火势不再蔓延；或木柴燃烧而石块不燃烧）
（4）白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气
【解析】 （1）反应物为磷和氧气，生成物为五氧化二磷，用最小公倍数法来配平；
（2）①和②都与氧气接触，一个是白磷达到了着火点燃烧了，一个是红磷没达到着火点没有燃烧，所以验证条件是否达到着火点；①和③温度都达到了着火点，但一个与氧气接触，一个在水下与氧气不接触，所以验证的条件是否与氧气接触；
（3）关闭燃气灶阀门，火焰熄灭就能证明没有了可燃物，燃烧就停止．
（4）根据五氧化二磷会刺激人的呼吸道，污染空气，所以应该在密闭容器中进行．
爆炸
例题1、
【答案】 D
【解析】 暂无解析
例题2、
【答案】 会发生爆炸，点燃氢气前一定要验纯
【解析】 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要验纯；
例题3、
【答案】 D
【解析】 A、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变性，该做法会危害人体健康，故错误。
B、钙促进骨骼生长，但不能大量补充，故错误。
C、铵态氮肥与熟石灰、草木灰等碱性物质混合施用会产生氨气，会降低肥效，故错误。
D、面粉厂有可燃性气体，为防止引燃混合气体发生爆炸，要严禁烟火，故正确。
例题4、
【答案】 A
【解析】 A、氢气具有可燃性，点燃H2与O2混合气体可能爆炸；甲烷也具有可燃性，则点燃CH4与O2 的混合气体也可能爆炸。
B、原子在化学变化中不能再分，而分子却可以再分。
C、酸与碱发生中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应一定是中和反应，如金属氧化物与酸反应生成盐和水，但不是中和反应。
D、氧化铜不与水反应也不溶于水，但氧化钙能与水反应生成氢氧化钙。
随练1、
【答案】 D
【解析】 暂无解析
随练2、
【答案】
【解析】 解：①氢气具有可燃性，与空气混合遇到明火可能发生爆炸．
②一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，遇到明火不会发生爆炸．
③氧气能支持燃烧，氦气不具有可燃性，遇到明火不会发生爆炸．
④天然气具有可燃性，与空气混合遇到明火可能发生爆炸．
故①④点燃时可能发生爆炸．
故选：D．
随练3、
【答案】 C
【解析】 可燃性的气体及粉尘与空气或氧气混合后，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸．
①氢气是可燃性的气体，所以正确．
②天然气是可燃性的气体，所以正确．
③氮气不是可燃性气体，所以错误．
④汽油蒸汽是可燃性的气体，所以正确．
⑤氧气不是可燃性气体，所以错误．
⑥面粉粉尘是可燃性的粉尘，所以正确．
故选C．
随练4、
【答案】 不会；混合比例
【解析】 在空气中点燃纯净的甲烷不会发生爆炸，这说明可燃性气体在燃烧的速率，与可燃性气体与氧气的混合比例有关．
灭火的原理与方法
例题1、
【答案】 达到燃烧所需的最低温度（或温度达到着火点）；隔绝氧气（或隔绝空气）；
【解析】 在“使煤在空气中燃烧的条件是”这句话中所含的信息有：煤－可燃物；在空气中燃烧－有氧气；所缺的条件是：温度达到着火点，
故答案为：达到燃烧所需的最低温度（或温度达到着火点）；
熄灭酒精灯的方法是盖灭，使火焰与氧气隔绝．故答案为：隔绝氧气（或隔绝空气）；氢气燃烧的反应物是氢气和氧气，生成物是水，用观察法配平即可，所以方程式是：．
例题2、
【答案】 B
【解析】 “釜底抽薪”体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用。
例题3、
【答案】 B
【解析】 暂无解析
例题4、
【答案】 （1）太阳能用于热水器
（2）隔绝氧气或空气；使温度降到可燃物的着火点以下；清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
【解析】 （1）生活中，太阳能资源极为丰富．在西藏，太阳能不仅被用于做饭、烧水，还被用于发电、照明、取暖等；
（2）根据灭火的原理：
①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
②隔绝氧气或空气
③使温度降到可燃物的着火点以下，
可知：
熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，利用隔绝氧气或空气的原理进行灭火；
消防队员扑灭一般火灾时常用大量的冷却剂，如水等，利用使温度降到可燃物的着火点以下的原理进行灭火；
扑灭森林火灾时，可以用设置隔离带的方法，利用清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离的原理进行灭火．
例题5、
【答案】 B
【解析】 A．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是降低油的着火点（物质本身固有的属性，不能降低着火点），故选项错误．
B．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，故选项正确．
C．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是降低温度至油的着火点以下，故选项错误．
D．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是清除了可燃物，故选项错误．
随练1、
【答案】 C
【解析】 暂无解析
随练2、
【答案】 B
【解析】 暂无解析
随练3、
【答案】 D
【解析】 A、用灯帽盖灭酒精灯，是利用了隔绝空气的灭火原理，故A正确。
B、森林灭火时，建立隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故B正确。
C、家具起火，用水扑灭，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故C正确。
D、镁条在酒精灯上点燃，是为了使温度达到着火点，而不是提高着火点，故D错误。
随练4、
【答案】 （1）烧杯①；反应生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，隔绝了空气（氧气），使蜡烛熄灭（2）薄膜鼓起；干冰升华变成二氧化碳气体
【解析】 （1）白醋和小苏打反应，生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，所以烧杯①蜡烛迅速的熄灭；烧杯②中的双氧水和二氧化锰反应生成氧气，会使蜡烛燃烧更旺．
（2）干冰可升华变成二氧化碳气体，所以实验2中，将适量干冰放入一个玻璃碗内，并用蘸有洗涤灵溶液的布条擦过碗口，形成一层薄膜，过一会看到薄膜鼓起．
随练5、
【答案】 D
【解析】 A、自然界中的水中含有一些可溶性物质，能导电，用水泼灭时容易发生触电事故．
B、用湿棉被捂住的方法可能造成触电事故或损坏电器．
C、用水灭火后，家用电器中进入水容易损坏电器．
D、迅速切断电源然后灭火，正确．
化石燃料和新能源
燃料与热量
例题1、
【答案】 D
【解析】 A、轿车静止时仍然有惯性，所以靠近静止着的轿车也不一定是安全的；故错误；
B、在汽油机的做功冲程中，汽缸内的物质也发生了物理变化，故错误；
C、机动车尾气排放是造成空气污染的原因之一，但二氧化碳不是主要的污染物，故错误；
D、轿车发动机无论怎样先进，本身工作也需要能量，所以不能把燃料燃烧时释放的内能全部转化为机械能；故正确。
例题2、
【答案】 C
【解析】 A、镁与酸反应会放出热量，有能量改变，故此选项错误。
B、铝箔燃烧时会放热，有能量的改变，故此选项错误。
C、食盐溶于水时无任何温度的改变，无能量的改变，故此选项正确。
D、油脂在体内被氧化时会有热量放出，有能量的改变，故此选项错误。
例题3、
【答案】 D
【解析】 A．过滤速率过慢，可能是因为在过滤前未将滤液纸湿润，导致滤纸和漏斗之间有空隙，故A错误；
B．分子和原子均不带电，但是不带电的除了分子和原子外，还有中子，故B错误；
C．CO2不支持燃烧也不能燃烧，但使带火星的木条复燃的不一定是CO2，如N2，故C错；
D．物质发生化学变化会伴随有能量变化，故D正确。
随练1、
【答案】 B
【解析】 暂无解析
随练2、
【答案】 A
【解析】 A、蓄电池放电，是利用化学反应产生能量，是将化学能转化为电能，故选项正确．
B、风力发电，是将风能转化为电能，故选项错误．
C、水力发电，是将重力势能转化为电能，故选项错误．
D、太阳能发电，是将太阳能转化为电能，故选项错误．
随练3、
【答案】 （1）ac；
（2）电；；SiO2；2Mg+SiO2Si+2MgO；
（3）放出；化合反应；催化作用．
【解析】 （1）氢能与风能属于可再生能源；石油与煤炭属于不可再生能源；
（2）太阳能电池，是将太阳能转化为电能；硅原子核内有14个质子，核外电子排布情况为2、8、4，原子结构示意图为；硅原子最外层有4个电子，因为硅元素的最高正化合价等于其原子的最外层电子数，所以硅元素最高正化合价为+4价，而氧元素显﹣2价，所以其化学式为SiO2；在高温条件下金属镁可以与氧化硅反应制得单质硅，同时生成氧化镁；
（3）由实验现象可知，该反应是个放热反应，放出的热量使碘由固态变为气态；在水的催化作用下，镁与碘反应生成碘化镁，符合“多变一”的特征，属于化合反应．
随练4、
【答案】 （1）①可以用来灭火；温室效应；②燃烧能为人类提供能量；火灾会对人类的生命和财产造成巨大伤害（2）+4；光能转化为电能，电能转化为化学能
【解析】 （1）①二氧化碳的用途有人工降雨、灭火、制汽水等，大气中二氧化碳含量增加会导致温室效应．②燃烧对人类的益处很大，能为人类提供能量，但形成火灾又会对人类的生命和财产造成巨大伤害；
（2）①根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素的化合价为﹣2，可设TiO2中Ti元素的化合价为x，则：x+（﹣2）×2=0，则 x=+4；②水的光解涉及到的能量转换是光能转化为电能，电能转化为化学能；
随练5、
【答案】
【解析】 A、石油是重要的化工原料而不是化工产品，故A错误；
B、石油是混合物，故B正确；
C、可利用石油产品发电，故C正确；
D、石油是混合物，将石油分馏可得到多种产品，故D正确．
使用燃料对环境的影响
例题1、
【答案】 C
【解析】 空气中的二氧化硫能和雨水反应生成亚硫酸，亚硫酸能够被空气中的氧气氧化成硫酸，亚硫酸和硫酸都显酸性，当雨水的酸性达到一定程度时，即pH＜5.6时，就形成酸雨．
故选C．
例题2、
【答案】 SO2；NO2；①使用脱硫煤；②使用清洁能源
【解析】 二氧化硫和水反应生成亚硫酸，亚硫酸和氧气反应生成硫酸，当雨水中的亚硫酸或硫酸含量达到一定程度，即雨水的pH＜5.6时，就形成酸雨；
使用脱硫煤可以防止煤燃烧时产生二氧化硫，从而可以防止或减少酸雨的产生；使用清洁能源，例如氢能、太阳能、水能等，可以防止产生二氧化硫，从而防止或减少酸雨的产生．
例题3、
【答案】 D
【解析】 造成酸雨的主要气体是二氧化硫和二氧化氮。
例题4、
【答案】 D
【解析】 酸雨的溶液中含有氢离子，在金属活动性顺序表中位于氢后面的金属，不与酸反应，位于氢前的，都能与酸反应，最不容易被酸雨腐蚀，即最不易和酸反应的即可；
A．锌位于氢前，与酸反应，故A错误；
B．铝位于氢前，与酸反应，故B错误；
C．铁位于氢前，与酸反应，故C错误；
D．铜位于氢的后面，不与酸反应，故D正确；
例题5、
【答案】 A
【解析】 酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水，正常雨水的pH约为5.6；酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。故燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起酸雨。
随练1、
【答案】 B
【解析】 A、“绿色化学”是指对环境无害的化学，其核心是从源头消除污染，所以正确；
B、“白色污染”主要是指废弃塑料造成的污染，与颜色无关，所以错误；
C、主要温室的气体有二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，所以正确；
D、大气中的二氧化硫、氮氧化物能与水反应最终生成硫酸和硝酸，它们是导致“酸雨”的主要物质，所以正确。
随练2、
【答案】
【解析】 暂无解析
随练3、
【答案】 煤；天然气
【解析】 由充分燃烧1kg天然气和煤所产生CO2和SO2气体的质量图可知，煤燃烧产生的气体中二氧化硫的量多，更易导致酸雨，天然气燃烧对环境影响较小．
新能源
例题1、
【答案】 甲烷（沼气）；节约石油资源（降低污染等）；C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O
【解析】 将秸杆、杂草等废弃物在密闭环境中发酵得到甲烷（沼气）；乙醇汽油中的乙醇是可再生资源，用乙醇汽油可以节约石油资源，并且降低环境的污染，乙醇在足量氧气中燃烧的化学方程式是：C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O．
例题2、
【答案】 混合物；C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O
【解析】 车用乙醇汽油是在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，它属于混合物；乙醇完全燃烧只生成二氧化碳和水。燃烧的化学方程式为：C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O。
例题3、
【答案】 B
【解析】 A、氢氧化钠溶液不具有吸水性，不能做干燥剂，故选项说法错误．
B、CH4、C2H5OH均具有可燃性，都能作燃料，故选项说法正确．
C、NaOH具有强烈的腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多症，故选项说法错误．
D、CO2本身没有毒性，不是有毒气体，二氧化硫是有毒气体，故选项说法错误
随练1、
【答案】 （1）碳
（2）可燃冰
（3）酒精；化合物
【解析】 （1）燃烧时向大气中排放了大量的二氧化碳，依据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，所以这些化石燃料的组成中含有碳元素；
（2）埋于海底将来可能会替代化石燃料的新能源是；
（3）乙醇的俗称是酒精，属于化合物．
随练2、
【答案】 D
【解析】 A、乙醇属可再生能源，错误；
B、乙醇的相对分子质量为：12×2＋1×6＋16＝46，错误；
C、乙醇中C、H、O三种元素的质量比是（2×12）︰（6×1）︰16＝12︰3︰8，错误；
D、乙醇中C元素的质量分数是，正确；
随练3、
【答案】 （1）无氧（密封、密闭）；（2）；（3）C2H5OH+3O22CO2+3H2O．
【解析】 （1）发酵阶段需要的菌种是酵母菌，生产酒精时要控制的必要条件是无氧（密封、密闭）．
（2）无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量，设生产92吨酒精需要分解的葡萄糖为X吨．根据反应式列出关系式：，解得X=180．因此生产92吨酒精所需要分解的葡萄糖的量为180吨，又知每吨玉米可转化为m吨葡萄糖，则生产92吨酒精，理论上需要玉米是吨．
（3）乙醇燃烧生成二氧化碳和水，其反应的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．
故答案为：（1）无氧（密封、密闭）；（2）；（3）C2H5OH+3O22CO2+3H2O．
拓展
1、
【答案】 （1）乙装置在密闭环境中进行，避免了P2O5对空气的污染
（2）对照作用
【解析】 （1）P2O5会污染空气，所以与甲图装置相比，乙图装置的优点是：乙装置在密闭环境中进行，避免了P2O5对空气的污染；
（2）红磷在两个实验中，均起到对照作用，探究物质燃烧需要温度达到着火点．
2、
【答案】 （1）可燃物的温度达到着火点才能燃烧
（3）使可燃物与氧气隔绝
【解析】 （1）滤纸、乒乓球碎片都与氧气接触，加热时它们先后燃烧起来，说明它们的着火点不同，可以说明燃烧的条件之一为可燃物的温度达到着火点才能燃烧；
（3）实验结束后，用灯帽可将酒精灯熄灭，其灭火原理是使可燃物与氧气隔绝。
3、
【答案】 （1）2H2O22H2O＋O2↑
（2）用手握住Y型管，若观察到烧杯中导管口有气泡冒出；松开手后，有少量水到吸入导管中，则说明装置气密性良好
（3）需要与氧气接触；烧杯中白磷燃烧时，Y型管中红磷不燃烧
【解析】 （1）H2O2稀溶液与MnO2接触时生成水和氧气，反应的方程式是：2H2O22H2O＋O2↑；
（2）检查装置气密性的方法为：用手握住Y型管，若观察到烧杯中导管口有气泡冒出；松开手后，有少量水到吸入导管中，则说明装置气密性良好．
（3）根据燃烧的条件可知，燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与氧气接触；推入过氧化氢溶液后，生成氧气，氧气通过导管进入烧杯，所以观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出；一段时间后，白磷燃烧，证明的可燃物燃烧的条件是需要与氧气接触；烧杯中白磷燃烧时，Y型管中红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件是温度要达到可燃物的着火点．
4、
【答案】 （1）煤；石油；不可再生；氢能；b
（2）硬度大；化学变化
（3）CH4＋2O2CO2＋2H2O；内
（4）a；温度要达到可燃物的着火点；可燃物要与氧气接触；A
【解析】 （1）目前，人类使用的化石燃料主要包括煤、石油、天然气，三者均属于不可再生能源；常见的新能源有氢能、太阳能、地热能、风能等；二氧化硫是引起硫酸型酸雨的气体；酸雨对植物、大理石建筑和金属材料危害严重，对玻璃无损害；
（2）金刚石的硬度大，可以制成钻头，钻头坚硬的岩石，用甲烷等为原料制成金刚石薄膜的过程中有新物质生成，属于化学变化；
（3）甲烷的燃烧会生成二氧化碳和水，其化学方程式为：CH4＋2O2CO2＋2H2O；可燃冰的主要成分是甲烷水合物，燃烧时化学能转化为内能；
（4）a处的白磷既与氧气接触，温度又达到了白磷的着火点，所以a处的白磷发生了燃烧；b处的白磷虽然与氧气接触，但是温度没有达到白磷的着火点，所以不发生燃烧，a和b对比得到燃烧的条件是温度要达到可燃物的着火点；c处的白磷温度虽然达到其着火点，但是没有与氧气接触，所以不燃烧，a和c对比得到燃烧的条件是可燃物要与氧气接触；此组实验烧杯中的热水可以为白磷的燃烧提供热量，还可以为水中的白磷隔绝氧气，不是反应物。
5、
【答案】 （1）向烧杯中加入适量的冷水；CaO+H2O═Ca（OH）2
（2）4P+5O22P2O5
（3）
（4）先变大后变小到与大气压相等；吸收白烟，同时防止集气瓶内的空气因瓶内温度升高、压强增大而逸散到瓶外
【解析】 （1）白磷发生燃烧，温度需达到着火点，生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，故实验过程②是向烧杯中加入适量的冷水，反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．
（3）根据题意，先在容积为350mL的集气瓶中装进50mL滴有红墨水的水，即集气瓶内空气的体积为350mL﹣50mL；完全反应后量筒内的液体体积减少约60mL，即被消耗掉的氧气的体积为60mL，则空气中氧气的体积分数约为．
（4）白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大；后消耗氧气使装置内压强减小，冷却至室温后与大气压相等，故在整个实验2的过程中，集气瓶内的压强变化是先变大后变小到与大气压相等．
集气瓶中预先装入50mL水，水能降低温度，故水起的作用是吸收白烟，同时防止集气瓶内的空气因瓶内温度升高、压强增大而逸散到瓶外．
6、
【答案】
【解析】 根据燃烧、缓慢氧化和爆炸进行分析判断即可．
A、燃烧不一定有火焰产生，正确；
B、白磷自燃不属于缓慢氧化，错误；
C、物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸，正确；
D、物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，正确；
7、
【答案】
【解析】 ①石油气是可燃性气体，接触到明火，有发生爆炸危险；②面粉尘是可燃性物质，接触到明火，有发生爆炸危险； ③氮气不具有可燃性，与空气混合，遇明火，没有发生爆炸危险；④天然气是可燃性气体，接触到明火，有发生爆炸危险；⑤一氧化碳是可燃性气体，接触到明火，有发生爆炸危险．
8、[多选题]
【答案】 B C
【解析】 A、发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，正确；
B、着火点是物质固有的属性，不会降低，错误；
C、任何可燃性气体或可燃性的粉尘，如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸，不是一定会发生燃爆，错误；
D、实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，正确
9、
【答案】 C
【解析】 根据爆炸是由于急速的燃烧在有限的空间而引起的，因此要满足燃烧的条件，气体必须是可燃性气体遇明火，
A、氧气具有助燃性，不具有可燃性；故A不符合题意；
B、氮气不具有助燃性，也不具有可燃性；故B不符合题意；
C、氢气具有可燃性，因此氢气与空气混合后遇明火，可能发生爆炸；故C符合题意；
D、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；故D不符合题意；
故选C．
10、
【答案】 A
【解析】 暂无解析
11、
【答案】 B
【解析】 A、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是清除了可燃物，故选项错误；
B、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气（空气），从而达到灭火的目的，故选项正确；
C、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是降低油的着火点（物质本身固有的属性，不能降低着火点），故选项错误；
D、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是降低温度至油的着火点以下，故选项错误。
12、
【答案】 C
【解析】 A．炭具有可燃性，故正确；
B．炭在氧气不充足的条件下会生成一氧化碳，为了防止造成煤气中毒，要注意通风，故正确；
C．着火点属于可燃物本身的属性，不能人为的降低或升高，故错误；
D．将炭作出空心增大了可燃物与氧气的接触面积，有利于充分燃烧，故正确。
13、
【答案】 C
【解析】 A．电器着火若用水扑极易造成电线短路和人体触电，电器着火应先切断电源，再灭火；故错误；
B．打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气极易引燃液化气而发生火灾或爆炸；故错误；
C．用锅盖盖灭，隔绝了氧气使油熄灭；故正确；
D．高楼发生火灾时，线路容易被烧毁或断电，乘电梯易发生触电，停电电校验便会停在楼层中间；电梯厢高温时变形容易失控甚至变形卡住，电梯运作时会使电梯竖井失去防烟功能，从而产生烟囱效应，使其成为拔烟助火的垂直通道，既会威胁人员的安全，又助长了烟火的扩散与蔓延等。所以，在发生火灾时，不能乘坐电梯逃生，错误；
14、
【答案】 C
【解析】 A．“进入深洞，燃着的火把熄灭”表明深洞中CO2的浓度较大，容易使人发生窒息事故，不应继续前行，故A错误；
B．厨房内管道煤气泄漏出的CO是可燃性的有毒气体，它与空气混合达到一定浓度，遇火有可能发生爆炸事故，所以不能“马上点火燃尽”，而应立即关闭煤气阀门，并开窗通风，以降低CO浓度，避免中毒和爆炸事故的发生。故B错误；
C．桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑盖，可隔绝空气使酒精的火焰熄灭，这是少量酒精着火的最简捷有效的灭火方法。故C正确；
D．炒菜时油锅着火，立即浇水会使着火的油漂浮在水面而扩大着火的范围，所以不能“浇水灭火”，而应立即盖上锅盖，以隔绝空气使油火熄灭。故D错误。
15、
【答案】 D
【解析】 暂无解析
16、
【答案】 B
【解析】 A、镁条与稀盐酸反应，放出大量的热，属于放热现象，故选项错误．
B、高温煅烧石灰石生成氧化钙和二氧化碳，该反应吸收热量，故选项正确．
C、催化分解双氧水制取氧气，放出热量，属于放热现象，故选项错误．
D、木炭燃烧生成一氧化碳，放出大量的热，属于放热现象，故选项错误．
17、
【答案】 （1）不可再生；（2）形成酸雨；（3）①化合反应；②2CaSO3+O2═2CaSO4．
【解析】 解：（1）煤、石油、天然气均属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，均属于不可再生能源．
（2）含硫煤燃烧会产生大气污染，其中二氧化硫排放到空气中会导致的环境问题是形成酸雨．
（3）①设备1中，通过喷淋水脱去烟气中的SO2，二氧化硫与水反应生成亚硫酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
②设备3中，氧气与亚硫酸钙反应生成硫酸钙，反应的化学方程式为：2CaSO3+O2═2CaSO4．
18、
【答案】 B
【解析】 A、酸雨的形成主要是化石燃料的大量使用造成的，焚烧秸秆一般不会造成酸雨，故A错误；
B、焚烧秸秆会造成大气污染，因为会生成一氧化碳等空气污染物，故B正确；
C、土壤污染主要来自于化肥、农药的过量使用等，焚烧秸秆不是造成土壤污染的主要污染源，故C错误；
D、水体污染主要来自于工业、生活用水的任意排放，农药化肥的不合理使用等，焚烧秸秆不是造成水体污染的主要污染源，故D错误．
19、
【答案】 D
【解析】 A、氧气可供人呼吸，但会使食物变质，故选项说法正确．
B、化肥能促进植物生长，但施用过多对污染土壤，组成土壤板结等，故选项说法正确．
C、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属；但会使人中毒，故选项说法正确．
D、二氧化碳能灭火，但排放过多会造成温室效应，故选项说法错误．
20、
【答案】 （1）二氧化硫；酸雨（2）过滤；活性炭；肥皂水
【解析】 （1）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化碳和水反应生成亚硫酸，SO2+H2O═H2SO3，故二氧化硫是形成酸雨的主要物质．
（2）根据用到有烧杯、玻璃棒、漏斗，可判断是过滤操作；活性炭具有吸附作用，可吸收色素和异味，能除去水中的少许臭味；肥皂水在硬水中泡沫较少，在软水中有大量的泡沫，可用来鉴别硬水和软水．生活中通过煮沸可以降低水的硬度．
21、
【答案】 C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O；2H2＋O22H2O
【解析】 乙醇燃烧，实际上是在点燃的条件下和氧气反应，充分燃烧只生成二氧化碳和水，燃烧反应的化学方程式为：C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O；
氢气燃烧生成水，不会污染环境，化学方程式为2H2＋O22H2O；
22、
【答案】 B
【解析】 当今世界最重要的三大化石燃料是天然气、煤、石油，是不可再生能源；乙醇是用高粱、玉米等植物的种子经发酵和蒸馏后制得的，是可再生能源．
23、
【答案】 （1）天然气；
（2）NO2、SO2；
（3）与氧气足够大的接触面积；
（4）C2H5OH+3O22CO2+3H2O．
【解析】 （1）常见的化石燃料包括煤、石油和天然气．
（2）汽车尾气排放出的气体中能形成酸雨的气体是SO2、NO2；
（3）使燃料充分燃烧可以从增大氧气的浓度或与氧气的接触面积来考虑．所以使燃料充分燃烧需考虑两点：一是燃烧时要有足够多的氧气；二是燃料有与它有足够大的接触面积；
（4）乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．
故答案为：（1）天然气；（2）NO2、SO2；（3）与氧气足够大的接触面积；（4）C2H5OH+3O22CO2+3H2O．
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