21.《大自然的声音》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
大自然的声音
语文 三年级 上册
课文导入
你们都听过微风吹过树叶的声音吗？你们都听过狂风吹起的声音吗？大自然有许多美妙的声音，只要你细细地听，就能感觉到。
用心去聆听大自然中的微风、细雨、流水、知了、小鸟……，是多么美妙的声音啊！今天让老师带领大家一起走进大自然，去欣赏一场特殊的音乐会吧！
认识“妙、奏”等7个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字，可以掌握本节课的多音字。
有感情地朗读课文，一起想象课文中自然的声音，感受大自然的美好。
理清课文的层次，了解本篇课文总起句在全篇中的作用。
学习目标
妙
演
奏
琴
柔
感
受
激
击
器
滴
敲
鸣
字词乐园
妙
奏
呢
喃
伟
miào
zòu
ní
nán
wěi
jī
击
huì
zhā
汇
喳
结构：左右结构
部首：女
组词：美妙 妙不可言
妙
miào
结构：上下结构
部首：天
组词：演奏 奏乐 奏效
奏
zòu
结构：上下结构
部首：今
组词：钢琴 弹琴 口琴
琴
qín
柔
róu
结构：上下结构
部首：木
组词：柔软 温柔 柔顺
感
gǎn
结构：上下结构
部首：心
组词：感受 感动 感谢
敲
qiāo
结构：左右结构
部首：攴
组词：敲打 敲击 敲门
激
jī
结构：左右结构
部首：氵
组词：激动 激烈 激励
滴
dī
结构：左右结构
部首：氵
组词：水滴 滴答 汗滴
鸣
míng
结构：左右结构
部首：口
组词：鸣叫 鸟鸣
乐
lè（快乐）
yuè（音乐）
散
sàn（散步）
sǎn（散文）
多音字
温柔
喜欢
激动
平静
厌恶
粗暴
反义词，连一连
演奏：用乐器表演。
雄伟：雄壮而伟大。
充满：充分具有。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汹涌澎湃：汹涌:水猛烈上涌的样子。
波澜壮阔：澜:大浪。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。
词语解释
课文解读
这段话写出了大自然中有许多美妙的声音，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内容，总领全文。它是文章的总起句。
大自然有许多美妙的声音。
把风看成是音乐家,既说明了风吹过森林声音的好听,又体现了作者对风声的喜爱。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
把风看成是音乐家,既说明了风吹过森林声音的好听,又体现了作者对风声的喜爱。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
“轻轻柔柔”“呢喃细语”是微风的特点,“雄伟的乐曲”“声音充满力量”是狂风的特点。既表现了不同风声的特点,又让风声有了感情和个性。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
整个句子的语势层层推进，宛如乐曲逐渐攀升，直至高潮。淙淙、潺潺、哗哗，不仅描摹了水声由小到大的变化，而且体现了小雨滴的“汇聚”的力量。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
是作者的想象,想象动物的快乐,其实也是在告诉读者:“我”也很快乐!这快乐源于自然界美妙的声音。
说一说：“你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”是什么意思？
第一部分（1）：总起，介绍大自然各种各样美丽的声音。
第二部分（2）：主要描写大自然的音乐家之一：风。
第三部分（3）：主要描写大自然的音乐家之一：水。
第三部分（4）：主要描写大自然的歌手：小动物们。
大自然的声音
风
水
动物
大自然的音乐家
大自然的音乐家
大自然的歌曲
声音美妙
热爱自然
课文结构
课文主要通过描述风声、水声以及动物声的美妙，以独特的视角,丰富的联想,富有韵味的语言，向我们展示了大自然声音的美好动听。通过对声音描写，作者告诉我们其实大自然有很多美妙的事物等待着我们去探索、去发现，表达了作者对大自然的喜爱之情。
课文主题
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