15.女娲补天同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．《女娲补天》一文中，女娲为了让人类重新过上幸福的生活，不畏艰难炼石补天，她善良勇敢、甘于奉献的品质令人敬佩。下面诗句不能体现“奉献”精神的是（ ）
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
2．下列（ ）组词语不都是近义词。
A．创造——创建 幸福——快乐 B．燃烧——焚烧 立刻——马上
C．危险——危急 寻找——寻觅 D．燃烧——熄灭 传说——据说
3．故事中的女娲具有（ ）品质。（多选）
A．爱管闲事
B．机智巧妙、心地善良
C．不怕困难、甘于奉献
4．下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．塌下（tā） B．熄灭（xī） C．缺少（quē） D．冶炼（zhì）
二、填空题
5．把下列词语补充完整。
( )息凝视 若( )若现 变化多( ) 老马识( )
( )不可惜 ( )瞪口呆 水天相( ) 来龙去( )
6．知识梳理
《女娲补天》是一篇略读课文，讲述了女娲拣 颜色的石头，燃神火熔炼，用 补好天的故事。女娲是远古时期中华女性先祖形象在创世神话中的生动写照。
7．背诵默写。
（1）八月暖，九月 ，十月还有 。
（2）梅须逊雪 ，雪却输梅 。
（3）醉卧沙场君莫笑， 。
（4）女娃游于东海， ，故为 ，常衔 以堙于东海。
8．我会看拼音写词语。
hōnɡ lónɡ lónɡ tā xià lù chū rán shāo
( ) ( ) ( ) ( )
wéi kùn zhēnɡ zhá xī miè pēn huǒ
( ) ( ) ( ) ( )
yè tǐ dà pén jīn ɡuānɡ sì shè yún xiá
( ) ( ) ( ) ( )
9．看拼音，写字词。
敬pèi( ) 悲cǎn ( )
wéi kànɡ( )yě shòu( )
三、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
大禹治水
虞舜听说大禹贤明能干，便命令大禹负责治水。
大禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，启程赴任。
大禹到任后，就积极着手制定治水措施。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。
于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。为了将黄河治理好，禹身体力行，亲自拿畚箕、铲子与手下人一块儿干活。他的手脚磨出厚厚的一层老茧，小腿上的汗毛都在劳动时磨去了，大腿也因艰辛的劳动而累得几乎皮包骨了。禹一心扑在治水事业上，为了赶时间，他争分夺秒，曾经三次路过自己的家门都未曾入内。他沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。他不辞辛苦， 日夜苦干，带着治水的人疏导了9条河道，劈开了9座大山，修治了9 个大湖，筑起了无数堤坝。
整整13年过去了，滚滚黄河水终于被禹治服了。禹的辛勤劳作使得百姓再也不用担心黄河再度泛滥，并最终过上了安居乐业的生活。
禹治水有功，深受百姓爱戴，也得到舜的赏识。于是，舜年老时把部落联盟首领的位子传给了禹，禹便成为了天下盟主。
10．根据短文内容填空。
（1）虞舜命令 负责治水。大禹治水共 年，终于把 治服了。
（2）禹为了治水， 过家门而不入。
（3）禹治水有功，于是舜便把 的位子传给了禹，禹成为了 。
11．大禹的治水措施是什么？
12．用“ ”画出大禹治水的成果。
13．你想对大禹说点什么吗？
阅读下面两个语段，完成练习。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
14．联系上下文，理解语段中加点词语的意思。
挣扎：
15．读语段中画线的句子，发挥想象，说说女娲会对雨神说些什么，请写在下面。
四、书面表达
16．书面表达
习作。
题目：我和 过一天
要求：你喜欢神话故事中的哪个人物？发挥你的想象力，想象你和你喜欢的这个人物过一天会发生的事情。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页15.女娲补天同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．《女娲补天》一文中，女娲为了让人类重新过上幸福的生活，不畏艰难炼石补天，她善良勇敢、甘于奉献的品质令人敬佩。下面诗句不能体现“奉献”精神的是（ ）
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
【答案】D
【详解】本题考查对课文内容与诗句的理解能力。
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：春蚕结萤到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。人们生动地把教师比作“春蚕”， 是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们歌颂蜡烛是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。
B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜：它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格。
C．落红不是无情物，化作春泥更护花：花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀。体现一种伟大的奉献精神和积极乐观的人生态度、哲理。
D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰：少年时离开家乡，年纪大了才得以重返故里，虽然乡音没有改，可两餐的头发已经稀疏斑白了。与“奉献”无关。
2．下列（ ）组词语不都是近义词。
A．创造——创建 幸福——快乐 B．燃烧——焚烧 立刻——马上
C．危险——危急 寻找——寻觅 D．燃烧——熄灭 传说——据说
【答案】D
【详解】本题考查的是辨析近义词的能力。近义词是指词义相近的词语。解答本题要理解词语的意思。
A：创造：把以前没有的事物给产生或造出来。创建：创立并建造一个新生的事物，这个事物是以前不存在的。
幸福：对现有生活的满足感。快乐：人类精神的愉悦，是一种心灵上的满足。
B：燃烧：任何发光、发热的剧烈反应都称燃烧。焚烧：烧毁，烧掉。
立刻：表示紧接着某个时候。马上：立即的意思。
C：危险：有遭到损害或失败的可能。危急：危险而急迫。
寻找：觅求。寻觅：寻求，探索。
D：燃烧：任何发光、发热的剧烈反应都称燃烧。熄灭：物体不再燃烧。
传说：有关某人或某事的过去事迹的一整套传闻。据说：根据别人说。
D项的“燃烧”与“熄灭”是对反义词。
故选D。
3．故事中的女娲具有（ ）品质。（多选）
A．爱管闲事
B．机智巧妙、心地善良
C．不怕困难、甘于奉献
【答案】BC
【详解】考查对课文内容的理解。
《女娲补天》这篇课文讲述的是女娲为了拯救水深火热之中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲机智巧妙、心地善良的品质以及不怕困难、甘于奉献的精神。故选BC。
4．下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．塌下（tā） B．熄灭（xī） C．缺少（quē） D．冶炼（zhì）
【答案】D
【详解】考查汉字字音。
D.冶炼（zhì）——（yě），用焙烧、熔炼、电解以及使用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来。
故选D。
二、填空题
5．把下列词语补充完整。
( )息凝视 若( )若现 变化多( ) 老马识( )
( )不可惜 ( )瞪口呆 水天相( ) 来龙去( )
【答案】 屏 隐 端 途 毫 目 接 脉
【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。答案为：屏 隐 端 途 毫 目 接 脉。
6．知识梳理
《女娲补天》是一篇略读课文，讲述了女娲拣 颜色的石头，燃神火熔炼，用 补好天的故事。女娲是远古时期中华女性先祖形象在创世神话中的生动写照。
【答案】 红、黄、蓝、白、青 石浆
【详解】本题考查对现代文内容的理解识记。
本题出自课文《女娲补天》，从课文“她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了”“用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体”这些语句中，可以概括出此题的答案，即：①红、黄、蓝、白、青②石浆。
7．背诵默写。
（1）八月暖，九月 ，十月还有 。
（2）梅须逊雪 ，雪却输梅 。
（3）醉卧沙场君莫笑， 。
（4）女娃游于东海， ，故为 ，常衔 以堙于东海。
【答案】 温 小阳春 三分白 一段香 古来征战几人回 溺而不返 精卫 西山之木石
【详解】考查对诗句、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗句、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
答案为：温 小阳春 三分白 一段香 古来征战几人回 溺而不返 精卫 西山之木石。
8．我会看拼音写词语。
hōnɡ lónɡ lónɡ tā xià lù chū rán shāo
( ) ( ) ( ) ( )
wéi kùn zhēnɡ zhá xī miè pēn huǒ
( ) ( ) ( ) ( )
yè tǐ dà pén jīn ɡuānɡ sì shè yún xiá
( ) ( ) ( ) ( )
【答案】 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 液体 大盆 金光四射 云霞
【详解】结合课文的注音或者查字典写汉字。
9．看拼音，写字词。
敬pèi( ) 悲cǎn ( )
wéi kànɡ( )yě shòu( )
【答案】 佩 惨 违抗 野兽
【详解】本题主要考查词语的拼写能力。
解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“佩、惨、违、抗、兽”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。
三、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
大禹治水
虞舜听说大禹贤明能干，便命令大禹负责治水。
大禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，启程赴任。
大禹到任后，就积极着手制定治水措施。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。
于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。为了将黄河治理好，禹身体力行，亲自拿畚箕、铲子与手下人一块儿干活。他的手脚磨出厚厚的一层老茧，小腿上的汗毛都在劳动时磨去了，大腿也因艰辛的劳动而累得几乎皮包骨了。禹一心扑在治水事业上，为了赶时间，他争分夺秒，曾经三次路过自己的家门都未曾入内。他沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。他不辞辛苦， 日夜苦干，带着治水的人疏导了9条河道，劈开了9座大山，修治了9 个大湖，筑起了无数堤坝。
整整13年过去了，滚滚黄河水终于被禹治服了。禹的辛勤劳作使得百姓再也不用担心黄河再度泛滥，并最终过上了安居乐业的生活。
禹治水有功，深受百姓爱戴，也得到舜的赏识。于是，舜年老时把部落联盟首领的位子传给了禹，禹便成为了天下盟主。
10．根据短文内容填空。
（1）虞舜命令 负责治水。大禹治水共 年，终于把 治服了。
（2）禹为了治水， 过家门而不入。
（3）禹治水有功，于是舜便把 的位子传给了禹，禹成为了 。
11．大禹的治水措施是什么？
12．用“ ”画出大禹治水的成果。
13．你想对大禹说点什么吗？
【答案】10． 大禹 13 黄河水 三 部落联盟首领 天下盟主 11．他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。 12．疏导了9条河道，劈开了9座大山，修治了9 个大湖，筑起了无数堤坝。 13．你还在忙着治水吗？你快点回家看看吧，你的家人都在等着你呢。你真了不起。
【解析】10．本题考查对课文的理解与分析能力，在填空过程中，我们通过题干所给词语定位到相应的文段处，然后进行概括即可。
11．此题考查对文章的理解能力。根据题干要求，找到大禹治水的措施，通过关键词“治水措施”可快速定位到第三自然段，然后对大禹的治水措施概括回答即可。
12．本题考查对文章的分析理解能力。对于大禹治水的成果，我们可以在文章中找到，文中第四自然段写了通过日夜苦干，大禹疏通了9条河道，劈开了9座大山，修治了9 个大湖，筑起了无数堤坝。
13．主观题。考查学生的想象能力，可结合文段的所给的内容，进行合理想象。
阅读下面两个语段，完成练习。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
14．联系上下文，理解语段中加点词语的意思。
挣扎：
15．读语段中画线的句子，发挥想象，说说女娲会对雨神说些什么，请写在下面。
【答案】14．在语段中指人们在洪水中竭力支撑 15．女娲求雨神道：“人间到处都燃起了熊火，人们正处在水深火热之中，求求您，赶快下一场大雨，把天火熄灭吧！”
【分析】14．本题主要考查对句子重点词语的理解、分析能力。
首先需要理解整个句子大致内容，再利用关键信息进行分析。
挣扎，原意是尽力支撑或摆脱。结合短文中的语境说明挣扎的意思是指人们在洪水中竭力支撑。
15．本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。
解答时，需要紧扣段落所写的内容，题干要求发挥想象，写女娲会对雨神说些什么，根据上下文要抓住“求雨”这个关键点来写，不可跑题。此题为开放性试题，言之有理即可。
四、书面表达
16．书面表达
习作。
题目：我和 过一天
要求：你喜欢神话故事中的哪个人物？发挥你的想象力，想象你和你喜欢的这个人物过一天会发生的事情。
【答案】范文：
我和孙悟空过一天
夜深了，熟睡的我突然感觉鼻子痒痒的，睁开眼一看，呀！这不是齐天大圣孙悟空吗？我兴奋得一下子从床上蹦了起来，连忙说：“你好呀！悟空先生。”“你好，小朋友。”孙悟空笑眯眯地对我说。话还没说完，孙悟空一把拉着我进入了 “时光隧道”。
一阵天旋地转之后，我们来到了玉皇大帝的宫殿。大殿上热闹极了，原来今天刚好是蟠桃盛宴，孙悟空随手递给我一个大蟠桃，我一口咬下去：“天啊！这是我吃过最美味的桃子了。”
逛完了天宫，我们又回到了人间。这时，我突然看见猪八戒向我们跑来，还大声喊：“大师见，不好了，师父又被妖怪抓走啦！”“你这个呆子，还不快去救师父！”悟空说完就带我们向妖怪的洞穴飞去，我们跟妖怪展开了激烈的搏斗，最后终于把唐僧救了出来。
救出唐僧后，孙悟空夸我勇敢，还说要教我本领，我高兴极了。然后他又带我游览了花果山，我见到了水帘洞，最后还去了海底的龙宫，我见到了很多稀奇古怪的东西，这真是有趣的一天啊！我真希望可以再和孙悟空过一天！
【详解】本次作文考查半命题作文。
要求以“我和某某过一天”为题写一篇想象作文，想象自己和童话或神话里面的人物过一天会发生的事情。结合自己的阅读，将题目补充完整，可以写“我和哪吒过一天”“我和葫芦娃过一天”……然后进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里 会做些什么？会发生什么故事呢？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
开头：梦幻遐想式开头或交待原因式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要发挥自己的想象力，通过叙事的方式来讲述一下你和这个人在天内发生的事情。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
试卷第1页，共3页
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