12.盘古开天地同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．灌概 清晰 哄堂大笑 B．血液 疑惑 冰天雪地
C．逐渐 招侍 呼风唤雨 D．严肃 痕迹 重正旗鼓
【答案】B
【详解】A．灌溉
C．招待
D．重整旗鼓
2．下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（ ）
A．隆隆（lónɡ ） 血液（xuè） 混沌（hún dùn）
B．浑浊（zhú ） 劳累（lèi） 一丈（zhànɡ）
C．倒下（dǎo） 血液（yè） 躯干（qū gān）
D．劈柴 （pī） 四肢（zhī） 奔跑（bēn）
【答案】D
【详解】本题考查学生对汉字字音的辨识能力。
A．“混沌”正确读作“hùn dùn”。
B．“浑浊”的“浊”读作“zhuó”。
C．“躯干”正确读作“qū gàn”。
D．正确。
故选D。
3．下列不是对偶关系的一组词是( )。
A．桃红——柳绿 B．缓缓上升——慢慢下降 C．轻而清——重而浊 D．三头六臂——各显神通
【答案】D
【详解】本题考查的是考查的是对词语的理解和辨析。
对偶，在不同的领域有着不同的诠释。在词语中，它是一种修辞方法，用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。
A项桃对柳，红对绿。
B项缓缓对慢慢，上升对下降。
C项轻对重，清对浊。
D项“三头六臂”释义：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。“各显神通”比喻在各自工作中显身手。“三头六臂”是含有数字的词语，“各显神通”没有数字，两个词语结构不同，不能形成对偶关系。
二、填空题
4．补充词语。
( )的世界 ( )的云
( )的雷声 ( )的雨露
( )的江河 ( )的花草树木
【答案】 和平 洁白 轰隆 甘甜 奔腾 郁郁葱葱
【详解】本题考查词语搭配。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。
“什么的的世界”可搭配为：“贫苦的世界、和平的世界、空虚的世界、庞大的世界、历史悠久的世界”等。
“什么的云”可搭配为：“洁白的云、厚厚的云、稀疏的云、乌黑的云”等。
“什么的雷声”可搭配为：“轰隆的雷声、遥远的雷声、响亮的雷声、恐怖的雷声、沉闷的雷声”等。
“什么的雨露”可搭配为：“甘甜的雨露、润泽的雨露、晶莹剔透的雨露、滋润万物的雨露”等。
“什么的江河”可搭配为：“奔腾的江河、宽阔的江河、蜿蜒的江河、汹涌的江河”等。
“什么的花草树木”可搭配为：“茂盛的花草树木、郁郁葱葱的花草树木、争齐斗艳的花草树木”等。
5．我是拼音小能手。
zī rùn chuàng zào hēi àn xià jiàng
( ) ( ) ( ) ( )
yī zhàng liáo kuò jī fū sì hū
( ) ( ) ( ) ( )
【答案】 滋润 创造 黑暗 下降 一丈 辽阔 肌肤 似乎
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“润、降、阔”。要做到规范、正确和美观。
6．课文整体梳理。
这是一篇 故事。讲述的是 睡醒后发现一片 ，就拿起 劈开天地，从此，为人类创造了一个美丽的世界。
【答案】 神话 盘古 黑暗 斧子
【详解】本题主要考查对课文内容理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
三、现代文阅读
无私奉献的报偿
那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，巨浪掀翻了一条渔船，船员的生命危在旦夕。他们发出了SOS的求救信号。一个小时之后，救援队的划艇终于冲破浓雾，乘风破浪，向岸边驶来。村民们喜出望外，欢呼着跑上前去迎接。当他们筋疲力尽地跑到海滩边后，却听到志愿救援队的队长宣布：由于救援船容量的限制，无法搭载所有遇险的人，无奈只得留下其中的一个人，否则救援船就会翻覆，那样所有的人都活不了了。
刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静了下来，才落下的心又悬到了嗓子眼儿，人们又陷入了慌乱与不安之中。这时，救援队长开始组织另一队救援志愿者前去搭救那个最后留下的人，16岁的汉斯自告奋勇地报了名。他的母亲抓住了他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。你知道，10年前，你的父亲就是在海难中丧生的，而3个星期前你的哥哥保罗也出了海，可是到现在连一点消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你千万不要去！”
看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转，但是他强忍住没让它流下来。“妈妈，我必须去！”他坚定地答道，“妈妈，您想想，如果我们每个人都说‘我不能去，让别人去吧！’那情况会怎样呢？妈妈，您就让我去吧，这是我的责任。只要有人要求救援，我们就得竭尽全力地去履行我们的义务。”汉斯张开双臂，紧紧地拥吻了一下他的母亲，然后义无反顾地登上了救援队的划艇，冲入了无边无际的黑暗之中。
十分钟过去了，二十分钟过去了，一个小时过去了。这一个小时，对忧心忡忡的汉斯的母亲来说，真是太漫长了。终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中。只见汉斯正站在船头向岸上眺望。在岸上，救援队长把手握成喇叭状，向汉斯高声喊道：“汉斯，你找到留下来的那个人了吗？”
汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了，队长。请您告诉我妈妈，他就是我的哥哥——保罗。”
7．在文中找出下列词语的近义词
岌岌可危——( ) 惴惴不安——( )
8．题目“无私奉献的报偿”中的“报偿”在本文中表面上是指 ，实际上是指 。
9．刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静了下来，才落下的心又悬到了嗓子眼儿，人们又陷入了慌乱与不安之中。
人们“欢欣鼓舞”是因为 ，“陷入了慌乱与不安之中”是因为 。
10．“那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼。”这句话在全文中的作用是（ ）。
A．说明天气很恶劣，与下文的好消息形成对比，起着衬托的作用。
B．交代了时间是晚上，海面上即将发生海啸，衬托了人们的惶恐。
C．这是环境描写，从天气、狂风、海浪来写，说明人们的心情很兴奋。
D．这是环境描写，说明当时情况很危急，一场灾难即将发生，烘托了人们的恐惧，为下文埋下了伏笔。
11．汉斯的母亲苦苦劝阻汉斯参加救援工作的原因是 。
12．用两个词语来概括汉斯的形象： 。
【答案】7． 危在旦夕 忧心忡忡 8． 汉斯找到了哥哥保罗 在无私奉献后所得的回报 9．看到救援队平安回来 由于救援船容量的限制，无法搭载所有遇险的人，无奈只得留下其中的一个人 10．D 11．汉斯的父亲就是在海难中丧生的，汉斯的哥哥保罗也出了海，可是到现在连一点消息也没有 12．勇敢、无私奉献
【解析】略
阅读短文。
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着一美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“一美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料给男孩说：“___________________________。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，（急匆匆 兴冲冲）地回到了医院。一进病房．他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来隐居在本市，开了间杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是幸运。为了救您，他拿一美元到处购买上帝。感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
13．划去文中括号内不恰当的词语。
14．联系上下文理解词语。
喜出望外： 。
15．补写第三自然段中老头对男孩说的话： 。
16．“医生说，只有上帝才能救他”这句话的意思是 。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 。其实，“真正的上帝”指的是 。
17．通过阅读这篇文章，我们可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个 的孩子，老头是个 的人。
18．文中的哪些内容让你感动？为什么？
【答案】13．盘问 不由自主 急匆匆 14．文中指邦迪为意外地买到了可以救叔叔的“上帝”而感到特别高兴 15．孩子，这就是你要买的‘上帝’ 16． 叔叔已无可救药了 一种可以用金钱去购买的东西 人们的爱心 17． 有爱心、坚持不懈、知恩图报 仁爱、善良 18．邦迪为救叔叔，坚持不懈购买“上帝”的精神就十分令人感动。
【解析】13．询问：通常用于服务或生活事项上的征求意见。盘问：可用于警察等执法机关的审问，也可用于平常人因特殊情况下的询问。
不由自主：由不得自己，控制不住自己。 不由分说：不容人分辩解释。
急匆匆：非常匆忙的样子。兴冲冲：指遇到开心的事情兴致非常高涨。
结合句子，从词义进行辨别，应该划去： 盘问 不由自主 急匆匆
14．喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。文中指邦迪为意外地买到了可以救叔叔的“上帝”而感到特别高兴。
15．结合整段文字，还有下一段邦迪的表现，我们可以推测出老人说的话是：这就是你要买的上帝。
16．“医生说，只有上帝才能救他”这句话的本意是邦迪的叔叔已经无法医治了，无药可救了。而小邦迪却以为上帝是可以买到的一种东西。邦迪的这种纯真的爱正是真正的上帝。
17．小男孩拿钱去每个商店购买上帝，是小男孩知恩图报、纯真善良、坚持不懈的见证。而老头正是被这种真爱所打动，也可以看出老头是一位仁爱、善良的慈爱老人。
18．这是一个令人感动的故事。邦迪对叔叔纯真的爱，老人的善良，慈爱无不感动着我们的心。
四、书面表达
19．书面表达
习作。
每个人都有自己喜欢的地方，可能是风景如画的旅游景区或设施齐全的游乐场，也可能是离家不远的公园……你最喜欢的是什么地方？这个地方在哪里？你为什么喜欢它？想一想，推荐给大家吧！
【答案】示例：
我最喜欢的地方
我去过很多地方，有黄鹤楼、万里长城、黄山……但是我最喜欢的地方还是我家附近的沙湖公园。
沙湖公园景色秀丽别致，环境幽雅清静，让人感到心旷神怡。
春天的沙湖公园里百花齐放，争奇斗艳，红的似火，粉的如霞，白的像雪，黄的赛金……真是五彩缤纷！有的花是圆形的，有的花是椭圆形的，还有的花形状像小船……漂亮极了。
冬天的沙湖公园，梅花在寒风中独自绽放，让我不禁想起了一首诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”远远望去，它们一团团，一簇簇，十分引人注目。站在树下，香气扑鼻，让人流连忘返。
沙湖公园的池塘周围有许多假山，千奇百怪，形态各异。到假山里走走，感觉像进入了迷宫一样，真是好玩极了，雨后的沙湖公园，就像一幅水墨画
百闻不如一见，欢迎你们到我最喜欢的沙湖公园来游玩。
【详解】本题考查话题作文。
审题:审题、明确题目要求是写好作文的关键，可避免我们写跑题。本次习作为自命题的写景作文，要求写自己喜欢的一个地方。
选材:想一想日常生活中，你曾经去过哪些地方，你喜欢哪些地方呢？是学校的美丽角落，家乡的一处美景，还是游览过的祖国大好河山？选择一处你喜欢、最想介绍的去写。如写“校园一角”。
重点写出景物的特点，或者吸引人的地方。
构思:开门见山，直接点出最喜欢校园的什么地方。中间部为重点，详细介绍校园一角的美丽景色，可按“春、夏、秋、冬”季节的顺序去写。结尾前后照应，再次表达对校园一角的喜爱。
写时要注意运用我们平时学到的修辞方法，注意运用平时积累的好词佳句。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页12.盘古开天地同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．灌概 清晰 哄堂大笑 B．血液 疑惑 冰天雪地
C．逐渐 招侍 呼风唤雨 D．严肃 痕迹 重正旗鼓
2．下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（ ）
A．隆隆（lónɡ ） 血液（xuè） 混沌（hún dùn）
B．浑浊（zhú ） 劳累（lèi） 一丈（zhànɡ）
C．倒下（dǎo） 血液（yè） 躯干（qū gān）
D．劈柴 （pī） 四肢（zhī） 奔跑（bēn）
3．下列不是对偶关系的一组词是( )。
A．桃红——柳绿
B．缓缓上升——慢慢下降
C．轻而清——重而浊
D．三头六臂——各显神通
二、填空题
4．补充词语。
( )的世界 ( )的云
( )的雷声 ( )的雨露
( )的江河 ( )的花草树木
5．我是拼音小能手。
zī rùn chuàng zào hēi àn xià jiàng
( ) ( ) ( ) ( )
yī zhàng liáo kuò jī fū sì hū
( ) ( ) ( ) ( )
6．课文整体梳理。
这是一篇 故事。讲述的是 睡醒后发现一片 ，就拿起 劈开天地，从此，为人类创造了一个美丽的世界。
三、现代文阅读
无私奉献的报偿
那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，巨浪掀翻了一条渔船，船员的生命危在旦夕。他们发出了SOS的求救信号。一个小时之后，救援队的划艇终于冲破浓雾，乘风破浪，向岸边驶来。村民们喜出望外，欢呼着跑上前去迎接。当他们筋疲力尽地跑到海滩边后，却听到志愿救援队的队长宣布：由于救援船容量的限制，无法搭载所有遇险的人，无奈只得留下其中的一个人，否则救援船就会翻覆，那样所有的人都活不了了。
刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静了下来，才落下的心又悬到了嗓子眼儿，人们又陷入了慌乱与不安之中。这时，救援队长开始组织另一队救援志愿者前去搭救那个最后留下的人，16岁的汉斯自告奋勇地报了名。他的母亲抓住了他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。你知道，10年前，你的父亲就是在海难中丧生的，而3个星期前你的哥哥保罗也出了海，可是到现在连一点消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你千万不要去！”
看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转，但是他强忍住没让它流下来。“妈妈，我必须去！”他坚定地答道，“妈妈，您想想，如果我们每个人都说‘我不能去，让别人去吧！’那情况会怎样呢？妈妈，您就让我去吧，这是我的责任。只要有人要求救援，我们就得竭尽全力地去履行我们的义务。”汉斯张开双臂，紧紧地拥吻了一下他的母亲，然后义无反顾地登上了救援队的划艇，冲入了无边无际的黑暗之中。
十分钟过去了，二十分钟过去了，一个小时过去了。这一个小时，对忧心忡忡的汉斯的母亲来说，真是太漫长了。终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中。只见汉斯正站在船头向岸上眺望。在岸上，救援队长把手握成喇叭状，向汉斯高声喊道：“汉斯，你找到留下来的那个人了吗？”
汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了，队长。请您告诉我妈妈，他就是我的哥哥——保罗。”
7．在文中找出下列词语的近义词
岌岌可危——( ) 惴惴不安——( )
8．题目“无私奉献的报偿”中的“报偿”在本文中表面上是指 ，实际上是指 。
9．刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静了下来，才落下的心又悬到了嗓子眼儿，人们又陷入了慌乱与不安之中。
人们“欢欣鼓舞”是因为 ，“陷入了慌乱与不安之中”是因为 。
10．“那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼。”这句话在全文中的作用是（ ）。
A．说明天气很恶劣，与下文的好消息形成对比，起着衬托的作用。
B．交代了时间是晚上，海面上即将发生海啸，衬托了人们的惶恐。
C．这是环境描写，从天气、狂风、海浪来写，说明人们的心情很兴奋。
D．这是环境描写，说明当时情况很危急，一场灾难即将发生，烘托了人们的恐惧，为下文埋下了伏笔。
11．汉斯的母亲苦苦劝阻汉斯参加救援工作的原因是 。
12．用两个词语来概括汉斯的形象： 。
阅读短文。
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着一美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“一美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料给男孩说：“___________________________。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，（急匆匆 兴冲冲）地回到了医院。一进病房．他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来隐居在本市，开了间杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是幸运。为了救您，他拿一美元到处购买上帝。感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
13．划去文中括号内不恰当的词语。
14．联系上下文理解词语。
喜出望外： 。
15．补写第三自然段中老头对男孩说的话： 。
16．“医生说，只有上帝才能救他”这句话的意思是 。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 。其实，“真正的上帝”指的是 。
17．通过阅读这篇文章，我们可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个 的孩子，老头是个 的人。
18．文中的哪些内容让你感动？为什么？
四、书面表达
19．书面表达
习作。
每个人都有自己喜欢的地方，可能是风景如画的旅游景区或设施齐全的游乐场，也可能是离家不远的公园……你最喜欢的是什么地方？这个地方在哪里？你为什么喜欢它？想一想，推荐给大家吧！
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
