8.蝴蝶的家同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．加点字读音完全正确的一组词语是（ ）。
A．呼唤（huàn）获奖（ huò） B．依赖（lài）潜伏（qiǎn）
C．质量（zhǐ）哲学（zhé） D．素质（shù）思索（suǒ）
2．在《蝴蝶的家》中，作者苦苦寻觅还是没有找到蝴蝶的家，但是作者主要想通过本文告诉我们（ ）
A．我们应该善于观察，勇于探索大自然，关爱自然界中的生命。
B．我们要保护蝴蝶，让它们有自己的家。
3．下列针对文段所提出的问题，不影响对文段内容的理解的一项是（ ）。
霾是一种灾害性的天气现象，是大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，是水平能见度小于10千米的空气普遍混浊的现象。二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是灰霾的主要组成部分，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重灰霾污染的罪魁祸首。它们与雾气结合在一起，让天空变得灰蒙蒙的。
A．灰霾的主要组成部分是什么？ B．什么是二氧化硫、氮氧化物？
C．什么是霾？ D．作者是如何把霾写清楚的？
二、填空题
4．写出句中加点词语的反义词，使句意完整。
（1）蜡烛的微光给黑暗的屋子带来了一丝( )。
（2）喜鹊睡在暖和的窗里，而寒号鸟却在( )的崖缝里瑟瑟发抖。
（3）初学弹琴时，她的手指显得很( )，远不及现在灵巧。
5．在括号里填上合适的词语。
( )的钱塘江 ( )的夜晚 ( )的阳光
( )的住宅 ( )的宇宙
6．正反对手。（写出下列词语的近义词和反义词）
（1）近义： 躲避( ) 确信( ) 猛烈( )
（2）反义： 柔弱——( ) 急忙——( ) 喧嚷——( )
7．照样子，把下列词语补充完整。
例：黑压压
水 湿 暖
黑 亮 香
8．辨字组词。
避( )炊( )檐( )
僻( )吹( )瞻( )
三、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊 老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说：“这个我有经验。”它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
9．认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
10．在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了
11．用“ ”找出中心句。
12．这则寓言告诉我们一个什么道理。
《蝴蝶的家》片段
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢 人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗 花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢 就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢 我真为蝴蝶着急了。
13．写出反义词。
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( )
14．把文中画线的句子换个说法，意思不变。
15．“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？
16．作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
四、书面表达
17．习作
你有没有养过小动物，你和它之间发生了哪些有趣的事情，想一想，写一写。
（要求：叙事具体，语言通顺、流畅，感情突出，字数在300字左右）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页8.蝴蝶的家同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．加点字读音完全正确的一组词语是（ ）。
A．呼唤（huàn）获奖（ huò） B．依赖（lài）潜伏（qiǎn）
C．质量（zhǐ）哲学（zhé） D．素质（shù）思索（suǒ）
【答案】A
【详解】B．潜伏（qián）
C．质量（zhì）
D．素质（sù）
2．在《蝴蝶的家》中，作者苦苦寻觅还是没有找到蝴蝶的家，但是作者主要想通过本文告诉我们（ ）
A．我们应该善于观察，勇于探索大自然，关爱自然界中的生命。
B．我们要保护蝴蝶，让它们有自己的家。
【答案】A
【详解】此题考查学生对课文内容的理解。
《蝴蝶的家》这篇课文中，作者一直在思考蝴蝶的家在哪里，并且为蝴蝶而感到着急。从“我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？”“我简直没法再想下去了，心里是那样着急。”“蝴蝶的家到底在哪里呢 我真为蝴蝶着急了。”“我真为蝴蝶着急了。”“谁要是能说给我，我就不着急了。”可以看出，作者十分关爱自然界的生命，并且希望我们能够去善于观察，勇于探索自然。因此本题选择A。
3．下列针对文段所提出的问题，不影响对文段内容的理解的一项是（ ）。
霾是一种灾害性的天气现象，是大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，是水平能见度小于10千米的空气普遍混浊的现象。二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是灰霾的主要组成部分，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重灰霾污染的罪魁祸首。它们与雾气结合在一起，让天空变得灰蒙蒙的。
A．灰霾的主要组成部分是什么？ B．什么是二氧化硫、氮氧化物？
C．什么是霾？ D．作者是如何把霾写清楚的？
【答案】B
【详解】文段第一句是写霾是一种什么现象，第二句写二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物是组成霾的主要部分。选项中ACD都没有体现，只有B符合题意。
二、填空题
4．写出句中加点词语的反义词，使句意完整。
（1）蜡烛的微光给黑暗的屋子带来了一丝( )。
（2）喜鹊睡在暖和的窗里，而寒号鸟却在( )的崖缝里瑟瑟发抖。
（3）初学弹琴时，她的手指显得很( )，远不及现在灵巧。
【答案】 光明 寒冷 笨拙
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
5．在括号里填上合适的词语。
( )的钱塘江 ( )的夜晚 ( )的阳光
( )的住宅 ( )的宇宙
【答案】 宽阔 静寂 温和 舒服 美丽
【详解】本题考查的是词语搭配，结合词组的特点进行辨析和理解。首先明确题干中词组的特点，根据名词的特点，填入相应的形容词。注意搭配合情合理，不要写错别字即可。
6．正反对手。（写出下列词语的近义词和反义词）
（1）近义： 躲避( ) 确信( ) 猛烈( )
（2）反义： 柔弱——( ) 急忙——( ) 喧嚷——( )
【答案】 躲藏 坚信 凶猛 坚韧 缓慢 宁静
【详解】考查了写近义词、反义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
躲避：故意离开或隐蔽起来，使人看不见。近义词：躲藏。
确信：确实地相信；坚信。近义词：坚信。
猛烈：气势大，力量大。近义词：凶猛。
柔弱：软弱。反义词：坚韧。
急忙：心里着急，行动加快。反义词：缓慢。
喧嚷：（好些人）大声地叫或说。反义词：宁静。
7．照样子，把下列词语补充完整。
例：黑压压
水 湿 暖
黑 亮 香
【答案】 淋淋 漉漉 洋洋 乎乎 晶晶 喷喷
【详解】此题考查学生词语的积累。
本题所给的词语是ABB式的词语，我们需根据词语的结构，再结合平时所学将其他词语补充完整。
如：水淋淋、水汪汪、水灵灵；湿漉漉、湿淋淋；暖洋洋、暖烘烘；黑漆漆、黑乎乎；亮晶晶、亮闪闪；香喷喷。各选一个填写即可。
8．辨字组词。
避( )炊( )檐( )
僻( )吹( )瞻( )
【答案】 躲避 炊烟 屋檐 偏僻 吹哨 瞻仰
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
三、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊 老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说：“这个我有经验。”它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
9．认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
10．在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了
11．用“ ”找出中心句。
12．这则寓言告诉我们一个什么道理。
【答案】9．：“ ， ？” ：“ ， ， ， 。” 10．④ 11．它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？” 12．遇事要动脑，老办法有时是行不通的。
【分析】9．本题主要考查加标点的能力。
逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，分号是介于逗号、句号之间的一种符号。主要是用来分开并列分句的。顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。省略号表示没有列举完。说话内容要用前后引号，“说”后加冒号。据此加标点为：乌鸦问喜鹊：“老兄，这儿有水吗？”花喜鹊回答说：“这儿村民用的是井水，村里有口井。只是井很深，得想个办法才能喝到。”
10．本题主要考查加标题。
这篇寓言故事写了乌鸦还是用老办法想喝到井里的水，但是怎么努力都不行。说明对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。这篇寓言故事写了乌鸦用老办法喝不到水。所以题目应该是：老办法不行了。
11．考查了如何找中心句。
熟读文章可知，这篇寓言故事写了乌鸦还是用老办法想喝到井里的水，但是怎么努力都不行。说明对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。因此，本文的中心句在文章结尾处。即：它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？
12．考查了这篇寓言故事的寓意。
熟读文章，篇寓言故事写了乌鸦还是用老办法想喝到井里的水，但是怎么努力都不行。说明对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。
《蝴蝶的家》片段
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢 人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗 花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢 就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢 我真为蝴蝶着急了。
13．写出反义词。
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( )
14．把文中画线的句子换个说法，意思不变。
15．“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？
16．作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
【答案】13．晴朗 笨重 怀疑 强壮 14．她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 15．作者想到了蝴蝶的身体是那样轻盈,载不动一个水点；
蝴蝶的彩粉是那样的素洁,一点儿水都不能沾污。 16．作者是这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。可见作者真为蝴蝶着急了。
【解析】13．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
14．本题考查反问句和陈述句互换的相关内容。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能…呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
15．本题考查学生对文章的理解能力。首先到文章中找到题干的位置，然后浏览上下文即可找到答案。
16．本题考查学生对文章的理解分析能力。先到文章中找重点词语“家会在哪些地方”，然后可以看到答案在最后一个自然段的后半部分，找到后要进行概括，注意不要啰嗦。
四、书面表达
17．习作
你有没有养过小动物，你和它之间发生了哪些有趣的事情，想一想，写一写。
（要求：叙事具体，语言通顺、流畅，感情突出，字数在300字左右）
【答案】因为，有很多昆虫都对人类有益。比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，就马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。
还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，长长的舌头一伸，就像一个吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。
还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢！大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。
你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢？
【详解】话题作文，写小动物。先写清你要写的是什么，其次写它的特点，比如身长、体重、爱好、生活习惯等，最后写你对它的感情态度即可。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
