新北师大版数学二年级上册《教室有多长》课件
文档属性
| 名称 | 新北师大版数学二年级上册《教室有多长》课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2014-11-13 13:19:03 | ||
图片预览
文档简介
课件16张PPT。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com六 测量教室有多长认识我们的教室。想一想，怎样量教室的长度？
说一说，他们分别用哪些东西测量教室的长度？
看看有几本书长？ 看看有几个脚 印长？ 小组合作 1、讨论：用什么东西测量？ 2、分工：选出一名记录员记录测量结果，一名协调员维护测量过程，其他人准备测量工具，进行测量。 书脚印交流一 下各组测量的过程及结果。 量的过程要注意什么？ 1.一个紧挨一个摆放。 2. 做好标记。摆易拉罐，看谁摆得高。说一说，你摆了多少个易拉罐？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com因为右边的回针长度比左边的回针长，所以右边的木条比左边的长。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 婴 儿 的 身
高 大 约 是
自 己 的 几
个 头 长 ？
4个
成 人 的 身
高 大 约 是
自 己 的 几
个 头 长？ 7个
看一看，你的同桌身长约是他的几个头长？ 数学老师呢？你发现了什么？同桌合作，选择合适的物品，量一量课桌的长度。 课后操练
说一说，他们分别用哪些东西测量教室的长度？
看看有几本书长？ 看看有几个脚 印长？ 小组合作 1、讨论：用什么东西测量？ 2、分工：选出一名记录员记录测量结果，一名协调员维护测量过程，其他人准备测量工具，进行测量。 书脚印交流一 下各组测量的过程及结果。 量的过程要注意什么？ 1.一个紧挨一个摆放。 2. 做好标记。摆易拉罐，看谁摆得高。说一说，你摆了多少个易拉罐？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com因为右边的回针长度比左边的回针长，所以右边的木条比左边的长。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 婴 儿 的 身
高 大 约 是
自 己 的 几
个 头 长 ？
4个
成 人 的 身
高 大 约 是
自 己 的 几
个 头 长？ 7个
看一看，你的同桌身长约是他的几个头长？ 数学老师呢？你发现了什么？同桌合作，选择合适的物品，量一量课桌的长度。 课后操练