【新课标】第六单元 单元解析与规划 教学设计

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《插上想象的翅膀，发现生活真善美》
年级/册次 一年级上册 单元 第六单元
单元教学设计
内容简介 一、教材内容编排本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。 课程标准要求课程标准“阅读与鉴赏”中关于第一学段的课文教学要求:学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能够正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中积累词语，认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的语气。同时，能够展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。语文要素进阶一年级的语文教学，要始终重视学生的朗读基本功训练。通过前面单元的学习，学生已经掌握了一定的朗读方法，但是要避免唱读或者一字一字的读。要根据逗号、句号等标点符号，认识句子，做好朗读的停顿。要正确揣摩人物说话的语气语调，做到有感情地朗读，从而体会人物的心境。
语文要素 重视朗读基本功的训练。结合课文特点，读好疑问句和陈述句等语气，能够分角色朗读。初步建立句子概念。 认识逗号、句号等标点符号，读出逗号、句号的不同停顿。
学习目标 1. 认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。 2. 学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。 3. 学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。 4. 背诵《比尾巴》。5. 根据场合，用合适的音量与他人交流。 知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现6. 知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构进行归类。
重难点 1. 认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。 2. 学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。
学情分析 通过几个单元的学习，此时的学生已经掌握了一定的识字量，对于课文朗读信心满满。但是朗读时往往只注意字音的准确，或者朗读时声音太大，而缺乏对课文语言美的体会。因此本单元学习，要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。结合本单元课文的特点，还可以进行一些有针对性的朗读训练。如，《比尾巴》和《雨点儿》中都有问答的形式，要读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角色说的话，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情境，引导学生读好角色说话的语气。
教学思路 学习主题：插上想象的翅膀，发现生活真善美 计划（ 13）课时
大任务：乘着想象的翅膀飞翔
任务一：我爱想象，发布单元任务 （ 2 ）课时
活动1 通过单元导读解析，整体感知单元内容。明确单元任务， 发挥想象空间。
活动2 单元整体识字教学
任务二 想象的力量 （ 8）课时
活动1 《影子》
活动2 《比尾巴》
活动3 《青蛙写诗》
活动4 《雨点儿》
任务三 乘着想象的翅膀飞翔 （ 3）课时
活动1 《口语交际·用多大的声音》
活动2 《识字加油站》《展示台》
活动3 《日积月累》《和大人一起读》
一年级上册第六单元
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